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在測量中進(jìn)行多次測量求平均值作為測量結(jié)果,是為了( 。
A.避免產(chǎn)生誤差B.避免產(chǎn)生錯誤
C.可以減小誤差D.提高準(zhǔn)確程度
CD
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

1、在測量中進(jìn)行多次測量求平均值作為測量結(jié)果,是為了( 。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:多選題

在測量中進(jìn)行多次測量求平均值作為測量結(jié)果,是為了( 。
A.避免產(chǎn)生誤差B.避免產(chǎn)生錯誤
C.可以減小誤差D.提高準(zhǔn)確程度

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科目:初中物理 來源:2009-2010學(xué)年滬科版八年級(全冊)期末物理試卷3(解析版) 題型:選擇題

在測量中進(jìn)行多次測量求平均值作為測量結(jié)果,是為了( )
A.避免產(chǎn)生誤差
B.避免產(chǎn)生錯誤
C.可以減小誤差
D.提高準(zhǔn)確程度

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

在測量中進(jìn)行多次測量求平均值作為測量結(jié)果,是為了


  1. A.
    避免產(chǎn)生誤差
  2. B.
    避免產(chǎn)生錯誤
  3. C.
    可以減小誤差
  4. D.
    提高準(zhǔn)確程度

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科目:初中物理 來源:訓(xùn)練八年級上物理滬科版 滬科版 題型:021

在測量中進(jìn)行多次測量求平均值作為測量結(jié)果,是為了

A.避免產(chǎn)生誤差

B.避免產(chǎn)生錯誤

C.可以減小誤差

D.提高準(zhǔn)確程度

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科目:初中物理 來源: 題型:

在測量定值電阻的實(shí)驗(yàn)中:

(1)連接電路時開關(guān)應(yīng)
斷開
斷開

(2)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中的實(shí)物電路連接完整.
(3)閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)移至
B
B
(選填“A”或“B”)端.小青閉合開關(guān)后,移動滑片P到某一點(diǎn)時,電流表示數(shù)為0.2A,電壓表示數(shù)如圖乙所示,為
1.8
1.8
V,計(jì)算出的電阻值為
9
9
Ω.
(4)小青僅把這一次實(shí)驗(yàn)測量所得的阻值作為最后的結(jié)果,你認(rèn)為合適嗎?
不合適
不合適
,理由是
一次測量誤差較大,應(yīng)進(jìn)行多次測量求平均值,以減小測量誤差
一次測量誤差較大,應(yīng)進(jìn)行多次測量求平均值,以減小測量誤差

(5)如圖丙所示是其他兩組同學(xué)根據(jù)測得數(shù)據(jù)作出的I-U圖象,分析圖象可知:Ra
Rb(選填“>”、“=”或“<”).
(6)根據(jù)圖丙圖象b,我們還可以得出結(jié)論:
導(dǎo)體電壓與電流成正比
導(dǎo)體電壓與電流成正比

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科目:初中物理 來源: 題型:

在測量某一定值電阻Rx阻值的實(shí)驗(yàn)中,小明選定了如圖所示的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)過程中,由于小明的疏忽,做完實(shí)驗(yàn)后他才發(fā)現(xiàn),把測量的電流值都寫在草稿紙上而忘記填入記錄表格中.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5
電壓U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
電流I/A
(1)請你幫助小花把記錄在草稿紙上的電流值對應(yīng)填入表格中,并寫出你所依據(jù)的物理規(guī)律是
電阻一定時,流過電阻的電流隨電壓的增大而增大
電阻一定時,流過電阻的電流隨電壓的增大而增大

(2)根據(jù)測量數(shù)據(jù)計(jì)算該定值電阻的阻值為
5.1
5.1
Ω(保留一位小數(shù))
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)所需電路,用筆畫線代替導(dǎo)線完成圖中的實(shí)物連接.要求:滑動變阻器滑片向左移動時電壓表示數(shù)變小.

(4)滑動變阻器在實(shí)驗(yàn)中除能起保護(hù)電路的作用外,另一個主要作用是
改變定值電阻兩端的電壓來改變通過的電流,以達(dá)到多次測量取平均值、減小誤差的目的
改變定值電阻兩端的電壓來改變通過的電流,以達(dá)到多次測量取平均值、減小誤差的目的

(5)閉合開關(guān)電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù)原因是
定值Rx電阻斷路
定值Rx電阻斷路

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科目:初中物理 來源: 題型:

在測量某一定值電阻Rx阻值的實(shí)驗(yàn)中,小明選定了如圖所示的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)過程中,由于小明同學(xué)的疏忽,做完實(shí)驗(yàn)后才發(fā)現(xiàn),把測量的電流值都寫在草稿紙上而忘記填入表格中.
(1)請你幫助小明同學(xué)把記錄在草稿紙上(如圖)的電流值對應(yīng)填入表格中,并寫出你所依據(jù)的物理規(guī)律是
電阻一定時,通過電阻的電流隨電壓的增大而增大
電阻一定時,通過電阻的電流隨電壓的增大而增大

實(shí)驗(yàn)次數(shù) l 2 3 4 5
電壓U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
電流 I/A
0.10
0.10
0.18
0.18
0.30
0.30
0.42
0.42
0.50
0.50
(2)根據(jù)數(shù)據(jù)計(jì)算該定值電阻的阻值為
5.1Ω
5.1Ω
.(小數(shù)點(diǎn)后保留一位數(shù)字)
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)所需電路,用筆畫線代替導(dǎo)線完成上圖中的實(shí)物連接.
(4)滑動變阻器在實(shí)驗(yàn)中除能起保護(hù)電路的作用外,另一個主要作用是
改變電阻兩端的電壓和通過的電流,多次測量求平均值
改變電阻兩端的電壓和通過的電流,多次測量求平均值

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在測3.8V小燈泡(電阻大約為10Ω左右)額定功率的實(shí)驗(yàn)時,小明連接了如圖甲所示的電路,其中電源電壓為6V.

(1)在連接電路時,開關(guān)必須       .請將實(shí)物電路連接完整(要求:滑動變阻器的滑片向右移動時小燈變亮).

(2)若在連接電路時,有A(5Ω 1A)、B(10Ω 0.5A)和C(15Ω 0.2A)三個滑動變阻器可供選擇,則應(yīng)該選擇變阻器        A/B/C)連入電路,才能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行.

(3)小明合理地連接好電路,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器燈泡都不亮.小明分析后發(fā)現(xiàn)是燈泡的故障.請你依據(jù)表一中電流表、電壓表示數(shù)出現(xiàn)的幾種情況,幫小明判斷故障原因,并將其填寫在表中對應(yīng)的空格中.

(4)表二為某小組的實(shí)驗(yàn)記錄:

老師認(rèn)為該小組數(shù)據(jù)處理過程有誤,你認(rèn)為錯誤之處是:    ,正確測量結(jié)果P=   W;

(5)在科學(xué)探究過程中,經(jīng)常需要多次實(shí)驗(yàn).如在本實(shí)驗(yàn)中,綜合分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你能發(fā)現(xiàn)           ,可見這里的多次實(shí)驗(yàn)是為了發(fā)現(xiàn)不同現(xiàn)象背后的共同規(guī)律;有的多次實(shí)驗(yàn)是為了求平均值以減小實(shí)驗(yàn)誤差,如:        (填實(shí)驗(yàn)名稱).

(6)在某次實(shí)驗(yàn)時,電壓表出現(xiàn)了故障不能使用,小明向老師借了一只定值電阻R0(R0值已知),設(shè)計(jì)了如圖乙所示的電路,繼續(xù)測量額定電壓為U的小燈泡的額定功率。測量時,應(yīng)閉合開關(guān)S和    ,調(diào)節(jié)滑動變阻器,當(dāng)電流表的示數(shù)為      時,小燈泡正常工作.再將開關(guān)S和     閉合,讀出電流表的示數(shù)為I ,則小燈泡的額定功率P=      (用I、U和R0表示).

 

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在測3.8V小燈泡(電阻大約為10Ω左右)額定功率的實(shí)驗(yàn)時,小明連接了如圖甲所示的電路,其中電源電壓為6V.

(1)在連接電路時,開關(guān)必須      .請將實(shí)物電路連接完整(要求:滑動變阻器的滑片向右移動時小燈變亮).
(2)若在連接電路時,有A(5Ω 1A)、B(10Ω 0.5A)和C(15Ω 0.2A)三個滑動變阻器可供選擇,則應(yīng)該選擇變阻器       A/B/C)連入電路,才能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行.

(3)小明合理地連接好電路,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器燈泡都不亮.小明分析后發(fā)現(xiàn)是燈泡的故障.請你依據(jù)表一中電流表、電壓表示數(shù)出現(xiàn)的幾種情況,幫小明判斷故障原因,并將其填寫在表中對應(yīng)的空格中.
(4)表二為某小組的實(shí)驗(yàn)記錄:

老師認(rèn)為該小組數(shù)據(jù)處理過程有誤,你認(rèn)為錯誤之處是:   ,正確測量結(jié)果P=  W;
(5)在科學(xué)探究過程中,經(jīng)常需要多次實(shí)驗(yàn).如在本實(shí)驗(yàn)中,綜合分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你能發(fā)現(xiàn)          ,可見這里的多次實(shí)驗(yàn)是為了發(fā)現(xiàn)不同現(xiàn)象背后的共同規(guī)律;有的多次實(shí)驗(yàn)是為了求平均值以減小實(shí)驗(yàn)誤差,如:       (填實(shí)驗(yàn)名稱).

(6)在某次實(shí)驗(yàn)時,電壓表出現(xiàn)了故障不能使用,小明向老師借了一只定值電阻R0(R0值已知),設(shè)計(jì)了如圖乙所示的電路,繼續(xù)測量額定電壓為U的小燈泡的額定功率。測量時,應(yīng)閉合開關(guān)S和   ,調(diào)節(jié)滑動變阻器,當(dāng)電流表的示數(shù)為     時,小燈泡正常工作.再將開關(guān)S和    閉合,讀出電流表的示數(shù)為I,則小燈泡的額定功率P=     (用I、U和R0表示).

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