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多選
物體A的質(zhì)量是物體B的質(zhì)量的2倍,中間壓縮一輕質(zhì)彈簧,放在光滑的水平面上,由靜止開始同時放開兩手后一小段時間內(nèi)

A.A受的力大于B受的力
B.A的速率是B的一半
C.A的動量大于B的動量
D.總動量為零
BD
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

質(zhì)量一定的某種物質(zhì),在壓強不變的條件下,由液態(tài)Ⅰ到氣態(tài)Ⅲ(可看成理想氣體)變化過程中溫度(T)隨加熱時間(t)變化關(guān)系如圖1-2-21所示,單位時間所吸收的熱量可看做不變.

(1)(多選)以下說法正確的是       (  ).

A.在區(qū)間Ⅱ,物質(zhì)的內(nèi)能不變

B.在區(qū)間Ⅲ,分子間的勢能不變

C.在區(qū)間Ⅲ,氣體膨脹對外做功,內(nèi)能減小

D.在區(qū)間Ⅰ,物質(zhì)分子的平均動能隨著時間的增加而增大

(2)在區(qū)間Ⅲ,若將壓強不變的條件改為體積不變,則溫度升高________(選填“變快”、“變慢”或“快慢不變”),請說明理由.

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科目:高中物理 來源: 題型:

(多選)質(zhì)量為m的物體在恒定合力F作用下,在時間t內(nèi)由靜止開始運動了距離s,則以下說法中正確的是( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

 (1)(多選)以下說法中正確的是                                                              (  ).

A.掃地時揚起的塵埃在空氣中的運動是布朗運動

B.液晶既具有液體的流動性,又具有光學(xué)各向異性

C.相同物質(zhì)在不同的條件下能夠生成不同的晶體

D.在液體表面分子之間總表現(xiàn)為斥力

(2)如圖1-2-22所示是一定質(zhì)量的理想氣體狀態(tài)變化的pV圖象,ab平行于p軸.氣體從狀態(tài)ab的變化過程中內(nèi)能________(填“增加”或“減少”);氣體________(填“吸熱”或“放熱”).

(3)1 mol氣體在某狀態(tài)下的體積是1.62×102m3,阿伏加德羅常數(shù)取NA=6.0×1023 mol1,則氣體分子之間的平均距離是多少?(結(jié)果保留一位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:多選題

(多選)質(zhì)量為m的物體在恒定合力F作用下,在時間t內(nèi)由靜止開始運動了距離s,則以下說法中正確的是( 。
A.該物體在2F力作用下,在時間t內(nèi)運動了2s距離
B.該物體的質(zhì)量為m/2時,仍在力F作用下,在時間t內(nèi)運動了2s距離
C.若保持m、F不變,在時間2t內(nèi)運動了2s距離
D.該物體在2F力作用下,在時間2t內(nèi)運動了4s距離

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科目:高中物理 來源:2010-2011學(xué)年上海市楊浦區(qū)同濟附中高一(上)期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題

(多選)質(zhì)量為m的物體在恒定合力F作用下,在時間t內(nèi)由靜止開始運動了距離s,則以下說法中正確的是( )
A.該物體在2F力作用下,在時間t內(nèi)運動了2s距離
B.該物體的質(zhì)量為m/2時,仍在力F作用下,在時間t內(nèi)運動了2s距離
C.若保持m、F不變,在時間2t內(nèi)運動了2s距離
D.該物體在2F力作用下,在時間2t內(nèi)運動了4s距離

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科目:高中物理 來源: 題型:

一個質(zhì)量為m=60kg的青年參加某衛(wèi)視的“挑戰(zhàn)極限”電視節(jié)目,節(jié)目要求每個選手要借助一根輕桿越過一條寬為d=3m的水溝,躍上高度為H=1.2m的平臺,如圖所示.具體要求是:人手握長l=3m的輕質(zhì)彈性直桿的一端,先助跑一段距離,到達A點時,桿的另一端抵在O點的阻擋物上,接著桿發(fā)生形變,同時用腳蹬地,人被彈起,到達最高點B時,桿伸直豎立,人的重心在桿的頂端,此時人放開直桿水平飛出,最終趴落到平臺上.不計運動過程中的空氣阻力,取g=10m/s2,試求:
(1)要保證人能趴落到平臺上,在最高點飛出時的速度vB至少多大;
(2)若人在到達最高點B時速度大小取第(1)問中的最小值,那么人運動到B點放手前瞬間,手與桿之間的摩擦力是多大.
(3)如果人在助跑到A點時獲得的速度vA=7m/s,人直立時重心離地的高度為h=0.8m,在第(1)的條件下,人在蹬地彈起的瞬間,人至少要做多功;
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科目:高中物理 來源:2011年江蘇省高考物理模擬試卷(一)(解析版) 題型:解答題

一個質(zhì)量為m=60kg的青年參加某衛(wèi)視的“挑戰(zhàn)極限”電視節(jié)目,節(jié)目要求每個選手要借助一根輕桿越過一條寬為d=3m的水溝,躍上高度為H=1.2m的平臺,如圖所示.具體要求是:人手握長l=3m的輕質(zhì)彈性直桿的一端,先助跑一段距離,到達A點時,桿的另一端抵在O點的阻擋物上,接著桿發(fā)生形變,同時用腳蹬地,人被彈起,到達最高點B時,桿伸直豎立,人的重心在桿的頂端,此時人放開直桿水平飛出,最終趴落到平臺上.不計運動過程中的空氣阻力,取g=10m/s2,試求:
(1)要保證人能趴落到平臺上,在最高點飛出時的速度vB至少多大;
(2)若人在到達最高點B時速度大小取第(1)問中的最小值,那么人運動到B點放手前瞬間,手與桿之間的摩擦力是多大.
(3)如果人在助跑到A點時獲得的速度vA=7m/s,人直立時重心離地的高度為h=0.8m,在第(1)的條件下,人在蹬地彈起的瞬間,人至少要做多功;

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科目:高中物理 來源:0118 模擬題 題型:不定項選擇

在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)方法,如理想實驗法、控制變量法、極限思想法、類比法和科學(xué)假說法、建立物理模型法等等。以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述不正確的是
[     ]
A.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質(zhì)點來代替物體的方法叫假設(shè)法
B.根據(jù)速度定義式,當(dāng)△t非常小時,就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義選用了極限思想方法
C.在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時,先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系,再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,該探究運用了控制變量法
D.在推導(dǎo)勻變速直線運動位移公式時,把整個運動過程等分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里運用了微元法

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科目:高中物理 來源: 題型:

在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)方法,如理想實驗法、控制變量法、極限思想法、類比法和科學(xué)假說法、建立物理模型法等等。以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述正確的是:

      A.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質(zhì)點來代替物體的方法叫假設(shè)法

      B.根據(jù)速度定義式,當(dāng)△t非常小時,就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義選用了極限思想方法

      C.在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時,先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系,再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,該探究運用了控制變量法

      D.在推導(dǎo)勻變速直線運動位移公式時,把整個運動過程等分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里運用了微元法

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科目:高中物理 來源: 題型:

在做“研究平拋物體的運動”實驗中:
(1)斜槽末端的位置必須及時計錄在白紙上,從這一點畫水平線和豎直線.豎直線是用
重垂線
重垂線
來確定的.
(2)在做實驗時,讓小球多次沿同一軌道滑下,通過描點法畫出小球做平拋運動的軌跡.為了較準(zhǔn)確地描繪出小球的運動軌跡,下面列出了一些操作要求,將你認(rèn)為正確的選項前面的字母填在橫線上
ABCDE
ABCDE

A.通過調(diào)節(jié)使斜槽末端成為水平    B.實驗時每次使小球由斜槽的某一固定位置滑下
C.每次必須使小球由靜止開始滑下  D.用圖釘把白紙(或方格紙)釘在豎直的木板上
E.小球運動時不應(yīng)與木板上的白紙(或方格紙)接觸
F.將球的位置記錄在紙上后,取下紙,利用直尺將點連成折線
(3)如果實驗中測得平拋小球的質(zhì)量為0.05kg,球的直徑為2.00cm.相對拋出點而言,下落高度為80cm,落地的水平距離為60cm,則平拋物體的初速度為
1.5
1.5

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同步練習(xí)冊答案