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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）在做“用單擺測定重力加速度”的實驗時，根據(jù)圖3游標(biāo)卡尺測出擺球直徑為

cm，讓刻度尺的零點對準(zhǔn)擺線的懸點，擺線豎直下垂，如圖1所示，那么擺線長是

cm．如果測定了40次全振動的時間如圖2中秒表所示，那么秒表讀數(shù)是

s．

（2）下列給出的材料中應(yīng)選擇

作為擺球與擺線，組成單擺．
A．木球 B．鐵球 C．柔軟不易伸長的絲線 D．粗棉線
（3）在測定單擺擺長時，下列的各項操作正確的是

A．裝好單擺，抓住擺球，用力拉緊，測出擺線的懸點到擺球球心之間的距離
B．讓單擺自由下垂，測出擺線長度再加上擺球直徑
C．取下擺線，測出擺線長度后再加上擺球半徑
D．測出小球直徑，把單擺固定后，讓小球自然下垂，用刻度尺量出擺線的長度，再加上小球的半徑
（4）實驗中，測得重力加速度的值較當(dāng)?shù)刂亓铀俣鹊闹灯�，可能的原因�?!--BA-->

A．?dāng)[球的質(zhì)量偏大 B．單擺振動的振幅偏小
C．計算擺長時沒有加上擺球的半徑值 D．將實際振動次數(shù)n次誤記成（n+1）次．

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科目：高中物理 來源：2012-2013學(xué)年浙江省東陽市南馬高級中學(xué)高二第一次月考物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

(1) 在做“用單擺測定重力加速度”的實驗時，用擺長L和周期T計算重力加速度的公式是g＝_______________。如果已知擺球直徑為2.00cm，讓刻度尺的零點對準(zhǔn)擺線的懸點，擺線豎直下垂，如圖所示，那么單擺擺長是_____________ 。

（2）下列給出的材料中應(yīng)選擇___________作為擺球與擺線，組成單擺。
A．木球 B．鐵球 C．柔軟不易伸長的絲線 D．粗棉線
（3）在測定單擺擺長時，下列的各項操作正確的是（）
A.裝好單擺，抓住擺球，用力拉緊，測出擺線的懸點到擺球球心之間的距離
B.讓單擺自由下垂，測出擺線長度再加上擺球直徑
C.取下擺線，測出擺線長度后再加上擺球半徑
D.測出小球直徑，把單擺固定后，讓小球自然下垂，用刻度尺量出擺線的長度，再加上小球的半徑
（4）實驗中，測得重力加速度的值較當(dāng)?shù)刂亓铀俣鹊闹灯螅赡艿脑蚴牵?nbsp;）
A.擺球的質(zhì)量偏大
B.單擺振動的振幅偏小
C.計算擺長時沒有加上擺球的半徑值
D.將實際振動次數(shù)n次誤記成（n＋1）次

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科目：高中物理 來源：2014屆浙江省東陽市高二第一次月考物理試卷（解析版） 題型：實驗題

(1) 在做“用單擺測定重力加速度”的實驗時，用擺長L和周期T計算重力加速度的公式是g＝_______________。如果已知擺球直徑為2.00cm，讓刻度尺的零點對準(zhǔn)擺線的懸點，擺線豎直下垂，如圖所示，那么單擺擺長是_____________ 。

（2）下列給出的材料中應(yīng)選擇___________作為擺球與擺線，組成單擺。

A．木球 B．鐵球 C．柔軟不易伸長的絲線 D．粗棉線

（3）在測定單擺擺長時，下列的各項操作正確的是（）

A.裝好單擺，抓住擺球，用力拉緊，測出擺線的懸點到擺球球心之間的距離

B.讓單擺自由下垂，測出擺線長度再加上擺球直徑

C.取下擺線，測出擺線長度后再加上擺球半徑

D.測出小球直徑，把單擺固定后，讓小球自然下垂，用刻度尺量出擺線的長度，再加上小球的半徑

（4）實驗中，測得重力加速度的值較當(dāng)?shù)刂亓铀俣鹊闹灯�，可能的原因是�?nbsp;）

A.擺球的質(zhì)量偏大

B.單擺振動的振幅偏小

C.計算擺長時沒有加上擺球的半徑值

D.將實際振動次數(shù)n次誤記成（n＋1）次

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(1) 在做“用單擺測定重力加速度”的實驗時，用擺長L和周期T計算重力加速度的公式是g＝_______________。如果已知擺球直徑為2.00cm，讓刻度尺的零點對準(zhǔn)擺線的懸點，擺線豎直下垂，如圖所示，那么單擺擺長是_____________ 。

（2）下列給出的材料中應(yīng)選擇___________作為擺球與擺線，組成單擺。
A．木球 B．鐵球 C．柔軟不易伸長的絲線 D．粗棉線
（3）在測定單擺擺長時，下列的各項操作正確的是（）
A.裝好單擺，抓住擺球，用力拉緊，測出擺線的懸點到擺球球心之間的距離
B.讓單擺自由下垂，測出擺線長度再加上擺球直徑
C.取下擺線，測出擺線長度后再加上擺球半徑
D.測出小球直徑，把單擺固定后，讓小球自然下垂，用刻度尺量出擺線的長度，再加上小球的半徑
（4）實驗中，測得重力加速度的值較當(dāng)?shù)刂亓铀俣鹊闹灯�，可能的原因是�?nbsp;）
A.擺球的質(zhì)量偏大
B.單擺振動的振幅偏小
C.計算擺長時沒有加上擺球的半徑值
D.將實際振動次數(shù)n次誤記成（n＋1）次

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）在做“用單擺測定重力加速度”的實驗時，用擺長L和周期T計算重力加速度的公式是g=

．如果已知擺球直徑為2.00cm，讓刻度尺的零點對準(zhǔn)擺線的懸點，擺線豎直下垂，如圖所示，那么單擺擺長是

．
（2）下列給出的材料中應(yīng)選擇

作為擺球與擺線，組成單擺．
A．木球
B．鐵球
C．柔軟不易伸長的絲線
D．粗棉線
（3）在測定單擺擺長時，下列的各項操作正確的是

A．裝好單擺，抓住擺球，用力拉緊，測出擺線的懸點到擺球球心之間的距離
B．讓單擺自由下垂，測出擺線長度再加上擺球直徑
C．取下擺線，測出擺線長度后再加上擺球半徑
D．測出小球直徑，把單擺固定后，讓小球自然下垂，
用刻度尺量出擺線的長度，再加上小球的半徑
（4）實驗中，測得重力加速度的值較當(dāng)?shù)刂亓铀俣鹊闹灯螅赡艿脑蚴?!--BA-->

A．?dāng)[球的質(zhì)量偏大
B．單擺振動的振幅偏小
C．計算擺長時沒有加上擺球的半徑值
D．將實際振動次數(shù)n次誤記成（n+1）次．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在做“用單擺測定重力加速度”的實驗時：
（1）下列給出的材料中應(yīng)選擇

作為擺球與擺線，組成單擺．
A．木球 B．鐵球 C．柔軟不易伸長的絲線 D．粗棉線
（2）在測定單擺擺長時，下列的各項操作正確的是

A．裝好單擺，抓住擺球，用力拉緊，測出擺線懸點到擺球球心之間距離
B．讓單擺自由下垂，測出擺線長度再加上擺球直徑
C．取下擺線，測出擺線長度后再加上擺球半徑
D．測出小球直徑，把單擺固定后，讓小球自然下垂，用刻度尺量出擺線的長度，再加上小球的半徑
（3）實驗測得重力加速度的值較當(dāng)?shù)刂亓铀俣鹊闹灯�，可能的原因�?!--BA-->

A．?dāng)[球的質(zhì)量偏大 B．單擺振動的振幅偏小
C．計算擺長時加上了擺球的直徑 D．將實際振動次數(shù)n次誤記成（n+1）次
（4）實驗中測量得小球的直徑的示數(shù)如圖1所示，圖中游標(biāo)尺上有20個等分刻度，則小球的直徑d為

mm．用秒表記下了單擺振動50次的時間如圖2所示，由圖可讀出時間為

s．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

在做“用單擺測定重力加速度”的實驗時：
（1）下列給出的材料中應(yīng)選擇______作為擺球與擺線，組成單擺．
A．木球B．鐵球C．柔軟不易伸長的絲線D．粗棉線
（2）在測定單擺擺長時，下列的各項操作正確的是______
A．裝好單擺，抓住擺球，用力拉緊，測出擺線懸點到擺球球心之間距離
B．讓單擺自由下垂，測出擺線長度再加上擺球直徑
C．取下擺線，測出擺線長度后再加上擺球半徑
D．測出小球直徑，把單擺固定后，讓小球自然下垂，用刻度尺量出擺線的長度，再加上小球的半徑
（3）實驗測得重力加速度的值較當(dāng)?shù)刂亓铀俣鹊闹灯�，可能的原因是______
A．?dāng)[球的質(zhì)量偏大B．單擺振動的振幅偏小
C．計算擺長時加上了擺球的直徑 D．將實際振動次數(shù)n次誤記成（n+1）次
（4）實驗中測量得小球的直徑的示數(shù)如圖1所示，圖中游標(biāo)尺上有20個等分刻度，則小球的直徑d為______mm．用秒表記下了單擺振動50次的時間如圖2所示，由圖可讀出時間為______s．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

（1）現(xiàn)在有很多人對1969年美國的“阿波羅”登月事件表示懷疑，認(rèn)為美國并沒有登上月球，而是在好萊塢影棚里拍攝的．某同學(xué)想：那時候還沒有電腦特技，畫面中人和器材的運動可以造假，但一些細(xì)節(jié)的物理規(guī)律是無法造假的！于是他從網(wǎng)上找到一段宇航員阿姆斯特朗在月球表面向前跳躍的視頻，仔細(xì)觀察到在阿姆斯特朗某次剛好飛到最高點時，在他的腳底有一小塊泥土脫落，這塊泥土脫落后作的是______運動，他將畫面在此暫停，如圖1所示，用直尺量出屏幕上阿姆斯特朗的身長為a，量出腳底到月面的垂直距離為b，然后拿出手機開啟秒表功能開始計時，同時繼續(xù)播放視頻，測得該泥土從脫落到落地時間為t：他再從網(wǎng)上查到阿姆斯特朗的真實身高為H，子是他通過計算得到月球表面重力加速度為______；最后他將自己的計算結(jié)果與真實的地、月表面重力加速度進行了比較，得到了對美國“阿波羅”登月事件自己的判斷．
（2）驗證碰撞中動量守恒

如圖2所示，水平桌面一端固定一水平彈簧，用物塊A將彈簧壓縮至一定長度（彈簧始終處在彈性限度內(nèi)），然后靜止釋放；物塊么被彈出后滑行至P點停下．在A滑行路徑上適當(dāng)位置選擇一點D并作上標(biāo)記：再在O點放上與A材質(zhì)相同的物塊B（圖中未畫出），將A放在上次相同初始位置靜止釋放，A與B碰撞后各自滑行至從M、N點停下．
①為了驗證碰撞中動量守恒，我們需要______
A．用天平測出A、B兩物塊的質(zhì)量m_A，m_B
B．測出地面與物塊A、B的動摩擦因素μ
C．為了防止物塊A反彈，m_A應(yīng)大于m_B
D．A第一次滑行距離OP，A第二次滑行距離OM，B滑行距離ON
②要驗證動量守恒．需要驗證的公式為______（用所選選項中字母表示）
③做實驗時兩物塊實際上都已不能視為質(zhì)點，為了更準(zhǔn)確，B物塊放到O點時應(yīng)讓其______（左、右）端與O點對齊，桌面上記錄下的P、M點應(yīng)為物塊A的______（左、右）端，N點應(yīng)為物塊B的______（左、右）端．

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科目：高中物理 來源：2012-2013學(xué)年重慶市沙坪壩區(qū)南開中學(xué)高三（上）月考物理試卷（10月份）（解析版） 題型：填空題

（1）現(xiàn)在有很多人對1969年美國的“阿波羅”登月事件表示懷疑，認(rèn)為美國并沒有登上月球，而是在好萊塢影棚里拍攝的．某同學(xué)想：那時候還沒有電腦特技，畫面中人和器材的運動可以造假，但一些細(xì)節(jié)的物理規(guī)律是無法造假的！于是他從網(wǎng)上找到一段宇航員阿姆斯特朗在月球表面向前跳躍的視頻，仔細(xì)觀察到在阿姆斯特朗某次剛好飛到最高點時，在他的腳底有一小塊泥土脫落，這塊泥土脫落后作的是運動，他將畫面在此暫停，如圖1所示，用直尺量出屏幕上阿姆斯特朗的身長為a，量出腳底到月面的垂直距離為b，然后拿出手機開啟秒表功能開始計時，同時繼續(xù)播放視頻，測得該泥土從脫落到落地時間為t：他再從網(wǎng)上查到阿姆斯特朗的真實身高為H，子是他通過計算得到月球表面重力加速度為；最后他將自己的計算結(jié)果與真實的地、月表面重力加速度進行了比較，得到了對美國“阿波羅”登月事件自己的判斷．
（2）驗證碰撞中動量守恒

如圖2所示，水平桌面一端固定一水平彈簧，用物塊A將彈簧壓縮至一定長度（彈簧始終處在彈性限度內(nèi)），然后靜止釋放；物塊么被彈出后滑行至P點停下．在A滑行路徑上適當(dāng)位置選擇一點D并作上標(biāo)記：再在O點放上與A材質(zhì)相同的物塊B（圖中未畫出），將A放在上次相同初始位置靜止釋放，A與B碰撞后各自滑行至從M、N點停下．
①為了驗證碰撞中動量守恒，我們需要
A．用天平測出A、B兩物塊的質(zhì)量m_A，m_B
B．測出地面與物塊A、B的動摩擦因素μ
C．為了防止物塊A反彈，m_A應(yīng)大于m_B
D．A第一次滑行距離OP，A第二次滑行距離OM，B滑行距離ON
②要驗證動量守恒．需要驗證的公式為    （用所選選項中字母表示）
③做實驗時兩物塊實際上都已不能視為質(zhì)點，為了更準(zhǔn)確，B物塊放到O點時應(yīng)讓其    （左、右）端與O點對齊，桌面上記錄下的P、M點應(yīng)為物塊A的    （左、右）端，N點應(yīng)為物塊B的    （左、右）端．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）現(xiàn)在有很多人對1969年美國的“阿波羅”登月事件表示懷疑，認(rèn)為美國并沒有登上月球，而是在好萊塢影棚里拍攝的．某同學(xué)想：那時候還沒有電腦特技，畫面中人和器材的運動可以造假，但一些細(xì)節(jié)的物理規(guī)律是無法造假的！于是他從網(wǎng)上找到一段宇航員阿姆斯特朗在月球表面向前跳躍的視頻，仔細(xì)觀察到在阿姆斯特朗某次剛好飛到最高點時，在他的腳底有一小塊泥土脫落，這塊泥土脫落后作的是

豎直向下初速度為零的勻加速直線

運動，他將畫面在此暫停，如圖1所示，用直尺量出屏幕上阿姆斯特朗的身長為a，量出腳底到月面的垂直距離為b，然后拿出手機開啟秒表功能開始計時，同時繼續(xù)播放視頻，測得該泥土從脫落到落地時間為t：他再從網(wǎng)上查到阿姆斯特朗的真實身高為H，子是他通過計算得到月球表面重力加速度為

2Hb

at2

2Hb

at2

；最后他將自己的計算結(jié)果與真實的地、月表面重力加速度進行了比較，得到了對美國“阿波羅”登月事件自己的判斷．
（2）驗證碰撞中動量守恒

如圖2所示，水平桌面一端固定一水平彈簧，用物塊A將彈簧壓縮至一定長度（彈簧始終處在彈性限度內(nèi)），然后靜止釋放；物塊么被彈出后滑行至P點停下．在A滑行路徑上適當(dāng)位置選擇一點D并作上標(biāo)記：再在O點放上與A材質(zhì)相同的物塊B（圖中未畫出），將A放在上次相同初始位置靜止釋放，A與B碰撞后各自滑行至從M、N點停下．
①為了驗證碰撞中動量守恒，我們需要

ACD

A．用天平測出A、B兩物塊的質(zhì)量m_A，m_B
B．測出地面與物塊A、B的動摩擦因素μ
C．為了防止物塊A反彈，m_A應(yīng)大于m_B
D．A第一次滑行距離OP，A第二次滑行距離OM，B滑行距離ON
②要驗證動量守恒．需要驗證的公式為

m_AS_0P=m_AS_0M+m_BS_0N

（用所選選項中字母表示）
③做實驗時兩物塊實際上都已不能視為質(zhì)點，為了更準(zhǔn)確，B物塊放到O點時應(yīng)讓其

左

（左、右）端與O點對齊，桌面上記錄下的P、M點應(yīng)為物塊A的

右

（左、右）端，N點應(yīng)為物塊B的

左

（左、右）端．

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