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如圖甲所示,質(zhì)量為2m的長木板靜止地放在光滑的水平面上,另一質(zhì)量為m的小鉛塊(可視為質(zhì)點)以水平速度v0滑上木板的左端,恰能滑至木板的右端且與木板保持相對靜止,鉛塊在運動過程中所受到的摩擦力始終不變.若將木板分成長度與質(zhì)量均相等(即m1=m2=m)的兩段1、2后,將它們緊挨著放在同一水平面上,讓小鉛塊以相同的初速度v0由木板1的左端開始運動,如圖乙所示,則下列說法正確的是( 。
A.小鉛塊滑到木板2的右端前就與之保持相對靜止
B.小鉛塊滑到木板2的右端后與之保持相對靜止
C.甲、乙兩圖所示的過程中產(chǎn)生的熱量相等
D.圖甲所示的過程產(chǎn)生的熱量大于圖乙所示的過程產(chǎn)生的熱量
魔方格
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

如圖甲所示,質(zhì)量為2m的長木板靜止地放在光滑的水平面上,另一質(zhì)量為m的小鉛塊(可視為質(zhì)點)以水平速度v0滑上木板的左端,恰能滑至木板的右端且與木板保持相對靜止,鉛塊在運動過程中所受到的摩擦力始終不變.若將木板分成長度與質(zhì)量均相等(即m1m2m)的兩段1、2后,將它們緊挨著放在同一水平面上,讓小鉛塊以相同的初速度v0由木板1的左端開始運動,如圖乙所示,則下列說法正確的是(  )

A.小鉛塊滑到木板2的右端前就與之保持相對靜止

B.小鉛塊滑到木板2的右端后與之保持相對靜止

C.甲、乙兩圖所示的過程中產(chǎn)生的熱量相等

D.圖甲所示的過程產(chǎn)生的熱量大于圖乙所示的過程產(chǎn)生的熱量

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科目:高中物理 來源:天津模擬 題型:多選題

如圖甲所示,質(zhì)量為2m的長木板靜止地放在光滑的水平面上,另一質(zhì)量為m的小鉛塊(可視為質(zhì)點)以水平速度v0滑上木板的左端,恰能滑至木板的右端且與木板保持相對靜止,鉛塊在運動過程中所受到的摩擦力始終不變.若將木板分成長度與質(zhì)量均相等(即m1=m2=m)的兩段1、2后,將它們緊挨著放在同一水平面上,讓小鉛塊以相同的初速度v0由木板1的左端開始運動,如圖乙所示,則下列說法正確的是( 。
A.小鉛塊滑到木板2的右端前就與之保持相對靜止
B.小鉛塊滑到木板2的右端后與之保持相對靜止
C.甲、乙兩圖所示的過程中產(chǎn)生的熱量相等
D.圖甲所示的過程產(chǎn)生的熱量大于圖乙所示的過程產(chǎn)生的熱量
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科目:高中物理 來源:2008-2009學年天津市四校高三(下)第二次聯(lián)考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖甲所示,質(zhì)量為2m的長木板靜止地放在光滑的水平面上,另一質(zhì)量為m的小鉛塊(可視為質(zhì)點)以水平速度v滑上木板的左端,恰能滑至木板的右端且與木板保持相對靜止,鉛塊在運動過程中所受到的摩擦力始終不變.若將木板分成長度與質(zhì)量均相等(即m1=m2=m)的兩段1、2后,將它們緊挨著放在同一水平面上,讓小鉛塊以相同的初速度v由木板1的左端開始運動,如圖乙所示,則下列說法正確的是( )
A.小鉛塊滑到木板2的右端前就與之保持相對靜止
B.小鉛塊滑到木板2的右端后與之保持相對靜止
C.甲、乙兩圖所示的過程中產(chǎn)生的熱量相等
D.圖甲所示的過程產(chǎn)生的熱量大于圖乙所示的過程產(chǎn)生的熱量

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科目:高中物理 來源:2011年湖北省黃岡中學高考物理專項訓練:動量(解析版) 題型:選擇題

如圖甲所示,質(zhì)量為2m的長木板靜止地放在光滑的水平面上,另一質(zhì)量為m的小鉛塊(可視為質(zhì)點)以水平速度v滑上木板的左端,恰能滑至木板的右端且與木板保持相對靜止,鉛塊在運動過程中所受到的摩擦力始終不變.若將木板分成長度與質(zhì)量均相等(即m1=m2=m)的兩段1、2后,將它們緊挨著放在同一水平面上,讓小鉛塊以相同的初速度v由木板1的左端開始運動,如圖乙所示,則下列說法正確的是( )
A.小鉛塊滑到木板2的右端前就與之保持相對靜止
B.小鉛塊滑到木板2的右端后與之保持相對靜止
C.甲、乙兩圖所示的過程中產(chǎn)生的熱量相等
D.圖甲所示的過程產(chǎn)生的熱量大于圖乙所示的過程產(chǎn)生的熱量

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科目:高中物理 來源:0117 專項題 題型:不定項選擇

如圖甲所示,質(zhì)量為2m的長木板靜止地放在光滑的水平面上,另一質(zhì)量為m的小鉛塊(可視為質(zhì)點)以水平速度v0滑上木板的左端,恰能滑至木板的右端且與木板保持相對靜止,鉛塊在運動過程中所受到的摩擦力始終不變。若將木板分成長度與質(zhì)量均相等(即m1=m2=m)的兩段1、2后,將它們緊挨著放在同一水平面上,讓小鉛塊以相同的初速度v0由木板1的左端開始運動,如圖乙所示,則下列說法正確的是
[     ]
A.小鉛塊滑到木板2的右端前就與之保持相對靜止
B.小鉛塊滑到木板2的右端后與之保持相對靜止
C.甲、乙兩圖所示的過程中產(chǎn)生的熱量相等
D.圖甲所示的過程產(chǎn)生的熱量大于圖乙所示的過程產(chǎn)生的熱量

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科目:高中物理 來源: 題型:

質(zhì)量為2m的長木板靜止地放在光滑的水平面上,如圖甲所示,質(zhì)量為m的小鉛塊(可視為質(zhì)點)以水平速度v0滑上木板左端,恰能滑至木板右端與木板相對靜止,鉛塊運動中所受的摩擦力始終不變.現(xiàn)將木塊分成長度與質(zhì)量均相等的兩段(1、2)后緊挨著仍放在此水平面上,讓小鉛塊以相同的初速度v0由木板1的左端開始滑動,如圖乙所示.則下列判斷中正確的是(    )

A.小鉛塊滑到木板2的右端前就與之保持相對靜止

B.小鉛塊仍滑到木板2的右端與之保持相對靜止

C.小鉛塊滑過木板2的右端后飛離木板

D.上面三種情況都有可能出現(xiàn)

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科目:高中物理 來源: 題型:

質(zhì)量為2m的長木板靜止地放在光滑的水平面上,如圖甲所示,質(zhì)量為m的小鉛塊(可視為質(zhì)點)以水平速度v0滑上木板左端,恰能滑至木板右端與木板相對靜止,鉛塊運動中所受的摩擦力始終不變.現(xiàn)將木塊分成長度與質(zhì)量均相等的兩段(1、2)后緊挨著仍放在此水平面上,讓小鉛塊以相同的初速度v0由木板1的左端開始滑動,如圖乙所示.則下列判斷中正確的是(    )

A.小鉛塊滑到木板2的右端前就與之保持相對靜止

B.小鉛塊仍滑到木板2的右端與之保持相對靜止

C.小鉛塊滑過木板2的右端后飛離木板

D.上面三種情況都有可能出現(xiàn)

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科目:高中物理 來源: 題型:

質(zhì)量為2m的長木板靜止地放在光滑的水平面上,如圖甲所示,質(zhì)量為m的小鉛塊(可視為質(zhì)點)以水平速度v0滑上木板左端,恰能滑至木板右端與木板相對靜止,鉛塊運動中所受的摩擦力始終不變.現(xiàn)將木塊分成長度與質(zhì)量均相等的兩段(1、2)后緊挨著仍放在此水平面上,讓小鉛塊以相同的初速度v0由木板1的左端開始滑動,如圖乙所示.則下列判斷中正確的是(    )

A.小鉛塊滑到木板2的右端前就與之保持相對靜止

B.小鉛塊仍滑到木板2的右端與之保持相對靜止

C.小鉛塊滑過木板2的右端后飛離木板

D.上面三種情況都有可能出現(xiàn)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

質(zhì)量為2m的長木板靜止地放在光滑的水平面上,如圖甲所示,質(zhì)量為m的小鉛塊(可視為質(zhì)點)以水平速度v0滑上木板左端,恰能滑至木板右端與木板相對靜止,鉛塊運動中所受的摩擦力始終不變.現(xiàn)將木塊分成長度與質(zhì)量均相等的兩段(1、2)后緊挨著仍放在此水平面上,讓小鉛塊以相同的初速度v0由木板1的左端開始滑動,如圖乙所示.則下列判斷中正確的是(   )
A.小鉛塊滑到木板2的右端前就與之保持相對靜止
B.小鉛塊仍滑到木板2的右端與之保持相對靜止
C.小鉛塊滑過木板2的右端后飛離木板
D.上面三種情況都有可能出現(xiàn)

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2009?天津模擬)如圖甲所示,質(zhì)量為2m的長木板靜止地放在光滑的水平面上,另一質(zhì)量為m的小鉛塊(可視為質(zhì)點)以水平速度v0滑上木板的左端,恰能滑至木板的右端且與木板保持相對靜止,鉛塊在運動過程中所受到的摩擦力始終不變.若將木板分成長度與質(zhì)量均相等(即m1=m2=m)的兩段1、2后,將它們緊挨著放在同一水平面上,讓小鉛塊以相同的初速度v0由木板1的左端開始運動,如圖乙所示,則下列說法正確的是( 。

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