科目：高中物理 來源：2001-2002學(xué)年上海市楊浦區(qū)高一（上）期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

牛頓第一定律是（）
A．根據(jù)實驗結(jié)果得出來的
B．根據(jù)理論推導(dǎo)出來的
C．根據(jù)理想實驗推理而來的
D．是一種科學(xué)的假設(shè)

科目：高中物理 來源： 題型：

牛頓第一定律是（　�。�

A．根據(jù)實驗結(jié)果得出來的

B．根據(jù)理論推導(dǎo)出來的

C．根據(jù)理想實驗推理而來的

D．是一種科學(xué)的假設(shè)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

牛頓第一定律是（　�。�

A．根據(jù)實驗結(jié)果得出來的

B．根據(jù)理論推導(dǎo)出來的

C．根據(jù)理想實驗推理而來的

D．是一種科學(xué)的假設(shè)

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科目：高中物理 來源： 題型：

在做牛頓第二定律實驗時：
（1）如圖是某同學(xué)得到的一條紙帶，從0點開始每5個計時點取一個計數(shù)點，依照打點的先后順序依次編號為1、2、3、4、5、6，測得x₁=5.18cm，x₂=4.40cm，x₃=3.62cm，x₄=2.78cm，x₅=2.00cm，x₆=1.22cm．根據(jù)紙帶求得小車的加速度為

-0.80

m/s²（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

（2）在實驗中另一同學(xué)得不出當(dāng)小車的質(zhì)量一定時加速度a與作用力F成正比的正確圖線，而是得出下列圖線．請分別說出得出圖中A、B、C三種圖的原因．

①得到A圖的原因

平衡摩擦力時，軌道傾角過大

．
②得到B圖的原因

平衡摩擦力不夠，或未平衡摩擦力

．
③得到C圖的原因

未滿足小車質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于砂、桶總質(zhì)量

．

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科目：高中物理 來源： 題型：

“驗證牛頓第二定律”的實驗中，實驗裝置如圖甲所示，有一位同學(xué)通過實驗測量作出了圖乙中的A圖線．試分析：

（1）A圖線不通過坐標(biāo)原點的原因是

；
（2）A圖線上部彎曲的原因是

．
（3）圖丙一條紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是計數(shù)點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點（圖中未標(biāo)出），計數(shù)點間的距離如圖所示．根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算的加速度a=

（保留三位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

在做牛頓第二定律實驗時：
（1）如圖是某同學(xué)得到的一條紙帶，從0點開始每5個計時點取一個計數(shù)點，依照打點的先后順序依次編號為1、2、3、4、5、6，測得x₁=5.18cm，x₂=4.40cm，x₃=3.62cm，x₄=2.78cm，x₅=2.00cm，x₆=1.22cm．根據(jù)紙帶求得小車的加速度為m/s²（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

（2）在實驗中另一同學(xué)得不出當(dāng)小車的質(zhì)量一定時加速度a與作用力F成正比的正確圖線，而是得出下列圖線．請分別說出得出圖中A、B、C三種圖的原因．

①得到A圖的原因．
②得到B圖的原因．
③得到C圖的原因．

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科目：高中物理 來源：2011-2012學(xué)年安徽省阜陽一中高三（上）第一次月考物理試卷（解析版） 題型：解答題

在做牛頓第二定律實驗時：
（1）如圖是某同學(xué)得到的一條紙帶，從0點開始每5個計時點取一個計數(shù)點，依照打點的先后順序依次編號為1、2、3、4、5、6，測得x₁=5.18cm，x₂=4.40cm，x₃=3.62cm，x₄=2.78cm，x₅=2.00cm，x₆=1.22cm．根據(jù)紙帶求得小車的加速度為______m/s²（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

（2）在實驗中另一同學(xué)得不出當(dāng)小車的質(zhì)量一定時加速度a與作用力F成正比的正確圖線，而是得出下列圖線．請分別說出得出圖中A、B、C三種圖的原因．

①得到A圖的原因______．
②得到B圖的原因______．
③得到C圖的原因______．

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科目：高中物理 來源： 題型：

做“驗證牛頓第二定律”的實驗
（1）某學(xué)生在平衡摩擦力時，把長木板的一端墊得過高，使得傾角偏大．他所得到的a-F關(guān)系可用圖1中的哪個圖線表示？

C

（圖中a是小車的加速度，F(xiàn)是細(xì)線作用于小車的拉力）

（2）另一個同學(xué)通過改變拉繩的重物的質(zhì)量進(jìn)行多次實驗，并根據(jù)記錄的實驗數(shù)據(jù)描出如圖2所示的F-a圖象，則該圖象表明這同學(xué)實驗中可能存在的問題是

沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足

．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在驗證牛頓第二定律的實驗中，按實驗裝置要求安裝好器材后，應(yīng)按一定步驟進(jìn)行，下述操作步驟安排不盡合理，請將合理順序以字母代號填寫在下面的橫線上

C、D、E、A、B、F或C、D、E、B、A、F

．
（A）保持砂桶里的砂子質(zhì)量不變，在小車?yán)锛禹来a，測出加速度，重復(fù)幾次；
（B）保持小車質(zhì)量不變，改變砂桶里砂子質(zhì)量，測出加速度，重復(fù)幾次；
（C）用天平分別測出小車和小桶的質(zhì)量；
（D）平衡摩擦力，使小車近似做勻速直線運動；
（E）掛上小桶，放進(jìn)砂子，接通打點計時器的電源，放開小車，在紙帶上打下一系列的點；
（F）根據(jù)測量數(shù)據(jù)，分別畫出a-F和

a-1

m

的圖線．
在實驗中，作出了如圖所示的A．B兩圖象，圖A中三線表示實驗中

小車和砝碼的總質(zhì)量

不同．圖B中圖線不過原點的原因是

由于長木板的傾角過大

．