| 在“探究彈力和彈簧伸長的關系”實驗中,下列說法正確的是 |
A.實驗中k的具體數(shù)值必須計算出來 B.如果沒有測出彈簧原長,用彈簧長度l代替x,F(xiàn)-l圖線也是一條過原點的直線 C.利用F-x圖線可求出k值 D.實驗時要把所有點連到線上,才能探索得到真實規(guī)律 |
科目:高中物理 來源:同步題 題型:不定項選擇
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科目:高中物理 來源: 題型:
| A、彈簧的勁度系數(shù)為30.0N/m | B、彈簧發(fā)生彈性形變時,彈力大小與彈簧伸長(或縮短)的長度成正比 | C、由圖象可知彈簧原長為5.0cm | D、當彈簧伸長2.5cm時,彈簧彈力為0.75N |
科目:高中物理 來源:2012-2013學年黑龍江哈六中高一上學期期中考試物理試卷(帶解析) 題型:實驗題
(5分)在探究彈力和彈簧伸長的關系實驗中,得到某彈簧的伸長量x與彈力f之間的關系圖象,下列說法中正確的是( )
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| A.彈簧的勁度系數(shù)為30.0N/m |
| B.彈簧發(fā)生彈性形變時,彈力大小與彈簧伸長(或縮短)的長度成正比 |
| C.由圖象可知彈簧原長為5.0cm |
| D.當彈簧伸長2.5cm時,彈簧彈力為0.75N |
科目:高中物理 來源:2015屆黑龍江哈六中高一上學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題
(5分)在探究彈力和彈簧伸長的關系實驗中,得到某彈簧的伸長量x與彈力f之間的關系圖象,下列說法中正確的是( )
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A.彈簧的勁度系數(shù)為30.0N/m
B.彈簧發(fā)生彈性形變時,彈力大小與彈簧伸長(或縮短)的長度成正比
C.由圖象可知彈簧原長為5.0cm
D.當彈簧伸長2.5cm時,彈簧彈力為0.75N
科目:高中物理 來源:2014屆湖北省荊門市高一下學期期末質(zhì)量檢測物理試卷(解析版) 題型:實驗題
在“探究彈力和彈簧伸長的關系”實驗中,彈簧彈力的大小為F,彈簧的形變量(伸長量或壓縮量)為x,下列說法正確的是
A.實驗中k的具體數(shù)值只能用逐個計算的方法求出來,而沒有其他的方法
B.如果沒有測出彈簧原長,用彈簧長度L代替x,F(xiàn)-L圖線也是過原點的一條直線
C.利用F-x直線可求出k值
D.實驗時要把所有點連到線上,才能探索得到真實規(guī)律
科目:高中物理 來源:2011-2012學年湖北省荊門市高一(下)期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題
科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題
| A.彈簧的勁度系數(shù)為30.0N/m |
| B.彈簧發(fā)生彈性形變時,彈力大小與彈簧伸長(或縮短)的長度成正比 |
| C.由圖象可知彈簧原長為5.0cm |
| D.當彈簧伸長2.5cm時,彈簧彈力為0.75N |
科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題
| A.實驗中k的具體數(shù)值只能用逐個計算的方法求出來,而沒有其他的方法 |
| B.如果沒有測出彈簧原長,用彈簧長度L代替x,F(xiàn)-L圖線也是過原點的一條直線 |
| C.利用F-x直線可求出k值 |
| D.實驗時要把所有點連到線上,才能探索得到真實規(guī)律 |
科目:高中物理 來源: 題型:單選題
科目:高中物理 來源:2011-2012學年湖北省荊門市高一下學期期末質(zhì)量檢測物理試卷(帶解析) 題型:單選題
在“探究彈力和彈簧伸長的關系”實驗中,彈簧彈力的大小為F,彈簧的形變量(伸長量或壓縮量)為x,下列說法正確的是
| A.實驗中k的具體數(shù)值只能用逐個計算的方法求出來,而沒有其他的方法 |
| B.如果沒有測出彈簧原長,用彈簧長度L代替x,F(xiàn)-L圖線也是過原點的一條直線 |
| C.利用F-x直線可求出k值 |
| D.實驗時要把所有點連到線上,才能探索得到真實規(guī)律 |
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