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如圖所示,一水平放置的平行板電容器充完電后一直與電源相連,帶正電的極板接地,兩極板間在P點固定一帶正電的點電荷,若將負極板向下移動一小段距離穩(wěn)定后(兩板仍正對平行),則下列說法中正確的是(  )
A.P點的電勢降低B.兩板間的場強不變
C.點電荷的電勢能增加D.極板所帶的電量增加
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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,一水平放置的平行板電容器充完電后一直與電源相連,帶正電的極板接地,兩極板間在P點固定一帶正電的點電荷,若將負極板向下移動一小段距離穩(wěn)定后(兩板仍正對平行),則下列說法中正確的是( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,一水平放置的平行板電容器充完電后一直與電源相連,帶正電的極板接地,兩極板間在P點固定一帶正電的點電荷,若將負極板向下移動一小段距離穩(wěn)定后(兩板仍正對平行),則下列說法中正確的是( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,一水平放置的平行板電容器充完電后一直與電源相連,帶正電的極板接地,兩極板間在P點固定一帶正電的點電荷,若將負極板向下移動一小段距離穩(wěn)定后(兩板仍正對平行),則下列說法中正確的是( 。

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科目:高中物理 來源:2011年湖北省高二上學期期中考試物理卷 題型:選擇題

如圖所示,一水平放置的平行板電容器充完電后一直與電源相連,帶正電的極板接地,兩極板間在P點固定一帶正電的點電荷,若將負極板向下移動一小段距離穩(wěn)定后(兩板仍正對平行),則下列說法中正確的是 (   )

A. P點的電勢升高        B. 兩板間的場強不變 

C. 點電荷的電勢能降低   D. 兩極板所帶的電量不變

 

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:多選題

如圖所示,一水平放置的平行板電容器充完電后一直與電源相連,帶正電的極板接地,兩極板間在P點固定一帶正電的點電荷,若將負極板向下移動一小段距離穩(wěn)定后(兩板仍正對平行),則下列說法中正確的是( 。
A.P點的電勢降低B.兩板間的場強不變
C.點電荷的電勢能增加D.極板所帶的電量增加
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科目:高中物理 來源:2011-2012學年浙江省七校聯(lián)考高二(上)期中物理試卷(理科)(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,一水平放置的平行板電容器充完電后一直與電源相連,帶正電的極板接地,兩極板間在P點固定一帶正電的點電荷,若將負極板向下移動一小段距離穩(wěn)定后(兩板仍正對平行),則下列說法中正確的是( )

A.P點的電勢降低
B.兩板間的場強不變
C.點電荷的電勢能增加
D.極板所帶的電量增加

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科目:高中物理 來源:2010-2011學年江蘇省南通市如皋市石莊中學高一(下)抽測物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,一水平放置的平行板電容器充完電后一直與電源相連,帶正電的極板接地,兩極板間在P點固定一帶正電的點電荷,若將負極板向下移動一小段距離穩(wěn)定后(兩板仍正對平行),則下列說法中正確的是( )

A.P點的電勢降低
B.兩板間的場強不變
C.點電荷的電勢能增加
D.極板所帶的電量增加

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,一水平放置的平行板電容器充完電后一直與電源相連,帶正電的極板接地,兩極板間在P點固定一帶正電的點電荷,若將負極板向下移動一小段距離穩(wěn)定后(兩板仍正對平行),則下列說法中正確的是 (   )

A. P點的電勢升高        B. 兩板間的場強不變 

C. 點電荷的電勢能降低   D. 兩極板所帶的電量不變

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,一水平放置的平行板電容器充完電后一直與電源相連,帶正電的極板接地,兩極板間在P點固定一帶正電的點電荷,若將負極板向下移動一小段距離穩(wěn)定后(兩板仍正對平行),則下列說法中正確的是(   )

A. P點的電勢升高        B. 兩板間的場強不變 

C. 點電荷的電勢能降低   D. 兩極板所帶的電量不變

 

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科目:高中物理 來源: 題型:

(20分)某些非電磁量的測量是可以通過一些相應的裝置轉化為電磁量來測量的。一平板電容器的兩個極扳豎直放置在光滑的水平平臺上,極板的面積為,極板間的距離為。極板1固定不動,與周圍絕緣;極板2接地,且可在水平平臺上滑動并始終與極板1保持平行。極板2的兩個側邊與勁度系數(shù)為、自然長度為的兩個完全相同的彈簧相連,兩彈簧的另一端固定.圖是這一裝置的俯視圖.先將電容器充電至電壓后即與電源斷開,再在極板2的右側的整個表面上施以均勻的向左的待測壓強;使兩極板之間的距離發(fā)生微小的變化,如圖所示。測得此時電容器的電壓改變量為。設作用在電容器極板2上的靜電作用力不致引起彈簧的可測量到的形變,試求待測壓強。

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