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如圖甲所示,放在光滑水平面上的木塊受到兩個(gè)水平力F1與F2的作用,靜止不動(dòng),現(xiàn)保持力F1不變,使力F2逐漸減小到零,再逐漸恢復(fù)到原來(lái)的大小,在這個(gè)過(guò)程中,能正確描述木塊運(yùn)動(dòng)情況的圖象是( 。
A.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖甲所示,放在光滑水平面上的木塊受到兩個(gè)水平力F1、F2的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài),現(xiàn)保持F1不變,F(xiàn)2僅大小按圖乙所示變化.則能描述木塊運(yùn)動(dòng)情況的v-t圖象更接近( 。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖甲所示,放在光滑水平面上的木塊受到兩個(gè)水平力F1與F2的作用,靜止不動(dòng).現(xiàn)保持F1不變,使F2逐漸減小到零,再逐漸恢復(fù)到原來(lái)的大小,其大小變化圖像如圖乙所示,則在此過(guò)程中,能正確描述木塊運(yùn)動(dòng)情況的圖像是(    )

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖甲所示,放在光滑水平面上的木塊受到兩個(gè)水平力的作用靜止不動(dòng),F(xiàn)保持不變,大小變化如圖乙所示,則在此過(guò)程中,能正確描述木塊運(yùn)動(dòng)情況的速度圖像是(  )

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科目:高中物理 來(lái)源:2013-2014學(xué)年北京市石景山區(qū)高三第一學(xué)期期末考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖甲所示,放在光滑水平面上的木塊受到兩個(gè)水平力F1與F2的作用而靜止不動(dòng).現(xiàn)保持Fl大小和方向不變,F(xiàn)2方向不變,使F2隨時(shí)間均勻減小到零,再均勻增加到原來(lái)的大小,在這個(gè)過(guò)程中,能正確描述木塊運(yùn)動(dòng)情況的圖像是圖乙中的

 

 

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科目:高中物理 來(lái)源:2010年黑龍江省高三上學(xué)期第二次月考物理卷 題型:選擇題

如圖甲所示,放在光滑水平面上的木塊受到兩個(gè)水平力F1與F2的作用,靜止不動(dòng),現(xiàn)保持力F1不變,使力F2逐漸減小到零,再逐漸恢復(fù)到原來(lái)的大小,在這個(gè)過(guò)程中,能正確描述木塊運(yùn)動(dòng)情況的圖像是圖乙中的                     (    )

 

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題

如圖甲所示,放在光滑水平面上的木塊受到兩個(gè)水平力F1與F2的作用而靜止不動(dòng).現(xiàn)保持Fl大小和方向不變,F(xiàn)2方向不變,使F2隨時(shí)間均勻減小到零,再均勻增加到原來(lái)的大小,在這個(gè)過(guò)程中,能正確描述木塊運(yùn)動(dòng)情況的圖像是圖乙中的

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科目:高中物理 來(lái)源:寶應(yīng)縣模擬 題型:單選題

如圖甲所示,放在光滑水平面上的木塊受到兩個(gè)水平力F1與F2的作用,靜止不動(dòng),現(xiàn)保持力F1不變,使力F2逐漸減小到零,再逐漸恢復(fù)到原來(lái)的大小,在這個(gè)過(guò)程中,能正確描述木塊運(yùn)動(dòng)情況的圖象是( 。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖甲所示,放在光滑水平面上的木塊受到兩個(gè)水平力F1與F2的作用,靜止不動(dòng),現(xiàn)保持力F1不變,使力F2逐漸減小到零,再逐漸恢復(fù)到原來(lái)的大小,在這個(gè)過(guò)程中,能正確描述木塊運(yùn)動(dòng)情況的圖象是圖乙中的

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科目:高中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣西玉林市玉州區(qū)育才中學(xué)高三(上)月考物理試卷(10月份)(解析版) 題型:選擇題

如圖甲所示,放在光滑水平面上的木塊受到兩個(gè)水平力F1與F2的作用,靜止不動(dòng),現(xiàn)保持力F1不變,使力F2逐漸減小到零,再逐漸恢復(fù)到原來(lái)的大小,在這個(gè)過(guò)程中,能正確描述木塊運(yùn)動(dòng)情況的圖象是( )
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科目:高中物理 來(lái)源:2006-2007學(xué)年廣東省肇慶市高三(上)期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖甲所示,放在光滑水平面上的木塊受到兩個(gè)水平力F1與F2的作用,靜止不動(dòng),現(xiàn)保持力F1不變,使力F2逐漸減小到零,再逐漸恢復(fù)到原來(lái)的大小,在這個(gè)過(guò)程中,能正確描述木塊運(yùn)動(dòng)情況的圖象是( )
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