科目：初中物理 來(lái)源：2011年遼寧省葫蘆島市中考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)圖中所示現(xiàn)象的分析，不正確是（）

A．甲圖中弓被運(yùn)動(dòng)員用力拉開(kāi)，說(shuō)明力可以改變物體的形狀
B．乙圖中剎車后人的上身向前傾，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
C．丙圖中人推前面的船，自己的船卻向后運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明力的作用是相互的
D．丁圖中熱氣球勻速向下運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明物體受到平衡力的作用

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：單選題

對(duì)圖中所示現(xiàn)象的分析，不正確是

A.
甲圖中弓被運(yùn)動(dòng)員用力拉開(kāi)，說(shuō)明力可以改變物體的形狀
B.
乙圖中剎車后人的上身向前傾，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
C.
丙圖中人推前面的船，自己的船卻向后運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明力的作用是相互的
D.
丁圖中熱氣球勻速向下運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明物體受到平衡力的作用

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科目：初中物理 來(lái)源：遼寧省中考真題 題型：單選題

[ ]

A．甲圖中弓被運(yùn)動(dòng)員用力拉開(kāi)，說(shuō)明力可以改變物體的形狀
B．乙圖中剎車后人的上身向前傾，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
C．丙圖中人推前面的船，自己的船卻向后運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明力的作用是相互的
D．丁圖中熱氣球勻速向下運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明物體受到平衡力的作用

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科目：初中物理 來(lái)源：遼寧省葫蘆島市2011年初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試物理試卷 題型：013

對(duì)圖中所示現(xiàn)象的分析，不正確是

[　　]

A．

甲圖中弓被運(yùn)動(dòng)員用力拉開(kāi)，說(shuō)明力可以改變物體的形狀

B．

乙圖中剎車后人的上身向前傾，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

C．

丙圖中人推前面的船，自己的船卻向后運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明力的作用是相互的

D．

丁圖中熱氣球勻速向下運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明物體受到平衡力的作用

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?葫蘆島）對(duì)圖中所示現(xiàn)象的分析，不正確是（　�。�

A．甲圖中弓被運(yùn)動(dòng)員用力拉開(kāi)，說(shuō)明力可以改變物體的形狀

B．乙圖中剎車后人的上身向前傾，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

C．丙圖中人推前面的船，自己的船卻向后運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明力的作用是相互的

D．丁圖中熱氣球勻速向下運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明物體受到平衡力的作用

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖甲所示，小明小組的幾位同學(xué)將200g的水注入燒杯中做了“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)，他們記錄了水在不同時(shí)刻的溫度值，如下表所示：

時(shí)間t/min	0	l	2	3	4	5	6	7	8	9
溫度t/℃	90	92	94	96	97	98	99	99	98	99

（1）分析表中數(shù)據(jù)過(guò)程中，小聰同學(xué)發(fā)現(xiàn)有個(gè)溫度值是不妥的，不妥的數(shù)據(jù)是第

8

min的數(shù)值．
（2）在實(shí)驗(yàn)小組觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過(guò)程中的兩種情況如圖乙所示．其中圖

b

（a/b）是水沸騰前的情況．
（3）將錯(cuò)誤數(shù)據(jù)修正后，請(qǐng)你按正確的數(shù)據(jù)在圖丙中畫(huà)出水的沸騰圖象．
（4）分析水的沸騰圖象可知：在當(dāng)時(shí)條件下水的沸點(diǎn)是

99

℃．若開(kāi)始加熱時(shí)水對(duì)燒杯底的壓強(qiáng)為p₁，加熱至第9min時(shí)水對(duì)燒杯底的壓強(qiáng)為p₂，則p₁

＞

（＞/=/＜）p₂．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

如圖甲所示，小明小組的幾位同學(xué)將200g的水注入燒杯中做了“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)，他們記錄了水在不同時(shí)刻的溫度值，如下表所示：
時(shí)間t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度t/℃ 90 92 94 96 97 98 99 99 98 99

（1）分析表中數(shù)據(jù)過(guò)程中，小聰同學(xué)發(fā)現(xiàn)有個(gè)溫度值是不妥的，不妥的數(shù)據(jù)是第 min的數(shù)值．
（2）在實(shí)驗(yàn)小組觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過(guò)程中的兩種情況如圖乙所示．其中圖（a/b）是水沸騰前的情況．
（3）將錯(cuò)誤數(shù)據(jù)修正后，請(qǐng)你按正確的數(shù)據(jù)在圖丙中畫(huà)出水的沸騰圖象．
（4）分析水的沸騰圖象可知：在當(dāng)時(shí)條件下水的沸點(diǎn)是℃．若開(kāi)始加熱時(shí)水對(duì)燒杯底的壓強(qiáng)為p₁，加熱至第9min時(shí)水對(duì)燒杯底的壓強(qiáng)為p₂，則p₁ （＞/=/＜）p₂．

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科目：初中物理 來(lái)源：2011年江蘇省連云港市灌云縣穆圩中學(xué)中考物理模擬試卷（解析版） 題型：解答題

如圖甲所示，小明小組的幾位同學(xué)將200g的水注入燒杯中做了“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)，他們記錄了水在不同時(shí)刻的溫度值，如下表所示：

時(shí)間t/min		l	2	3	4	5	6	7	8	9
溫度t/℃	90	92	94	96	97	98	99	99	98	99

（1）分析表中數(shù)據(jù)過(guò)程中，小聰同學(xué)發(fā)現(xiàn)有個(gè)溫度值是不妥的，不妥的數(shù)據(jù)是第______ min的數(shù)值．
（2）在實(shí)驗(yàn)小組觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過(guò)程中的兩種情況如圖乙所示．其中圖______ （a/b）是水沸騰前的情況．
（3）將錯(cuò)誤數(shù)據(jù)修正后，請(qǐng)你按正確的數(shù)據(jù)在圖丙中畫(huà)出水的沸騰圖象．
（4）分析水的沸騰圖象可知：在當(dāng)時(shí)條件下水的沸點(diǎn)是______℃．若開(kāi)始加熱時(shí)水對(duì)燒杯底的壓強(qiáng)為p₁，加熱至第9min時(shí)水對(duì)燒杯底的壓強(qiáng)為p₂，則p₁______ （＞/=/＜）p₂．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖6所示，是電磁現(xiàn)象的四幅實(shí)驗(yàn)裝置圖，下列分析中不正確的是：

A.圖甲裝置是研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象　　　 B.圖乙裝置是研究磁場(chǎng)對(duì)電流的作用

C.圖丙裝置是研究電流周圍存在著磁場(chǎng) D.圖丁裝置是電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)原理圖