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某人在用天平測量物體質(zhì)量時(shí)，不小心把被測物體放在了右盤，砝碼放到了左盤，砝碼盤中有50g砝碼1個(gè)，20g砝碼2 個(gè)，游碼刻度對應(yīng)3g，則該物體的質(zhì)量是

A．90g
B．93g
C．87g
D．73g
C
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2013-2014學(xué)年江蘇省南京市玄武區(qū)中考一模物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）快速騎自行車時(shí)，我們會(huì)感到空氣阻力，而且騎車速度越大，感覺空氣阻力越大。由此小強(qiáng)同學(xué)猜想：物體所受空氣阻力大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度大小有關(guān)。

在一個(gè)無風(fēng)的周末，小強(qiáng)和爸爸開汽車來到郊外一段人車稀少的平直公路上，將如圖甲所示裝置固定住，爸爸依次以20km/h～80km/h的不同速度在平直公路上各勻速行駛一段距離，小強(qiáng)將汽車在幾個(gè)不同行駛速度時(shí)的彈簧測力計(jì)的示數(shù)記錄在下表中。

汽車速度v/（km·h-1）

20

30

40

50

60

70

80

彈簧測力計(jì)示數(shù)F/N

0.2

0.3

0.6

1.0

1.4

2.4

3.1

（1）實(shí)驗(yàn)裝置中用小車而不是木塊，并將其放在表面平滑的木板上，目的是為了減小 對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。根據(jù)二力平衡，彈簧測力計(jì)的示數(shù)大小近似等于小車及擋板受到的阻力大��；

（2）請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)在圖乙的坐標(biāo)軸中描繪出空氣阻力跟速度的關(guān)系曲線。根據(jù)圖像，某同學(xué)得出：“物體所受空氣阻力與運(yùn)動(dòng)速度成正比”的結(jié)論，你認(rèn)為他的說法是_____的（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）。

（3）實(shí)驗(yàn)完畢后，小強(qiáng)又進(jìn)行了思考：從足夠高的高空下落的雨滴速度會(huì)不會(huì)一直增大，其所受的空氣阻力會(huì)不會(huì)也一直增大？

與同學(xué)討論后，小強(qiáng)知道了：若雨滴所受空氣阻力小于重力，則雨滴下落速度繼續(xù)增大，若下落雨滴所受空氣阻力大于重力，則雨滴下落速度減小。請你結(jié)合所學(xué)物理知識分析：一滴質(zhì)量為5g的雨滴從高空下落時(shí)（假設(shè)在無風(fēng)天氣，雨滴下落高度足夠大），所受到的最大阻力f= N，此后雨滴將做 運(yùn)動(dòng)。

 

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）快速騎自行車時(shí)，我們會(huì)感到空氣阻力，而且騎車速度越大，感覺空氣阻力越大。由此小強(qiáng)同學(xué)猜想：物體所受空氣阻力大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度大小有關(guān)。

在一個(gè)無風(fēng)的周末，小強(qiáng)和爸爸開汽車來到郊外一段人車稀少的平直公路上，將如圖甲所示裝置固定住，爸爸依次以20km/h～80km/h的不同速度在平直公路上各勻速行駛一段距離，小強(qiáng)將汽車在幾個(gè)不同行駛速度時(shí)的彈簧測力計(jì)的示數(shù)記錄在下表中。
汽車速度v/（km·h-1）
20
30
40
50
60
70
80
彈簧測力計(jì)示數(shù)F/N
0.2
0.3
0.6
1.0
1.4
2.4
3.1
（1）實(shí)驗(yàn)裝置中用小車而不是木塊，并將其放在表面平滑的木板上，目的是為了減小           對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。根據(jù)二力平衡，彈簧測力計(jì)的示數(shù)大小近似等于小車及擋板受到的阻力大�。�
（2）請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)在圖乙的坐標(biāo)軸中描繪出空氣阻力跟速度的關(guān)系曲線。根據(jù)圖像，某同學(xué)得出：“物體所受空氣阻力與運(yùn)動(dòng)速度成正比”的結(jié)論，你認(rèn)為他的說法是_____的（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）。
（3）實(shí)驗(yàn)完畢后，小強(qiáng)又進(jìn)行了思考：從足夠高的高空下落的雨滴速度會(huì)不會(huì)一直增大，其所受的空氣阻力會(huì)不會(huì)也一直增大？
與同學(xué)討論后，小強(qiáng)知道了：若雨滴所受空氣阻力小于重力，則雨滴下落速度繼續(xù)增大，若下落雨滴所受空氣阻力大于重力，則雨滴下落速度減小。請你結(jié)合所學(xué)物理知識分析：一滴質(zhì)量為5g的雨滴從高空下落時(shí)（假設(shè)在無風(fēng)天氣，雨滴下落高度足夠大），所受到的最大阻力f=   N，此后雨滴將做          運(yùn)動(dòng)。

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

物理課上，老師要求同學(xué)們自主選擇器材，設(shè)計(jì)出測量雞蛋密度的實(shí)驗(yàn)．小剛和小軍兩人各自設(shè)計(jì)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

小剛的方案
①取一合適的量筒，盛一定體積的水，記下量筒示數(shù)V1；
②將待測雞蛋放入量筒中，量筒中的水面上升，示數(shù)變?yōu)閂2；
③雞蛋的體積為________；
④在使用已調(diào)節(jié)好的托盤天平，按規(guī)范的操作來稱量雞蛋的質(zhì)量m時(shí)，通過增、減砝碼后，指針偏在分度盤中線右邊某處，這時(shí)應(yīng)該________；
A．向左調(diào)平衡螺母
B．往右盤中加砝碼
C．從右盤中減砝碼，并移動(dòng)游碼
D．向右移動(dòng)游碼
⑤可測出雞蛋的密度為ρ=________．
小軍的方案
①將雞蛋放入燒杯中，放入適量的水；
②向水中邊倒鹽邊用玻璃棒攪拌，直到雞蛋懸浮在鹽水中為止（圖甲）；
③用密度計(jì)（圖乙）測量鹽水的密度ρ鹽水，則雞蛋的密度ρ雞蛋=ρ鹽水．
（1）請將小剛同學(xué)方案中的空缺部分填寫完整．
（2）找出小剛方案中的不足之處：________．
（3）兩種方案對比（小剛方案中的不足之處已得到修正），你認(rèn)為________方案更好一些．
你的理由是________
（4）圖丙是小剛在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后整理器材時(shí)的情景，其中操作不規(guī)范的是________．

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科目：初中物理 來源：2009年廣東省廣州市從化市中考物理二模試卷（解析版） 題型：解答題

物理課上，老師要求同學(xué)們自主選擇器材，設(shè)計(jì)出測量雞蛋密度的實(shí)驗(yàn)．小剛和小軍兩人各自設(shè)計(jì)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
 
小剛的方案
①取一合適的量筒，盛一定體積的水，記下量筒示數(shù)V1；
②將待測雞蛋放入量筒中，量筒中的水面上升，示數(shù)變?yōu)閂2；
③雞蛋的體積為______；
④在使用已調(diào)節(jié)好的托盤天平，按規(guī)范的操作來稱量雞蛋的質(zhì)量m時(shí)，通過增、減砝碼后，指針偏在分度盤中線右邊某處，這時(shí)應(yīng)該______；
A．向左調(diào)平衡螺母
B．往右盤中加砝碼
C．從右盤中減砝碼，并移動(dòng)游碼
D．向右移動(dòng)游碼
⑤可測出雞蛋的密度為ρ=______．
小軍的方案
①將雞蛋放入燒杯中，放入適量的水；
②向水中邊倒鹽邊用玻璃棒攪拌，直到雞蛋懸浮在鹽水中為止（圖甲）；
③用密度計(jì)（圖乙）測量鹽水的密度ρ鹽水，則雞蛋的密度ρ雞蛋=ρ鹽水．
（1）請將小剛同學(xué)方案中的空缺部分填寫完整．
（2）找出小剛方案中的不足之處：______．
（3）兩種方案對比（小剛方案中的不足之處已得到修正），你認(rèn)為______方案更好一些．
你的理由是______
（4）圖丙是小剛在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后整理器材時(shí)的情景，其中操作不規(guī)范的是______．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?從化市二模）物理課上，老師要求同學(xué)們自主選擇器材，設(shè)計(jì)出測量雞蛋密度的實(shí)驗(yàn)．小剛和小軍兩人各自設(shè)計(jì)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
 
小剛的方案
①取一合適的量筒，盛一定體積的水，記下量筒示數(shù)V1；
②將待測雞蛋放入量筒中，量筒中的水面上升，示數(shù)變?yōu)閂2；
③雞蛋的體積為
V2-V1
V2-V1
；
④在使用已調(diào)節(jié)好的托盤天平，按規(guī)范的操作來稱量雞蛋的質(zhì)量m時(shí)，通過增、減砝碼后，指針偏在分度盤中線右邊某處，這時(shí)應(yīng)該
C
C
；
A．向左調(diào)平衡螺母
B．往右盤中加砝碼
C．從右盤中減砝碼，并移動(dòng)游碼
D．向右移動(dòng)游碼
⑤可測出雞蛋的密度為ρ=
m
V2-V1
m
V2-V1
．
小軍的方案
①將雞蛋放入燒杯中，放入適量的水；
②向水中邊倒鹽邊用玻璃棒攪拌，直到雞蛋懸浮在鹽水中為止（圖甲）；
③用密度計(jì)（圖乙）測量鹽水的密度ρ鹽水，則雞蛋的密度ρ雞蛋=ρ鹽水．
（1）請將小剛同學(xué)方案中的空缺部分填寫完整．
（2）找出小剛方案中的不足之處：
測完體積后再測質(zhì)量會(huì)使測得的質(zhì)量偏大
測完體積后再測質(zhì)量會(huì)使測得的質(zhì)量偏大
．
（3）兩種方案對比（小剛方案中的不足之處已得到修正），你認(rèn)為
小軍
小軍
方案更好一些．
你的理由是
簡單、準(zhǔn)確
簡單、準(zhǔn)確

（4）圖丙是小剛在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后整理器材時(shí)的情景，其中操作不規(guī)范的是
用手拿砝碼
用手拿砝碼
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

在討論物體質(zhì)量大小時(shí)，有位同學(xué)說“鐵塊的質(zhì)量比木塊大”．這位同學(xué)的說法引起了大家的激烈爭論．好學(xué)的強(qiáng)強(qiáng)同學(xué)利用物理課外活動(dòng)時(shí)間在實(shí)驗(yàn)室對“物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系”進(jìn)行了探究．首先，他取形狀規(guī)則、體積不同的木塊兩塊，用天平和直尺把它們的質(zhì)量和體積分別測算出來；接著，取體積不同的兩塊實(shí)心鐵塊，用天平和量筒把它們的質(zhì)量和體積也分別測量出來；最后，算出相應(yīng)的質(zhì)量與體積之比．（見下表）
實(shí)驗(yàn)次數(shù)物體質(zhì)量（g）體積（cm3）質(zhì)量與體積之比（g?cm-3）
1干松木18.817.80.49
2干松木219.739.30.50
3鐵塊183.610.67.89
4鐵塊2164.420.87.90
（1）通過分析實(shí)驗(yàn)1、2、3和4，他得出的初步結(jié)論是______；
（2）通過分析實(shí)驗(yàn)1和2、3和4，他得出的結(jié)論是______；
（3）可見，單位體積的質(zhì)量反映了物質(zhì)的一種特性，物理學(xué)中就用______表示物質(zhì)的這種特性．
（4）綜上所述，“鐵塊的質(zhì)量比木塊大”這個(gè)說法是不科學(xué)的，它的成立是有條件的，這個(gè)條件就是______．
（5）用調(diào)節(jié)好了的天平測出某石塊的質(zhì)量如圖甲所示，用細(xì)線拴好小石塊，放人盛有適量水的量筒中，結(jié)果如圖乙所示，則小石塊的體積為______ cm3；那么，該小石塊的密度為______kg/m3．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖（1）所示，某小組研究“杠桿的平衡條件”，器材：有刻度的杠桿、若干個(gè)相同的鉤碼、彈簧測力計(jì)等，O為杠桿的支點(diǎn)．
⑴實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在    位置平衡．這樣做的目的是       ，調(diào)節(jié)時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏低，則將左端螺母向  調(diào)節(jié)。
⑵某實(shí)驗(yàn)小組記錄兩組數(shù)據(jù)如下：
實(shí)驗(yàn)序號
動(dòng)力F1/N
動(dòng)力臂L1/cm
阻力F2/N
阻力臂L2/cm
1
2
20
1
10
2
1
8
2
4
根據(jù)分析，這組數(shù)據(jù)中，實(shí)驗(yàn)序號為   （選填：“1”或“2”）的一組肯定有錯(cuò)誤．檢查發(fā)現(xiàn)是測量動(dòng)力臂時(shí)讀錯(cuò)了，動(dòng)力臂的實(shí)際值比記錄值    （選填：大或�。�
⑶如圖（2）所示，彈簧測力計(jì)在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動(dòng)杠桿，仍使杠桿在水平位置保持平衡，則彈簧測力計(jì)的示數(shù)將  （選填：變大、變小或保持不變），其原因是_______．
⑷某次實(shí)驗(yàn)中，若采取如圖（3）所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置保持平衡（杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式，這主要是以下哪種原因    
A．一個(gè)人無法獨(dú)立操作　 B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合　　 D．力和力臂數(shù)目過多

⑸如圖（4）所示，實(shí)驗(yàn)小組選用長1.6m、粗細(xì)均勻的一只金屬桿，繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)將一個(gè)“拉力- -位移傳感器”豎直作用在桿上，并使杠桿在水平位置始終保持平衡．該傳感器顯示其拉力F與作用點(diǎn)到O點(diǎn)距離x的變化關(guān)系如圖（5）所示．由圖可知金屬桿重     N．

（6）物理課本中有這樣一句話“托盤天平是支點(diǎn)在中間的等臂杠桿，天平平衡時(shí)砝碼的質(zhì)量等于被測物體的質(zhì)量”。實(shí)際上使用天平經(jīng)常同時(shí)用到砝碼和游碼，此時(shí)被測物體的質(zhì)量應(yīng)　　砝碼的質(zhì)量（填“大于”“小于”或“等于”）。
（7）如圖（6）所示的案秤是個(gè)不等臂杠桿，請你根據(jù)杠桿的平衡條件，說明用幾個(gè)不重的砝碼就能平衡盤中重得多的貨物的道理　　　　　　　　　。

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀短文，回答問題．
火星車
2012年8月6日，美國航天局發(fā)射的“好奇號”火星車成功登陸火星（如圖甲所示），登陸后不久，就發(fā)回了火星表面的高清圖片，標(biāo)志著人類探索火星的征程取得了重大進(jìn)展．“好奇號”火星車長3.0m，寬2.8m，高2.1m，裝備6個(gè)直徑為0.5m的鋁制車輪，整車質(zhì)量約為900kg．
由于“好奇”號火星車的重量太大，無法使用安全氣囊進(jìn)行著陸，在最后的下降階段，由一個(gè)被稱為“天空起重機(jī)”的反推火箭為火星車減速（如圖乙）．在“天空起重機(jī)”與火星車之間有三條尼龍索連接著，一旦火星車接觸火星表面，并被傳感器檢測到后將切斷連接，懸停式反推火箭將往一個(gè)方向飛走，離開火星車的安全區(qū)域．
（1）已知火星表面的引力約是地球的38%，則“好奇號”登陸火星后其質(zhì)量
不變
不變
，所受到的重力
變小
變小
（以上兩空均選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（2）“天空起重機(jī)”把“好奇號”安全著陸到火星的過程中，應(yīng)用到的力學(xué)知識有：
力的作用是相互的
力的作用是相互的
、
力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
（寫出兩點(diǎn)）．
（3）“好奇號”的車輪表面刻有很深花紋的目的是為了
增大摩擦
增大摩擦
．
（4）研究表明，太空中的某種帶電粒子會(huì)對探測器的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)產(chǎn)生影響，從而導(dǎo)致程序出錯(cuò)．下列粒子中因不帶電可以排除的是
D
D
．
A．原子核    B．電子    C．質(zhì)子    D．中子
（5）“好奇號”在發(fā)射前置于地球表面的水平地面上，假設(shè)每個(gè)輪子與地面的接觸面積為150cm2，此時(shí)它對水平地面的壓強(qiáng)為多大？（g取10N/kg）
（6）假想人類登上火星后，配備噴氣背包的“火星人”可以在火星上空翱翔．假如不考慮火星上空空氣阻力的作用，要使“火箭人”沿如圖丙所示的方向作勻速直線運(yùn)動(dòng)，則在“火箭人”運(yùn)動(dòng)的過程中，從火星表面上觀察到背包噴出氣體的方向應(yīng)該是
豎直向下
豎直向下
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

流經(jīng)古城金陵的秦淮河被人們喻為“十里秦淮”，因此，為了保護(hù)秦淮河不受污染，這是每個(gè)市民應(yīng)盡的責(zé)任．某中學(xué)“環(huán)保小組”為了對秦淮河的水質(zhì)進(jìn)行監(jiān)測，定期取樣進(jìn)行物理分析．下面是他們對某一次樣本的分析情況：圖中a圖量筒中是采集的樣本體積（空量筒質(zhì)量為88g），b圖是稱量樣本和量筒總質(zhì)量時(shí)，天平盤中的砝碼和標(biāo)尺上游碼的位置，c圖是他們在加熱樣本時(shí)的數(shù)據(jù)記錄．

（1）請你根據(jù)上述條件求出樣本的密度．
（2）請你在下面的方格紙中以時(shí)間為橫軸，溫度為縱軸，根據(jù)記錄做出水的沸騰圖象．根據(jù)圖象可知，樣本的沸點(diǎn)為
97℃
97℃
．
（3）加熱樣本時(shí)，使用的是100W電熱器．設(shè)電能50%轉(zhuǎn)化為熱能，請你根據(jù)上述條件求出樣本比熱容．

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同步練習(xí)冊答案