科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，電源電壓為15V，R₁為40Ω；開關(guān)S閉合后，電流表A₁的示數(shù)為0.5A，求：
（l）R₁、R₂并聯(lián)后的總電阻多大？
（2）R₂是多大？

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科目：初中物理 來源：專項(xiàng)題 題型：計(jì)算題

如圖所示，電源電壓為15V，R₁為40 Ω；開關(guān)S閉合后，電流表A₁的示數(shù)為0.5A，求：
（l）R₁、R₂并聯(lián)后的總電阻多大？
（2）R₂是多大？

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科目：初中物理 來源：《14.4 電阻的串聯(lián)和并聯(lián)》2010年同步練習(xí)（解析版） 題型：解答題

如圖所示，電源電壓為15V，R₁為40Ω；開關(guān)S閉合后，電流表A₁的示數(shù)為0.5A，求：
（l）R₁、R₂并聯(lián)后的總電阻多大？
（2）R₂是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

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科目：初中物理 來源：2005年四川省自貢市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

如右圖所示，電源電壓為15V，R₁為40Ω，開關(guān)S閉合后，電流表的示數(shù)為0.5A，求：
（l）R₁、R₂并聯(lián)后的總電阻多大？
（2）R₂是多大？
（3）2min內(nèi)電流通過電阻R₂做多少功？

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2005?自貢）如右圖所示，電源電壓為15V，R₁為40Ω，開關(guān)S閉合后，電流表的示數(shù)為0.5A，求：
（l）R₁、R₂并聯(lián)后的總電阻多大？
（2）R₂是多大？
（3）2min內(nèi)電流通過電阻R₂做多少功？

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示的電路中，電源電壓U保持30V不變，定值電阻R₁=40Ω，滑動變阻器R₂的阻值范圍為0Ω-100Ω，電流表量程為0-0.6A，電壓表量程為0-15V，在不損壞電表的情況下，滑動變阻器的滑片（　�。�

A、應(yīng)在20Ω-50Ω范圍內(nèi)移動

B、應(yīng)在10Ω-40Ω范圍內(nèi)移動

C、向右移動，電流表的示數(shù)增大，電壓表的示數(shù)不變

D、向右移動，電流表的示數(shù)減小，電壓表的示數(shù)增大

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科目：初中物理 來源： 題型：

某班同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做“測定小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)，被測小燈泡的額定電壓為3.8V，電阻約為10Ω，實(shí)驗(yàn)室有如下器材：電源（電壓為6V），電流表（0～0.6A  0～3A），電壓表（0～3V  0～15V），開關(guān)各一只，導(dǎo)線若干，滑動變阻器三只：R₁（5Ω  0.5A）、R₂（10Ω  0.5A）、R₃（500Ω  0.3A），同學(xué)們設(shè)計(jì)的電路如圖所示：
（1）電壓表應(yīng)選用

0～15V

0～15V

檔，滑動變阻器應(yīng)選用

R₂

R₂

（選填“R₁”、“R₂”或“R₃”）．
（2）實(shí)驗(yàn)電路接好后，合上開關(guān)時(shí)，部分同學(xué)發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障，主要有下表所列的兩種情況，請根據(jù)現(xiàn)象和檢測結(jié)果指出故障的可能原因．

故障現(xiàn)象	檢  測	故障原因
燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小	移動滑動變阻器滑片，現(xiàn)象不變
燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無示數(shù)	取下燈泡，兩表的示數(shù)不變

（3）下表為某小組的實(shí)驗(yàn)記錄分析表：

實(shí)驗(yàn)序號	電壓表示數(shù)U/V	電流表示數(shù)I/A	功率P/W	額定功率P額/W
1	3.0	0.36	1.08	1.08+1.52+1.89 3 =1.50
2	3.8	0.40	1.52
3	4.5	0.42	1.89

老師認(rèn)為該小組數(shù)據(jù)處理過程有誤，你認(rèn)為正確測量結(jié)果P_額=

1.52

1.52

W．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

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科目：初中物理 來源：2010年山東省青島市嶗山區(qū)中考物理調(diào)研試卷（解析版） 題型：解答題

如圖所示，R₁=20Ω，電源電壓是15V，燈L標(biāo)有“10V、5W”，滑動變阻器的最大阻值為40Ω，設(shè)電源電壓和燈絲電阻不變．求：
（1）閉合S、S₁，斷開S₂，調(diào)節(jié)滑片P使燈正常發(fā)光，滑動變阻器連入電路中的阻值是多少？
（2）當(dāng)S、S₁、S₂都閉合時(shí)，將滑片P移動到b端時(shí)，則燈L的實(shí)際功率是多少？電流表的示數(shù)是多少？（要求畫出該問的等效電路圖，然后計(jì)算）．

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