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在物理學(xué)中,不同的物理量表示的物理意義不同.下列關(guān)于物理量的物理意義的敘述及其有關(guān)因素正確的是( 。
A.位移是表示物體位置變化快慢的物理量
B.速度是表示物體運動快慢的物理量
C.加速度是表示物體速度變化快慢的物理量
D.物體的速度發(fā)生變化,這個物體的運動狀態(tài)不一定變化
BC
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

在物理學(xué)中,不同的物理量表示的物理意義不同.下列關(guān)于物理量的物理意義的敘述及其有關(guān)因素正確的是( 。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:多選題

在物理學(xué)中,不同的物理量表示的物理意義不同.下列關(guān)于物理量的物理意義的敘述及其有關(guān)因素正確的是(  )
A.位移是表示物體位置變化快慢的物理量
B.速度是表示物體運動快慢的物理量
C.加速度是表示物體速度變化快慢的物理量
D.物體的速度發(fā)生變化,這個物體的運動狀態(tài)不一定變化

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科目:高中物理 來源:2010-2011學(xué)年河南省許昌市、新鄉(xiāng)市、平頂山市聯(lián)考高三(上)第二次調(diào)研物理試卷(解析版) 題型:選擇題

在物理學(xué)中,不同的物理量表示的物理意義不同.下列關(guān)于物理量的物理意義的敘述及其有關(guān)因素正確的是( )
A.位移是表示物體位置變化快慢的物理量
B.速度是表示物體運動快慢的物理量
C.加速度是表示物體速度變化快慢的物理量
D.物體的速度發(fā)生變化,這個物體的運動狀態(tài)不一定變化

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科目:高中物理 來源:2010-2011學(xué)年河南省許昌市、新鄉(xiāng)市、平頂山市聯(lián)考高三(上)第二次調(diào)研物理試卷(解析版) 題型:選擇題

在物理學(xué)中,不同的物理量表示的物理意義不同.下列關(guān)于物理量的物理意義的敘述及其有關(guān)因素正確的是( )
A.位移是表示物體位置變化快慢的物理量
B.速度是表示物體運動快慢的物理量
C.加速度是表示物體速度變化快慢的物理量
D.物體的速度發(fā)生變化,這個物體的運動狀態(tài)不一定變化

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科目:高中物理 來源:2010-2011學(xué)年河南省許昌市、新鄉(xiāng)市、平頂山市聯(lián)考高三(上)第二次調(diào)研物理試卷(解析版) 題型:選擇題

在物理學(xué)中,不同的物理量表示的物理意義不同.下列關(guān)于物理量的物理意義的敘述及其有關(guān)因素正確的是( )
A.位移是表示物體位置變化快慢的物理量
B.速度是表示物體運動快慢的物理量
C.加速度是表示物體速度變化快慢的物理量
D.物體的速度發(fā)生變化,這個物體的運動狀態(tài)不一定變化

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

在物理學(xué)中,不同的物理量表示的物理意義不同.下列關(guān)于物理量的物理意義的敘述及其有關(guān)因素正確的是


  1. A.
    位移是表示物體位置變化快慢的物理量
  2. B.
    速度是表示物體運動快慢的物理量
  3. C.
    加速度是表示物體速度變化快慢的物理量
  4. D.
    物體的速度發(fā)生變化,這個物體的運動狀態(tài)不一定變化

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

十六、物理學(xué)家于今年9月評出十個最美的物理實驗。這種“美”是一種經(jīng)典概念:最簡單的儀器和設(shè)備,最根本、最單純的科學(xué)結(jié)論。其實,科學(xué)美蘊藏于各門科學(xué)的實驗之中,有待于我們在學(xué)習(xí)過程中不斷地感悟和發(fā)現(xiàn)。

46.伽利略的自由落體實驗和加速度實驗均被選為最美的實驗。

    在加速度實驗中,伽利略將光滑直木板槽傾斜固定,讓銅球從木槽頂端沿斜面由靜止滑下;并用水鐘測量銅球每次下滑的時間,研究銅球的運動路程與時間的關(guān)系。亞里士多德曾預(yù)言銅球的運動速度是均勻不變的,伽利略卻證明銅球運動的路程與時間的平方成正比。請將亞里士多德的預(yù)言和伽利略的結(jié)論分別用公式表示(其中路程用s、速度用v、加速度用a、時間用t表示)。亞里士多德的預(yù)言:    ;伽利略的結(jié)論:    。

  伽利略的兩個實驗之所以成功,主要原因是在自由落體實驗中,忽略了空氣阻力,抓住了重力這一主要因素。在加速度實驗中,伽利略選用光滑直木板槽和銅球進行實驗研究銅球運動,是為了減小銅球運動過程中的   ,同時抓住   這一主要因素。

47.閱讀下列材料:

①早在1785年,卡文迪許在測定空氣組成時,除去空氣中的O2、N2等已知氣體后,發(fā)現(xiàn)最后總是留下一個體積不足總體積1/200的小氣泡。

②1892年,瑞利在測定氮氣密度時,從空氣中得到的氮氣密度為1.2572g/L,而從氨分解得到的氮氣密度為1.2508g/L。兩者相差0.0064g/L。

③瑞利和拉姆賽共同研究后認為:以上兩個實驗中的“小誤差”可能有某種必然的聯(lián)系,并預(yù)測大氣中含有某種較重的未知氣體。經(jīng)反復(fù)實驗,他們終于發(fā)現(xiàn)了化學(xué)性質(zhì)極不活潑的惰性氣體——氬。

請回答下列問題:

空氣緩慢通過下圖a~d裝置時,依次除去的氣體是…………………( 。

A.O2、N2、H2O、CO2                          B.CO2、H2O、O2、N2

C.H2O、CO2、N2、O2                          D.N2、O2、CO2、H2O

材料①②中的“小誤差”對測定空氣組成和氮氣密度的實驗而言是   (填“主要因素”或“次要因素”)。

材料③中科學(xué)家抓住了“小誤差”而獲得重大發(fā)現(xiàn)說明       。

48.某學(xué)生為了證明植物呼吸時放出二氣化碳,設(shè)計了如下圖的實驗裝置,其中綠色植物生長旺盛。將裝置在黑暗中放置24小時后觀察結(jié)果。試分析:該裝置放在黑暗中的作用是   ;該實驗除須在黑暗中完成外,還應(yīng)注意    。

在實驗中,有同學(xué)提出,需要同時進行另一組其他條件相同但不放植物的實驗。你認為有沒有意義?簡述原因。

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

甲、乙兩個物理實驗小組分別探究“彈力和彈簧伸長的關(guān)系”.

(1)甲組同學(xué)利用圖(a)所示的裝置,將彈簧的上端與刻度尺的零刻度對齊,讀出不掛鉤碼時彈簧下端指針?biāo)缚潭瘸叩目潭戎,然后在彈簧下端鉤上鉤碼,并逐個增加鉤碼,依次讀出指針?biāo)缚潭瘸叩目潭戎担x數(shù)據(jù)列表如下:(彈簧始終未超過彈性限度,重力加速度g取9.8m/s2
1 2 3 4 5 6
鉤碼質(zhì)量m/g 0 30 60 90 120 150
刻度尺讀數(shù)x/cm 6.00 8.34 9.48 10.64 11.79
①實驗中掛30g鉤碼時刻度尺的讀數(shù)如圖,請你將這個測量值填入記錄表中.
②該小組根據(jù)所測數(shù)據(jù),在圖(b)中的坐標(biāo)紙建立x-m坐標(biāo)系,并描出5組測量數(shù)據(jù),請你將第2組數(shù)據(jù)描在坐標(biāo)紙上,并畫出x-m的關(guān)系圖線.
③作出的圖線與坐標(biāo)系縱軸有一截距,其的物理意義是
彈簧的原長
彈簧的原長
;該彈簧的勁度系數(shù)k=
25.9
25.9
N/m(結(jié)果保留3位有效數(shù)字).
(2)乙組同學(xué)利用圖(c)所示的裝置,用與甲組同樣規(guī)格的彈簧做實驗,他們將彈簧左端與刻度尺的零刻度對齊,讀出不掛鉤碼時彈簧下端指針?biāo)缚潭瘸叩目潭戎,然后通過定滑輪在彈簧另一端的細繩上鉤上鉤碼,并逐個增加鉤碼,依次讀出指針?biāo)缚潭瘸叩目潭戎担笏麄兘?jīng)歷了與甲組同樣的實驗步驟.最后甲、乙兩組將測出的勁度系數(shù)進行比對,發(fā)現(xiàn)乙組的測量結(jié)果總比甲組的測量結(jié)果稍大一些,其原因是
不掛鉤碼時彈簧處于自然狀態(tài),這時所測量的長度要略小
不掛鉤碼時彈簧處于自然狀態(tài),這時所測量的長度要略小
,這種誤差叫
系統(tǒng)誤差
系統(tǒng)誤差
(填“系統(tǒng)誤差”或“偶然誤差”).

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

甲、乙兩個物理實驗小組分別探究“彈力和彈簧伸長的關(guān)系”.

(1)甲組同學(xué)利用圖(a)所示的裝置,將彈簧的上端與刻度尺的零刻度對齊,讀出不掛鉤碼時彈簧下端指針?biāo)缚潭瘸叩目潭戎,然后在彈簧下端鉤上鉤碼,并逐個增加鉤碼,依次讀出指針?biāo)缚潭瘸叩目潭戎担x數(shù)據(jù)列表如下:(彈簧始終未超過彈性限度,重力加速度g取9.8m/s2
123456
鉤碼質(zhì)量m/g0306090120150
刻度尺讀數(shù)x/cm6.008.349.4810.6411.79
①實驗中掛30g鉤碼時刻度尺的讀數(shù)如圖,請你將這個測量值填入記錄表中.
②該小組根據(jù)所測數(shù)據(jù),在圖(b)中的坐標(biāo)紙建立x-m坐標(biāo)系,并描出5組測量數(shù)據(jù),請你將第2組數(shù)據(jù)描在坐標(biāo)紙上,并畫出x-m的關(guān)系圖線.
③作出的圖線與坐標(biāo)系縱軸有一截距,其的物理意義是______;該彈簧的勁度系數(shù)k=______N/m(結(jié)果保留3位有效數(shù)字).
(2)乙組同學(xué)利用圖(c)所示的裝置,用與甲組同樣規(guī)格的彈簧做實驗,他們將彈簧左端與刻度尺的零刻度對齊,讀出不掛鉤碼時彈簧下端指針?biāo)缚潭瘸叩目潭戎,然后通過定滑輪在彈簧另一端的細繩上鉤上鉤碼,并逐個增加鉤碼,依次讀出指針?biāo)缚潭瘸叩目潭戎担笏麄兘?jīng)歷了與甲組同樣的實驗步驟.最后甲、乙兩組將測出的勁度系數(shù)進行比對,發(fā)現(xiàn)乙組的測量結(jié)果總比甲組的測量結(jié)果稍大一些,其原因是______,這種誤差叫______(填“系統(tǒng)誤差”或“偶然誤差”).

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

甲、乙兩個物理實驗小組分別探究“彈力和彈簧伸長的關(guān)系”.

精英家教網(wǎng)

(1)甲組同學(xué)利用圖(a)所示的裝置,將彈簧的上端與刻度尺的零刻度對齊,讀出不掛鉤碼時彈簧下端指針?biāo)缚潭瘸叩目潭戎担缓笤趶椈上露算^上鉤碼,并逐個增加鉤碼,依次讀出指針?biāo)缚潭瘸叩目潭戎,所讀數(shù)據(jù)列表如下:(彈簧始終未超過彈性限度,重力加速度g取9.8m/s2
1 2 3 4 5 6
鉤碼質(zhì)量m/g 0 30 60 90 120 150
刻度尺讀數(shù)x/cm 6.00 8.34 9.48 10.64 11.79
①實驗中掛30g鉤碼時刻度尺的讀數(shù)如圖,請你將這個測量值填入記錄表中.
②該小組根據(jù)所測數(shù)據(jù),在圖(b)中的坐標(biāo)紙建立x-m坐標(biāo)系,并描出5組測量數(shù)據(jù),請你將第2組數(shù)據(jù)描在坐標(biāo)紙上,并畫出x-m的關(guān)系圖線.
③作出的圖線與坐標(biāo)系縱軸有一截距,其的物理意義是______;該彈簧的勁度系數(shù)k=______N/m(結(jié)果保留3位有效數(shù)字).
(2)乙組同學(xué)利用圖(c)所示的裝置,用與甲組同樣規(guī)格的彈簧做實驗,他們將彈簧左端與刻度尺的零刻度對齊,讀出不掛鉤碼時彈簧下端指針?biāo)缚潭瘸叩目潭戎,然后通過定滑輪在彈簧另一端的細繩上鉤上鉤碼,并逐個增加鉤碼,依次讀出指針?biāo)缚潭瘸叩目潭戎担笏麄兘?jīng)歷了與甲組同樣的實驗步驟.最后甲、乙兩組將測出的勁度系數(shù)進行比對,發(fā)現(xiàn)乙組的測量結(jié)果總比甲組的測量結(jié)果稍大一些,其原因是______,這種誤差叫______(填“系統(tǒng)誤差”或“偶然誤差”).

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