科目：初中物理 來源：《第14章 歐姆定律》2010年單元測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

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科目：初中物理 來源：《16.3 磁場(chǎng)對(duì)電流的作用-16.5發(fā)電機(jī)》2011年同步練習(xí)（2）（解析版） 題型：選擇題

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科目：初中物理 來源：《第16章 電磁轉(zhuǎn)換》2010年單元測(cè)試卷（2）（解析版） 題型：選擇題

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科目：初中物理 來源：《16.3 磁場(chǎng)對(duì)電流的作用-16.5發(fā)電機(jī)》2011年同步練習(xí)（1）（解析版） 題型：選擇題

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

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科目：初中物理 來源： 題型：

在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室開放時(shí)．同學(xué)們對(duì)手搖發(fā)電機(jī)非常感興趣，他們想：發(fā)電機(jī)產(chǎn)生感應(yīng)電流大小跟哪些因素有關(guān)呢？于是他們開展了探究，如圖是他們所用的發(fā)電機(jī)和實(shí)驗(yàn)記錄表：

實(shí)驗(yàn)順序	線圈轉(zhuǎn)速	線圈轉(zhuǎn)向	小燈泡亮度
1
2
3

（1）根據(jù)表格可知，他們準(zhǔn)備研究發(fā)電機(jī)產(chǎn)生感應(yīng)電流的大小是否與

線圈的轉(zhuǎn)速和線圈的轉(zhuǎn)向

線圈的轉(zhuǎn)速和線圈的轉(zhuǎn)向

有關(guān)．
（2）手搖發(fā)電機(jī)是利用

電磁感應(yīng)

電磁感應(yīng)

原理來發(fā)電的．在發(fā)電時(shí)將

機(jī)械

機(jī)械

能轉(zhuǎn)化為電能．
（3）他們根據(jù)小燈泡的亮度來判斷電路中感應(yīng)電流的大小，像這種用能直接觀測(cè)的量來顯示不易直接觀測(cè)的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”．下列方法屬于“轉(zhuǎn)換法”的是

①

①

（填序號(hào)）
①根據(jù)磁鐵吸引大頭針的多少來判斷磁性的強(qiáng)弱；
②為了研究電流的特點(diǎn)，把電流看成水流．
③為了研究電流和電阻的關(guān)系，使電壓保持不變．
（4）手搖式發(fā)電機(jī)產(chǎn)生的感應(yīng)電流是

交流電

交流電

（選填“交流電”或“直流電”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

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科目：初中物理 來源：2013年廣東省廣州市白云區(qū)中考物理一模試卷（解析版） 題型：填空題

圖是動(dòng)圈式話筒（麥克風(fēng)）和揚(yáng)聲器（喇叭）的構(gòu)造示意圖．當(dāng)人對(duì)著話筒講話時(shí)，產(chǎn)生的聲音使膜片以及與之相連的線圈一起振動(dòng)，線圈在磁場(chǎng)中的這種運(yùn)動(dòng)，能產(chǎn)生隨著聲音變化的電流；變化的電流經(jīng)放大器放大后，通過揚(yáng)聲器的線圈，由于通過線圈中的電流是交變電流，通電線圈就在磁場(chǎng)中來回振動(dòng)，帶動(dòng)紙盆也來回振動(dòng)，揚(yáng)聲器就發(fā)出聲音．根據(jù)以上原理，請(qǐng)你思考并回答：
（1）圖示裝置的主要目的是為了改變聲音的    （音調(diào)/響度/音色）；
（2）話筒是一種把聲信號(hào)轉(zhuǎn)化為電信號(hào)的裝置，它利用了    原理；
（3）當(dāng)揚(yáng)聲器中的線圈通過的電流方向如圖所示時(shí)，線圈向左運(yùn)動(dòng)，那么當(dāng)電流方向改變時(shí)，線圈將向    運(yùn)動(dòng)，與揚(yáng)聲器原理相似的是    （電動(dòng)機(jī)/發(fā)電機(jī)）．

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