某同學采用如圖1所示的裝置探究物體的加速度與所受合力的關系．用砂桶和砂的重力充當小車所受合力F；通過分析打點計時器打出的紙帶，測量加速度a．分別以合力F 和加速度a作為橫軸和縱軸，建立坐標系．根據實驗中得到的數據描出如圖2所示的點跡，結果跟教材中的結論不完全一致．該同學列舉產生這種結果的可能原因如下：

（1）在平衡摩擦力時將木板右端墊得過高；
（2）沒有平衡摩擦力或者在平衡摩擦力時將木板右端墊得過低；
（3）測量小車的質量或者加速度時的偶然誤差過大；
（4）砂桶和砂的質量過大，不滿足砂桶和砂的質量遠小于小車質量的實驗條件．
通過進一步分析，你認為比較合理的原因可能是

1. A.
   （1）和（4）
2. B.
   （2）和（3）
3. C.
   （1）和（3）
4. D.
   （2）和（4）

某同學采用如圖1所示的裝置探究物體的加速度與所受合力的關系。用砂桶和砂的重力充當小車所受合力F；通過分析打點計時器打出的紙帶，測量加速度a。分別以合力F 和加速度a作為橫軸和縱軸，建立坐標系。根據實驗中得到的數據描出如圖2所示的點跡，結果跟教材中的結論不完全一致。該同學列舉產生這種結果的可能原因如下：

（1）在平衡摩擦力時將木板右端墊得過高；

（2）沒有平衡摩擦力或者在平衡摩擦力時將木板右端墊得過低；

（3）測量小車的質量或者加速度時的偶然誤差過大；

（4）砂桶和砂的質量過大，不滿足砂桶和砂的質量遠小于小車質量的實驗條件。通過進一步分析，你認為比較合理的原因可能是

A．（1）和（4）　　　　 B．（2）和（3）

C．（1）和（3）　　　　 D．（2）和（4）

某同學采用如圖１所示的裝置探究物體的加速度與所受合力的關系。用砂桶和砂的重力充當小車所受合力F，通過分析打點計時器打出的紙帶，測量加速度a。分別以合力F 和加速度a作為橫軸和縱軸，建立坐標系，根據實驗中得到的數據描出如圖2所示的點跡，結果跟教材中的結論不完全一致。該同學列舉產生這種結果的可能原因如下：

（1）在平衡摩擦力時將木板右端墊得過高

（2）沒有平衡摩擦力或者在平衡摩擦力時將木板右端墊得過低

（3）測量小車的質量或者加速度時的偶然誤差過大

（4）砂桶和砂的質量過大，不滿足砂桶和砂的質量遠小于小車質量的實驗條件通過進一步分析，你認為比較合理的原因可能是              。

       A．（1）和（4）     B．（2）和（3）     C．（1）和（3）     D．（2）和（4）