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改變物體的質(zhì)量和速度,可以改變物體的動(dòng)能.在下列情況中,物體的動(dòng)能變?yōu)樵瓉?倍的是( 。
A.質(zhì)量不變,速度增大到原來的2倍
B.質(zhì)量不變,速度增大到原來的4倍
C.速度不變,質(zhì)量增大到原來的2倍
D.速度不變,質(zhì)量增大到原來的4倍
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

改變物體的質(zhì)量和速度,可以改變物體的動(dòng)能.在下列情況中,物體的動(dòng)能變?yōu)樵瓉?倍的是(  )

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科目:高中物理 來源: 題型:

改變物體的質(zhì)量和速度,可以改變物體的動(dòng)能.在下列情況中,物體的動(dòng)能變?yōu)樵瓉?倍的是(  )
①質(zhì)量不變,速度增大到原來的2倍      
②質(zhì)量不變,速度增大到原來的4倍
③速度不變,質(zhì)量增大到原來的2倍      
④速度不變,質(zhì)量增大到原來的4倍.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

改變物體的質(zhì)量和速度,可以改變物體的動(dòng)能.在下列情況中,物體的動(dòng)能變?yōu)樵瓉?倍的是( 。
A.質(zhì)量不變,速度增大到原來的2倍
B.質(zhì)量不變,速度增大到原來的4倍
C.速度不變,質(zhì)量增大到原來的2倍
D.速度不變,質(zhì)量增大到原來的4倍

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科目:高中物理 來源:《第7章 機(jī)械能守恒定律》2011年單元測(cè)試卷(句容實(shí)驗(yàn)中學(xué))(解析版) 題型:選擇題

改變物體的質(zhì)量和速度,可以改變物體的動(dòng)能.在下列情況中,物體的動(dòng)能變?yōu)樵瓉?倍的是( )
A.質(zhì)量不變,速度增大到原來的2倍
B.質(zhì)量不變,速度增大到原來的4倍
C.速度不變,質(zhì)量增大到原來的2倍
D.速度不變,質(zhì)量增大到原來的4倍

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科目:高中物理 來源:0103 期中題 題型:單選題

改變物體的質(zhì)量和速度大小,都能使物體的動(dòng)能發(fā)生變化。欲使物體的動(dòng)能變?yōu)樵瓉淼?倍,可以采取的方法是

[     ]

A.質(zhì)量不變,速度增大到原來的2倍
B.速度不變,質(zhì)量增大到原來的2倍
C.質(zhì)量減半,速度增大到原來的4倍
D.速度減半,質(zhì)量增大到原來的4倍

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科目:高中物理 來源: 題型:

物體在空中下落的過程中,重力做正功,物體的動(dòng)能越來越大,為了“探究做功和物體速度變化的關(guān)系”,提供了如右圖的實(shí)驗(yàn)裝置。(當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹間=9.80m/s2,本題計(jì)算結(jié)果都保留三位有效數(shù)字)

(1)某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行如下操作并測(cè)出如下數(shù)值。

①用天平測(cè)定小球的質(zhì)量為0.50kg;

②用游標(biāo)卡尺測(cè)出小球的直徑為10.0mm;

③用刻度尺測(cè)出電磁鐵下端到光電門的距離為82.00cm;

④電磁鐵先通電,讓小球吸在開始端;

⑤電磁鐵斷電時(shí),小球自由下落;

⑥在小球經(jīng)過光電門時(shí)間內(nèi),計(jì)時(shí)裝置記下小球經(jīng)過光電門所用時(shí)間為2.50×10-3s,由此可算得小球經(jīng)過光電門的速度為  m/s;

⑦計(jì)算得出重力做的功WG=  J。

⑧改變光電門位置,重復(fù)測(cè)量幾次后,對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,該同學(xué)得出重力做的功與速度的平方成正比的結(jié)論。

(2)該同學(xué)計(jì)算以上數(shù)據(jù)得到小球的動(dòng)能變化量△Ek=  J;進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果中WG總是___△Ek(填“稍大于”、“稍小于”或“等于”),試分析可能的原因  。

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科目:高中物理 來源: 題型:

物體在空中下落的過程中,重力做正功,物體的動(dòng)能越來越大,為了“探究做功和物體速度變化的關(guān)系”,提供了如右圖的實(shí)驗(yàn)裝置。(當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹?i>g=9.80m/s2,本題計(jì)算結(jié)果都保留三位有效數(shù)字)

(1)某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行如下操作并測(cè)出如下數(shù)值。

①用天平測(cè)定小球的質(zhì)量為0.50kg;

②用游標(biāo)卡尺測(cè)出小球的直徑為10.0mm;

③用刻度尺測(cè)出電磁鐵下端到光電門的距離為82.00cm;

④電磁鐵先通電,讓小球吸在開始端;

⑤電磁鐵斷電時(shí),小球自由下落;

⑥在小球經(jīng)過光電門時(shí)間內(nèi),計(jì)時(shí)裝置記下小球經(jīng)過光電門所用時(shí)間為2.50×10-3s,由此可算得小球經(jīng)過光電門的速度為  m/s;

⑦計(jì)算得出重力做的功WG ▲ J。

⑧改變光電門位置,重復(fù)測(cè)量幾次后,對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,該同學(xué)得出重力做的功與速度的平方成正比的結(jié)論。

(2)該同學(xué)計(jì)算以上數(shù)據(jù)得到小球的動(dòng)能變化量△Ek ▲ J;進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果中WG總是___△Ek(填“稍大于”、“稍小于”或“等于”),試分析可能的原因  。

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

關(guān)于物體的內(nèi)能,以下說法中正確的是


  1. A.
    不同的物體,若溫度相等,內(nèi)能也相等
  2. B.
    物體的速度增大,則分子動(dòng)能增大,內(nèi)能也增大
  3. C.
    對(duì)物體做功或向物體傳遞熱量都可以改變物體的內(nèi)能
  4. D.
    只要兩物體的質(zhì)量、溫度和體積相等,其內(nèi)能一定相等

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科目:高中物理 來源:高考三人行 物理 題型:013

關(guān)于物體的內(nèi)能,以下說法中正確的是

[  ]

A.不同的物體,若溫度相等,內(nèi)能也相等

B.物體的速度增大,則分子動(dòng)能增大,內(nèi)能也增大

C.對(duì)物體做功或向物體傳遞熱量都可以改變物體的內(nèi)能

D.只要兩物體的質(zhì)量、溫度和體積相等,其內(nèi)能一定相等

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

研究物體運(yùn)動(dòng)的加速度與物體所受力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示,實(shí)驗(yàn)的步驟如下:
①把一端帶有定滑輪的長木板放在水平桌面上,使定滑輪伸出桌面.
②把打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在長木板沒有定滑輪的一端,并把打點(diǎn)計(jì)時(shí)器連接到電源上.
③把小車放在長木板上并靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的地方,把紙帶的一端固定在小車上且讓紙帶穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器.
④細(xì)線的一端固定在小車上并跨過定滑輪,另一端懸掛一砝碼盤,調(diào)整滑輪的高度使滑輪和小車間的細(xì)線與長木板平行.
⑤接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源,釋放小車,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打下一列小點(diǎn).
⑥改變砝碼盤中砝碼的質(zhì)量,更換紙帶,重復(fù)上面步驟.
⑦根據(jù)紙帶上打的點(diǎn)算出每次實(shí)驗(yàn)時(shí)小車的加速度,把每次實(shí)驗(yàn)時(shí)砝碼和砝碼盤的重力記錄在相應(yīng)的紙帶上.
⑧以小車的加速度a為縱坐標(biāo),細(xì)線的拉力F(砝碼和砝碼盤的總重力)為橫坐標(biāo),建立坐標(biāo)系,畫出a-F圖象得出加速度與力的關(guān)系.
(1)上述操作步驟中明顯遺漏的步驟是
平衡摩擦力
平衡摩擦力

(2)某同學(xué)畫出的a-F圖象如圖乙所示,圖線不是直線的可能原因是
砝碼和砝碼盤的質(zhì)量沒有遠(yuǎn)小于車的質(zhì)量
砝碼和砝碼盤的質(zhì)量沒有遠(yuǎn)小于車的質(zhì)量

(3)另一位同學(xué)將本實(shí)驗(yàn)做了改動(dòng):每次實(shí)驗(yàn)時(shí)將小車上的砝碼拿下放到砝碼盤上,其他操作都與上面一樣.那么他畫出的a-F圖象
(填“是”或“不是”)一條過坐標(biāo)原點(diǎn)的直線,原因是
小車的加速度等于砝碼和砝碼盤的重力與砝碼、砝碼盤和小車總質(zhì)量的比值,而
砝碼、砝碼盤和小車總質(zhì)量不變.
小車的加速度等于砝碼和砝碼盤的重力與砝碼、砝碼盤和小車總質(zhì)量的比值,而
砝碼、砝碼盤和小車總質(zhì)量不變.

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同步練習(xí)冊(cè)答案