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多選
如圖所示,同種金屬材料制成的粗細(xì)均勻的的圓環(huán)a和b,它們的質(zhì)量相同,a環(huán)的面積是b環(huán)的4倍,它們分別固定于水平橫桿OM上的A、C兩點處,OA=2OC,勻強磁場方向垂直于紙面向里。橫桿帶動兩圓環(huán)繞O點水平勻速轉(zhuǎn)動,在相同的時間內(nèi),橫桿對兩圓環(huán)a和b所做的功分別為Wa和Wb,在整個轉(zhuǎn)動過程中,圓環(huán)a和b上產(chǎn)生的感應(yīng)電流的最大值分別為Ia和Ib,則

A.Ia=Ib
B.Ia=2Ib
C.Wa=4Wb
D.Wa=8Wb
AC
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

物質(zhì)材料的電阻率的往往隨溫度的變化而變化,一般金屬材料的電阻率隨溫度的升高而增大,而半導(dǎo)體材料的電阻率隨溫度的升高而減小。某課題研究組需要研究某種導(dǎo)電材料的導(dǎo)電規(guī)律,他們選用的器材有:

用該種導(dǎo)電材料制作而成的電阻較小的元件Z;

電壓表(量程,內(nèi)阻約);

電流表A(量程,內(nèi)阻約);

電源E(電動勢2V,內(nèi)阻不計)

滑動變阻器(最大阻值約1Ω)、開關(guān)S、 導(dǎo)線。

同學(xué)甲實驗測得元件Z的電壓與電流的關(guān)系如下表所示,

U/V

0

0.40

0.60

0.80

1.00

1.20

1.50

I/A

0

0.20

0.45

0.80

1.25

1.80

2.80

①甲同學(xué)在實驗過程中,采用的電路圖是    

②根據(jù)甲同學(xué)的實驗數(shù)據(jù),可判斷元件Z      材料(填“金屬”或“半導(dǎo)體”)

③乙同學(xué)采用同樣的方法進(jìn)行實驗,檢查實驗電路連接正確,然后閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器滑動頭,發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表指針始終不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。在不斷開電路的情況下,檢查電路故障,應(yīng)該使用多用電表   擋(填“歐姆x10”、“ 直流電壓 2.5V”、“直流電流 2.5mA”),檢查過程中將多用表的紅、黑表筆與電流表“+”、“-”接線柱接觸時,多用電表指針發(fā)生較大偏轉(zhuǎn),說明電路故障是              。

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科目:高中物理 來源: 題型:

物質(zhì)材料的電阻率的往往隨溫度的變化而變化,一般金屬材料的電阻率隨溫度的升高而增大,而半導(dǎo)體材料的電阻率隨溫度的升高而減小。某課題研究組需要研究某種導(dǎo)電材料的導(dǎo)電規(guī)律,他們選用的器材有:

用該種導(dǎo)電材料制作而成的電阻較小的元件Z;

電壓表(量程,內(nèi)阻約);

電流表A(量程,內(nèi)阻約);

電源E(電動勢2V,內(nèi)阻不計)

滑動變阻器(最大阻值約1Ω)、開關(guān)S、 導(dǎo)線。

同學(xué)甲實驗測得元件Z的電壓與電流的關(guān)系如下表所示,

U/V          0             0.40       0.60       0.80       1.00       1.20       1.50

I/A            0             0.20       0.45       0.80       1.25       1.80       2.80

①甲同學(xué)在實驗過程中,采用的電路圖是          

②根據(jù)甲同學(xué)的實驗數(shù)據(jù),可判斷元件Z           材料(填“金屬”或“半導(dǎo)體”)

③乙同學(xué)采用同樣的方法進(jìn)行實驗,檢查實驗電路連接正確,然后閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器滑動頭,發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表指針始終不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。在不斷開電路的情況下,檢查電路故障,應(yīng)該使用多用電表      擋(填“歐姆x10”、“ 直流電壓 2.5V”、“直流電流 2.5mA”),檢查過程中將多用表的紅、黑表筆與電流表“+”、“-”接線柱接觸時,多用電表指針發(fā)生較大偏轉(zhuǎn),說明電路故障是                            。

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

Ⅰ、(1)在“測定金屬的電阻率”實驗中,把金屬絲在圓柱形鉛筆上單層密繞30圈,用20分度的游標(biāo)卡尺測得其長度如圖所示,則金屬絲橫截面的直徑為
0.68
0.68
mm

(2)影響物質(zhì)材料電阻率的因素很多,一般金屬材料的電阻率隨溫度的升高而增大,而半導(dǎo)體材料的電阻率則與之相反,隨溫度的升高而減少.某課題研究組需要研究某種導(dǎo)電材料的導(dǎo)電規(guī)律,他們用該種導(dǎo)電材料制作成電阻較小的線狀元件Z做實驗,測量元件Z中的電流隨兩端電壓從零逐漸增大過程中的變化規(guī)律.
(a) 他們應(yīng)選用下圖所示的哪個電路原理圖進(jìn)行實驗?答:
A
A


(b) 按照正確的電路圖,完成右圖中的實物連線.
(c) 實驗測得元件Z的電流與電壓的關(guān)系圖象如下圖所示.則元件Z是金屬材料還是半導(dǎo)體材料?答:
半導(dǎo)體
半導(dǎo)體


Ⅱ、用如圖所示裝置來探究碰撞中的守恒量,質(zhì)量為mB的鋼球B放在小支柱N上,球心離地面高度為H;質(zhì)量為mA的鋼球A用細(xì)線拴好懸掛于O點,當(dāng)細(xì)線被拉直時O點到球心的距離為L,且細(xì)線與豎直線之間夾角α;球A由靜止釋放,擺到最低點時恰與球B發(fā)生正碰,碰撞后,A球把輕質(zhì)指示針C推移到與豎直夾角為β處,B球落到地面上,地面上鋪有一張蓋有復(fù)寫紙的白紙D,用來記錄球B的落點.
(a) 用圖中所示各個物理量的符號表示:碰撞前A球的速度VA=
2gL(1-cosα)
2gL(1-cosα)
;碰撞后B球的速度VB=
S
g
2H
S
g
2H
;此實驗探究守恒量的最后等式為
mA
2gL(1-cosα)
=mBS
g
2H
+mA
2gL(1-cosβ)
mA
2gL(1-cosα)
=mBS
g
2H
+mA
2gL(1-cosβ)

(b) 請你提供兩條提高實驗精度的建議:
①讓球A多次從同一位置擺下,求B球落點的平均位置;
①讓球A多次從同一位置擺下,求B球落點的平均位置;
②α角取值不要太。
②α角取值不要太;

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科目:高中物理 來源: 題型:

不同材料之間的動摩擦因數(shù)是不同的,例如木與木的動摩擦因數(shù)是0.30,木與金屬之間的動摩擦因數(shù)是0.20.現(xiàn)分別用木與金屬制作成多個形狀一樣,粗糙程度一樣的長方體.選擇其中兩個長方體A與B,將它們疊放在木制的水平桌面上.如圖所示,如果A疊放在B上,用一個水平拉力作用在B上,當(dāng)拉力大小為F1時,A、B兩物體恰好要分開運動.如果B疊放在A上,當(dāng)拉力大小為F2時,A、B兩物體恰好要分開運動.則下列分析正確的是(  )
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科目:高中物理 來源:2011-2012學(xué)年浙江省招生仿真理科綜合物理試卷(解析版) 題型:選擇題

不同材料之間的動摩擦因數(shù)是不同的,例如木與木的動摩擦因數(shù)是0.30,木與金屬之間的動摩擦因數(shù)是0.20,F(xiàn)分別用木與金屬制作成多個形狀一樣,粗糙程度一樣的長方體。選擇其中兩個長方體A與B,將它們疊放在木制的水平桌面上。如圖所示,如果A疊放在B上,用一個水平拉力作用在B上,當(dāng)拉力大小為F1時,A、B兩物體恰好要分開運動。如果B疊放在A上,當(dāng)拉力大小為F2時,A、B兩物體恰好要分開運動。則下列分析正確的是:(      )

A.如果F1>F2,可確定A的材料是木,B的材料是金屬

B.如果F1<F2,可確定A的材料是木,B的材料是金屬

C.如果F1=F2,可確定A、B是同種材料

D.不管A、B材料如何,一定滿足F1=F2

 

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

不同材料之間的動摩擦因數(shù)是不同的,例如木與木的動摩擦因數(shù)是0.30,木與金屬之間的動摩擦因數(shù)是0.20,F(xiàn)分別用木與金屬制作成多個形狀一樣,粗糙程度一樣的長方體。選擇其中兩個長方體A與B,將它們疊放在木制的水平桌面上。如圖所示,如果A疊放在B上,用一個水平拉力作用在B上,當(dāng)拉力大小為F1時,A、B兩物體恰好要分開運動。如果B疊放在A上,當(dāng)拉力大小為F2時,A、B兩物體恰好要分開運動。則下列分析正確的是

A.如果F1>F2,可確定A的材料是木,B的材料是金屬
B.如果F1<F2,可確定A的材料是木,B的材料是金屬
C.如果F1=F2,可確定A、B是同種材料
D.不管A、B材料如何,一定滿足F1=F2

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

不同材料之間的動摩擦因數(shù)是不同的,例如木與木的動摩擦因數(shù)是0.30,木與金屬之間的動摩擦因數(shù)是0.20,F(xiàn)分別用木與金屬制作成多個形狀一樣,粗糙程度一樣的長方體。選擇其中兩個長方體A與B,將它們疊放在木制的水平桌面上。如圖所示,如果A疊放在B上,用一個水平拉力作用在B上,當(dāng)拉力大小為F1時,A、B兩物體恰好要分開運動。如果B疊放在A上,當(dāng)拉力大小為F2時,A、B兩物體恰好要分開運動。則下列分析正確的是

A.如果F1>F2,可確定A的材料是木,B的材料是金屬
B.如果F1<F2,可確定A的材料是木,B的材料是金屬
C.如果F1=F2,可確定A、B是同種材料
D.不管A、B材料如何,一定滿足F1=F2

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

不同材料之間的動摩擦因數(shù)是不同的,例如木與木的動摩擦因數(shù)是0.30,木與金屬之間的動摩擦因數(shù)是0.20.現(xiàn)分別用木與金屬制作成多個形狀一樣,粗糙程度一樣的長方體.選擇其中兩個長方體A與B,將它們疊放在木制的水平桌面上.如圖所示,如果A疊放在B上,用一個水平拉力作用在B上,當(dāng)拉力大小為F1時,A、B兩物體恰好要分開運動.如果B疊放在A上,當(dāng)拉力大小為F2時,A、B兩物體恰好要分開運動.則下列分析正確的是


  1. A.
    如果F1>F2,可確定A的材料是木,B的材料是金屬
  2. B.
    如果F1<F2,可確定A的材料是木,B的材料是金屬
  3. C.
    如果F1=F2,可確定A、B是同種材料
  4. D.
    不管A、B材料如何,一定滿足F1=F2

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科目:高中物理 來源: 題型:

不同材料之間的動摩擦因數(shù)是不同的,例如木與木的動摩擦因數(shù)是0.30,木與金屬之間的動摩   擦因數(shù)是0.20。現(xiàn)分別用木與金屬制作成多個形狀一樣,粗糙程度一樣的長方體。選擇其中兩個長方體A與B,將它們疊放在木制的水平桌面上。如圖所示,如果A疊放在B上,用一個水平拉力作用在B上,當(dāng)拉力大小為F1時,A、B兩物體恰好要分開運動。如果B疊放在A上,當(dāng)拉力大小為F2時,A、B兩物體恰好要分開運動。則下列分析正確的是:(        )

A.如果F1>F2,可確定A的材料是木,B的材料是金屬

B.如果F1<F2,可確定A的材料是木,B的材料是金屬

C.如果F1=F2,可確定A、B是同種材料

D.不管A、B材料如何,一定滿足F1=F2

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科目:高中物理 來源:2012屆浙江省普通高等學(xué)校招生仿真理科綜合物理試卷(帶解析) 題型:單選題

不同材料之間的動摩擦因數(shù)是不同的,例如木與木的動摩擦因數(shù)是0.30,木與金屬之間的動摩擦因數(shù)是0.20。現(xiàn)分別用木與金屬制作成多個形狀一樣,粗糙程度一樣的長方體。選擇其中兩個長方體A與B,將它們疊放在木制的水平桌面上。如圖所示,如果A疊放在B上,用一個水平拉力作用在B上,當(dāng)拉力大小為F1時,A、B兩物體恰好要分開運動。如果B疊放在A上,當(dāng)拉力大小為F2時,A、B兩物體恰好要分開運動。則下列分析正確的是:(     )

A.如果F1>F2,可確定A的材料是木,B的材料是金屬
B.如果F1<F2,可確定A的材料是木,B的材料是金屬
C.如果F1=F2,可確定A、B是同種材料
D.不管A、B材料如何,一定滿足F1=F2

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