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在下述各力中,屬于根據(jù)力的性質(zhì)命名的是(  )
A.萬(wàn)有引力B.回復(fù)力C.向心力D.支持力
A
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

在下述各力中,屬于根據(jù)力的性質(zhì)命名的是( 。

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在下述各力中,屬于根據(jù)力的性質(zhì)命名的是( 。
A.萬(wàn)有引力B.回復(fù)力C.向心力D.支持力

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科目:高中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年上海市閘北區(qū)高三(上)期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題

在下述各力中,屬于根據(jù)力的性質(zhì)命名的是( )
A.萬(wàn)有引力
B.回復(fù)力
C.向心力
D.支持力

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題

在下述各力中,屬于根據(jù)力的性質(zhì)命名的是


  1. A.
    萬(wàn)有引力
  2. B.
    回復(fù)力
  3. C.
    向心力
  4. D.
    支持力

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

在下述各力中,屬于根據(jù)力的性質(zhì)命名的是                 (      )

(A)萬(wàn)有引力            (B)回復(fù)力       (C)向心力                  (D)支持力

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

通過(guò)“探究彈簧彈力與彈簧伸長(zhǎng)量之間的關(guān)系”實(shí)驗(yàn),我們知道:在彈性限度內(nèi),彈簧彈力F與形變量x成正比,并且不同彈簧,其勁度系數(shù)也不同.某中學(xué)的探究學(xué)習(xí)小組從資料中查到:彈簧的勁度系數(shù)與彈簧的材料和形狀有關(guān).該學(xué)習(xí)小組想研究彈簧的勁度系數(shù)與彈簧原長(zhǎng)的關(guān)系,現(xiàn)有A,BC,D四根材料和粗細(xì)完全相同僅長(zhǎng)度不同的彈簧.

(1)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們經(jīng)過(guò)思考和理論推導(dǎo),各自提出了自己的看法,其中甲同學(xué)認(rèn)為彈簧的勁度系數(shù)可能與彈簧長(zhǎng)度成正比,乙同學(xué)認(rèn)為彈簧的勁度系數(shù)可能與彈簧原長(zhǎng)成反比,甲、乙有一名同學(xué)的看法是正確的.你認(rèn)為正確的是________(填“甲”或“乙”),就這一環(huán)節(jié)而言,屬于科學(xué)探究中的哪個(gè)環(huán)節(jié)________(填序號(hào)).

A.分析與論證                    B.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)

C.猜想與假設(shè)                               D.制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

(2)為驗(yàn)證甲、乙誰(shuí)的看法正確,可通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成,實(shí)驗(yàn)器材除上述彈簧和已知質(zhì)量的幾個(gè)鉤碼外,還需要的實(shí)驗(yàn)器材是________.

(3)探究學(xué)習(xí)小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如下表所示.

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄(g=10 m/s2)

 

原長(zhǎng)

鉤碼質(zhì)量

彈簧長(zhǎng)度

彈簧伸

長(zhǎng)量x

彈簧勁度

系數(shù)k

彈簧A

10.00 cm

0.3 kg

13.00 cm

3.00 cm

100 N/m

彈簧B

15.00 cm

0.1 kg

16.49 cm

1.49 cm

67.1 N/m

彈簧C

20.00 cm

0.2 kg

24.00 cm

彈簧D

30.00 cm

0.1 kg

32.99 cm

2.99 cm

33.4 N/m

請(qǐng)完成上表,從中得出的結(jié)論為:________.

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科目:高中物理 來(lái)源:同步題 題型:實(shí)驗(yàn)題

通過(guò)“探究彈簧彈力與彈簧伸長(zhǎng)量之間的關(guān)系”實(shí)驗(yàn),我們知道:在彈性限度內(nèi),彈簧彈力F與形變量x成正比,并且不同彈簧,其勁度系數(shù)也不同。某中學(xué)的探究學(xué)習(xí)小組從資料中查到:彈簧的勁度系數(shù)與彈簧的材料和形狀有關(guān)。該學(xué)習(xí)小組想研究彈簧的勁度系數(shù)與彈簧原長(zhǎng)的關(guān)系,現(xiàn)有A,B,C,D四根材料和粗細(xì)完全相同僅長(zhǎng)度不同的彈簧。
(1)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們經(jīng)過(guò)思考和理論推導(dǎo),各自提出了自己的看法,其中甲同學(xué)認(rèn)為彈簧的勁度系數(shù)可能與彈簧長(zhǎng)度成正比,乙同學(xué)認(rèn)為彈簧的勁度系數(shù)可能與彈簧原長(zhǎng)成反比,甲、乙有一名同學(xué)的看法是正確的。你認(rèn)為正確的是________(填“甲”或“乙”),就這一環(huán)節(jié)而言,屬于科學(xué)探究中的哪個(gè)環(huán)節(jié)________(填序號(hào))。
A.分析與論證     
B.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)
C.猜想與假設(shè)
D.制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
(2)為驗(yàn)證甲、乙誰(shuí)的看法正確,可通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成,實(shí)驗(yàn)器材除上述彈簧和已知質(zhì)量的幾個(gè)鉤碼外,還需要的實(shí)驗(yàn)器材是________________。
(3)探究學(xué)習(xí)小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如下表所示。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄(g=10 m/s2
請(qǐng)完成上表,從中得出的結(jié)論為:________________________。

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科目:高中物理 來(lái)源:安徽省蚌埠三中2011-2012學(xué)年高一12月月考物理試題 題型:058

通過(guò)“探究彈簧彈力與彈簧伸長(zhǎng)量之間的關(guān)系”實(shí)驗(yàn),我們知道:在彈性限度內(nèi),彈簧彈力F與形變量x成正比,并且不同彈簧,其勁度系數(shù)也不同.某中學(xué)的探究學(xué)習(xí)小組從資料中查到:彈簧的勁度系數(shù)與彈簧的材料和形狀有關(guān).該學(xué)習(xí)小組想研究彈簧的勁度系數(shù)與彈簧原長(zhǎng)的關(guān)系,現(xiàn)有A,B,C,D四根材料和粗細(xì)完全相同僅長(zhǎng)度不同的彈簧.

(1)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們經(jīng)過(guò)思考和理論推導(dǎo),各自提出了自己的看法,其中甲同學(xué)認(rèn)為彈簧的勁度系數(shù)可能與彈簧長(zhǎng)度成正比,乙同學(xué)認(rèn)為彈簧的勁度系數(shù)可能與彈簧原長(zhǎng)成反比,甲、乙有一名同學(xué)的看法是正確的.你認(rèn)為正確的是________(填“甲”或“乙”),就這一環(huán)節(jié)而言,屬于科學(xué)探究中的哪個(gè)環(huán)節(jié)________(填序號(hào)).

A.分析與論證

B.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)

C.猜想與假設(shè)

D.制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

(2)為驗(yàn)證甲、乙誰(shuí)的看法正確,可通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成,實(shí)驗(yàn)器材除上述彈簧和已知質(zhì)量的幾個(gè)鉤碼外,還需要的實(shí)驗(yàn)器材是________

(3)探究學(xué)習(xí)小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如下表所示.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄(g=10 m/s2)

請(qǐng)完成上表,從中得出的結(jié)論為:________

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科目:高中物理 來(lái)源:浙江省模擬題 題型:實(shí)驗(yàn)題

在《探究彈簧彈力與彈簧伸長(zhǎng)量之間關(guān)系》實(shí)驗(yàn)中知道在彈性限度內(nèi),彈簧彈力F 與形變量x成正比,并且不同彈簧,其勁度系數(shù)也不同。某中學(xué)的探究學(xué)習(xí)小組從資料中查到:彈簧的勁度系數(shù)與彈簧的材料和形狀有關(guān),該學(xué)習(xí)小組想研究彈簧的勁度系數(shù)與彈簧長(zhǎng)度的關(guān)系,現(xiàn)有A、B、C、D四根材料和粗細(xì)完全相同僅長(zhǎng)度不同的彈簧。
(1)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們經(jīng)過(guò)思考和理論推導(dǎo),各自提出了自己的看法,其中甲同學(xué)認(rèn)為彈簧的勁度系數(shù)可能與彈簧長(zhǎng)度成正比,同學(xué)乙認(rèn)為彈簧的勁度系數(shù)可能與彈簧長(zhǎng)度成反比,甲、乙兩位同學(xué)中其中有一位同學(xué)的看法是正確的,你認(rèn)為正確的是_____________(填“甲”或“乙”),就這一環(huán)節(jié)而言,屬于科學(xué)探究中的哪個(gè)環(huán)節(jié)
[     ]
A.分析與論證
B.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)
C.猜想與假設(shè)
D.制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
(2)為驗(yàn)證甲、乙準(zhǔn)的看法正確,可通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成,實(shí)驗(yàn)器材除上述彈簧、鐵架臺(tái),已知質(zhì)量的幾個(gè)鉤碼外,還需要的實(shí)驗(yàn)器材是______________探究學(xué)習(xí)小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如下:(g=10 m/s2
(3)從實(shí)驗(yàn)表格中得出的結(jié)論為:______________________。

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