| 多選 |
| 測勻變速直線運動加速度的實驗中,接通電源與讓紙帶隨物體開始運動,這兩個操作的時間關系不正確是 |
A.先接通電源,后釋放紙帶 B.先釋放紙帶,后接通電源 C.釋放紙帶的同時接通電源 D.先釋放紙帶或先接通電源都可以 |
科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解
實驗題(1)在“測定勻變速直線運動加速度”的實驗中:
①除打點計時器(含紙帶、復寫紙)、小車、一端附有滑輪的長木板、細繩、鉤碼、導線及開關外,在下面的儀器和器材中,必須使用的有( )。(填選項代號)
A.電壓合適的50Hz交流電源 B.電壓可調的直流電源
C.刻度尺 D.秒表 E.天平
②實驗過程中,下列做法正確的是
A.先接通電源,再使紙帶運動
B.先使紙帶運動,再接通電源
C.將接好紙帶的小車停在靠近滑輪處
D.將接好紙帶的小車停在靠近打點計時器處
③圖示為一次實驗得到的一條紙帶,紙帶上每相鄰的兩計數(shù)點間都有四個點未畫出,按時間順序取0-5六個點,測出1-5各點到0點的距離如圖所示.
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a)由紙帶可判定小車做______ 運動
b)若小車做勻變速直線運動,那么當打計數(shù)點3時小車的速度為_______ m/s. 小車的加速度大小為________ m/s2 。
(2)某同學測量一只未知阻值的電阻。
①他先用多用電表進行測量,按照正確的步驟操作后,測量的結果如圖甲所示。請你讀出其阻值大小為__________Ω。
②若該同學再用“伏安法”測量該電阻,所用器材如圖乙所示,其中電壓表內阻約為5kΩ,電流表內阻約為5Ω,變阻器阻值為50Ω。圖中部分連線已經(jīng)連接好,為了盡可能準確地測量電阻,請你完成其余的連線。
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③該同學按照“伏安法”測量電阻的要求連接好圖乙電路后,測得的電阻值將__________ (填“大于”、“小于”或“等于”)被測電阻的實際阻值。
科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解
實驗題(1)在“測定勻變速直線運動加速度”的實驗中:
①除打點計時器(含紙帶、復寫紙)、小車、一端附有滑輪的長木板、細繩、鉤碼、導線及開關外,在下面的儀器和器材中,必須使用的有( )。(填選項代號)
A.電壓合適的50Hz交流電源 B.電壓可調的直流電源
C.刻度尺 D.秒表 E.天平
②實驗過程中,下列做法正確的是
A.先接通電源,再使紙帶運動
B.先使紙帶運動,再接通電源
C.將接好紙帶的小車停在靠近滑輪處
D.將接好紙帶的小車停在靠近打點計時器處
③圖示為一次實驗得到的一條紙帶,紙帶上每相鄰的兩計數(shù)點間都有四個點未畫出,按時間順序取0-5六個點,測出1-5各點到0點的距離如圖所示.
a)由紙帶可判定小車做______ 運動
b)若小車做勻變速直線運動,那么當打計數(shù)點3時小車的速度為_______ m/s. 小車的加速度大小為________m/s2 。
(2)某同學測量一只未知阻值的電阻。
①他先用多用電表進行測量,按照正確的步驟操作后,測量的結果如圖甲所示。請你讀出其阻值大小為__________Ω。
②若該同學再用“伏安法”測量該電阻,所用器材如圖乙所示,其中電壓表內阻約為5kΩ,電流表內阻約為5Ω,變阻器阻值為50Ω。圖中部分連線已經(jīng)連接好,為了盡可能準確地測量電阻,請你完成其余的連線。
③該同學按照“伏安法”測量電阻的要求連接好圖乙電路后,測得的電阻值將__________ (填“大于”、“小于”或“等于”)被測電阻的實際阻值。
科目:高中物理 來源:2010-2011學年廣東省六校高三上學期第二次聯(lián)考(理綜)物理部分 題型:實驗題
實驗題(1)在“測定勻變速直線運動加速度”的實驗中:
①除打點計時器(含紙帶、復寫紙)、小車、一端附有滑輪的長木板、細繩、鉤碼、導線及開關外,在下面的儀器和器材中,必須使用的有( )。(填選項代號)
A.電壓合適的50Hz交流電源 B.電壓可調的直流電源
C.刻度尺 D.秒表 E.天平
②實驗過程中,下列做法正確的是
A.先接通電源,再使紙帶運動
B.先使紙帶運動,再接通電源
C.將接好紙帶的小車停在靠近滑輪處
D.將接好紙帶的小車停在靠近打點計時器處
③圖示為一次實驗得到的一條紙帶,紙帶上每相鄰的兩計數(shù)點間都有四個點未畫出,按時間順序取0-5六個點,測出1-5各點到0點的距離如圖所示.
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a)由紙帶可判定小車做______ 運動
b)若小車做勻變速直線運動,那么當打計數(shù)點3時小車的速度為_______ m/s. 小車的加速度大小為________ m/s2 。
(2)某同學測量一只未知阻值的電阻。
①他先用多用電表進行測量,按照正確的步驟操作后,測量的結果如圖甲所示。請你讀出其阻值大小為__________Ω。
②若該同學再用“伏安法”測量該電阻,所用器材如圖乙所示,其中電壓表內阻約為5kΩ,電流表內阻約為5Ω,變阻器阻值為50Ω。圖中部分連線已經(jīng)連接好,為了盡可能準確地測量電阻,請你完成其余的連線。
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③該同學按照“伏安法”測量電阻的要求連接好圖乙電路后,測得的電阻值將__________ (填“大于”、“小于”或“等于”)被測電阻的實際阻值。
科目:高中物理 來源:同步題 題型:實驗題
科目:高中物理 來源:2010-2011學年安徽省皖南八校高三第三次聯(lián)考理科綜合物理卷 題型:實驗題
I.(6分)在做“研究勻變速直線運動”的實驗時,某同學得到一條用打點計時器打下的紙帶,并在其上取了A、B、C、D、E、F等6個計數(shù)點(每相鄰兩個計數(shù)點間還有4個打點計時器打下的點,本圖中沒有畫出)打點計時器接的是220 V、50 Hz的交變電流,他把一把毫米刻度尺放在紙帶上,其零刻度和計數(shù)點A對齊.
(1)按照有效數(shù)字的讀數(shù)規(guī)則讀出相鄰計數(shù)點AB、BC、CD、DF.、EF間的距離分別為sl、s2、s3、s4、s5,其中s1= cm;
(2)該物體的加速度a= m/s2(保留2位有效數(shù)字).
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Ⅱ.(12分)某同學要測量一待測電阻Rx的阻值,備選器材如下:
電流表A,量程為50mA,內阻r=30Ω; 電壓表V1,量程為3 V,內阻約為2 kΩ;
電壓表V2,量程為15 V,內阻約為4.5kΩ;待測電阻Rx,阻值約為20Ω;
定值電阻R0,阻值為100Ω; 滑動變阻器R1。最大阻值為20Ω;
滑動變阻器R2,最大阻值為200Ω; 電源E,電動勢為4V,內阻忽略不計;
開關S,導線若干.
實驗中要求電表的讀數(shù)超出量程的
,能測多組數(shù)據(jù),并有盡可能高的測量精確度.
(1)該實驗中電壓表應選用 ,滑動變阻器應選用 ;
(2)在下面的有框中畫出實驗電路圖,標明儀器代號;
(3)如果在實驗中,電壓表的示數(shù)為2.70 V時,電流表的指針指在正中間,則待測電阻Rx的阻值為 Ω.
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科目:高中物理 來源: 題型:
I.(6分)在做“研究勻變速直線運動”的實驗時,某同學得到一條用打點計時器打下的紙帶,并在其上取了A、B、C、D、E、F等6個計數(shù)點(每相鄰兩個計數(shù)點間還有4個打點計時器打下的點,本圖中沒有畫出)打點計時器接的是220 V、50 Hz的交變電流,他把一把毫米刻度尺放在紙帶上,其零刻度和計數(shù)點A對齊.
(1)按照有效數(shù)字的讀數(shù)規(guī)則讀出相鄰計數(shù)點AB、BC、CD、DF.、EF間的距離分別為sl、s2、s3、s4、s5,其中s1= cm;
(2)該物體的加速度a= m/s2(保留2位有效數(shù)字).
Ⅱ.(12分)某同學要測量一待測電阻Rx的阻值,備選器材如下:
電流表A,量程為50mA,內阻r=30Ω; 電壓表V1,量程為3 V,內阻約為2 kΩ;
電壓表V2,量程為15 V,內阻約為4.5kΩ;待測電阻Rx,阻值約為20Ω;
定值電阻R0,阻值為100Ω; 滑動變阻器R1。最大阻值為20Ω;
滑動變阻器R2,最大阻值為200Ω; 電源E,電動勢為4V,內阻忽略不計;
開關S,導線若干.
實驗中要求電表的讀數(shù)超出量程的,能測多組數(shù)據(jù),并有盡可能高的測量精確度.
(1)該實驗中電壓表應選用 ,滑動變阻器應選用 ;
(2)在下面的有框中畫出實驗電路圖,標明儀器代號;
(3)如果在實驗中,電壓表的示數(shù)為2.70 V時,電流表的指針指在正中間,則待測電阻Rx的阻值為 Ω.
科目:高中物理 來源: 題型:
科目:高中物理 來源: 題型:
某同學在做“研究勻變速直線運動”的實驗:
(1)實驗室提供了下列的實驗器材:
①打點計時器 ②天平 ③鐵架臺 ④細繩和紙帶
⑤鉤碼和小車 ⑥秒表 ⑦一端有滑輪的長木板 ⑧刻度尺
⑨導線和電源
則該同學應該選用的器材有: 。
(2)通過實驗,該同學打出如圖所示的紙帶,并測得OA=2.80cm,DE=9.10cm,計算小車的加速度為多少?
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科目:高中物理 來源: 題型:
| S2-s1 | S3-s2 | S4-s3 | S5-s4 | S6-s5 |
| ||
. |
| △s |
. |
| △s |
| △s |
| T2 |
| △s |
| T2 |
| s4-s1 |
| 3T2 |
| s5-s2 |
| 3T2 |
| s6-s3 |
| 3T2 |
. |
| a |
科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題
| S2-s1 | S3-s2 | S4-s3 | S5-s4 | S6-s5 |
| ||
| . |
| △s |
| . |
| △s |
| △s |
| T2 |
| △s |
| T2 |
| s4-s1 |
| 3T2 |
| s5-s2 |
| 3T2 |
| s6-s3 |
| 3T2 |
| . |
| a |
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