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　　電流通過導(dǎo)體的時候，導(dǎo)體對它有一定的阻礙作用，人們把這種阻礙作用叫做導(dǎo)體的電阻．為了便于說明問題，讓我們做個鉛筆芯電阻的實驗．

　　請你準備兩根相同鉛筆芯，1個小燈泡，2節(jié)電池和幾段導(dǎo)線．

　　先把兩節(jié)電池和小燈泡用導(dǎo)線串聯(lián)起來(圖1)，觀察燈泡發(fā)光的程度，然后給這個電路里串聯(lián)一段長5 cm左右的鉛筆芯(圖2)，你就會發(fā)現(xiàn)燈光比剛才暗了(圖3)．如果第二根鉛筆芯不是串聯(lián)，而是和第一根鉛筆芯并聯(lián)接到電路里，你將看到這時的燈光，比只連接一根鉛筆芯的時候亮些了(圖4)．

　　這個實驗告訴我們：鉛筆芯這種導(dǎo)體是有電阻的，把它串聯(lián)在電路里就會使電流減小，因此，燈光變暗了，鉛筆芯越長，它的電阻越大(兩根串聯(lián)時)；鉛筆芯越粗(截面越大)它的電阻越小(兩根并聯(lián)時)．

　　科學(xué)家通過精密的實驗測得：導(dǎo)體電阻的大小跟導(dǎo)體的長度成正比，跟導(dǎo)體的橫截面積成反比，還跟導(dǎo)體的材料有關(guān)系．

　　不同材料制成的導(dǎo)體，電阻大小不相同，例如，長短、粗細都一樣的導(dǎo)線，銅線的電阻比較小，鋁線的電阻稍大一點，而鐵線的電阻就更大了．

　　請回答：

(1)圖1和圖2的對比實驗，實驗條件哪些相同、哪些不同？該對比實驗說明什么問題？

(2)圖3和圖4的對比實驗，實驗條件哪些相同、哪些不同？該對比實驗說明什么問題？

小紅是一個愛思考、愛觀察的同學(xué)，有一次，在她欣賞了一場音樂會后，想到了如下問題，請你幫她回答一下：

(1)琴聲、歌聲是通過________傳播到小紅耳朵的；

(2)小紅能清楚的分辨出哪是提琴聲、哪是小號聲，原因是________；

(3)女高音歌唱家演唱時聲音的________高，男低音歌唱家演唱時聲音的________大．(填音調(diào)、音色或響度)

(4)小紅觀察到樂手在演奏提琴、吉它、二胡等弦樂器時，這些樂器的弦在振動．并且，弦張的越緊，振動的越________，發(fā)聲的音調(diào)越________．

小紅猜測：在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細、長短、及弦的材料有關(guān)．于是，她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確．下表是她在實驗時控制的琴弦條件．

①如果小紅想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細的關(guān)系，你認為她應(yīng)該選用表中編號為________的琴弦．

②探究過程通常采用下列一些步驟：㈠實驗研究；㈡分析歸納；㈢提出問題(或猜想)；㈣得出結(jié)論等．你認為小紅要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是________．

③在上述探究過程中，主要用到了________的研究方法．

(5)問題探討：小紅想進一步了解有關(guān)聲音的一些知識，于是她查找了如下資料：

　　兩個發(fā)聲頻率相同的物體，如果彼此相隔不遠，使其中一個物體發(fā)聲，另一個也有可能跟著發(fā)聲，這種現(xiàn)象就叫“共鳴”．

　　有趣的是：幾乎隨便什么容器里的空氣(叫做空氣柱)，也會同發(fā)聲物體共鳴．拿一個發(fā)聲體靠近容器口，如果頻率適當?shù)脑�，那么，空氣柱就會發(fā)生共鳴，使聲音大大增強．根據(jù)聲學(xué)家的研究，只要波長等于空氣柱長度的4倍，或4/3倍、4/5倍……的聲音，傳入容器后就能引起共鳴．這就是我們把耳朵貼在熱水瓶等容器口上能聽見嗡嗡聲的原因．

①什么條件下空氣柱會發(fā)生共鳴？

②一把普通熱水瓶內(nèi)部高度大約是30厘米，則波長為________厘米的聲音傳入熱水瓶，會引起共鳴．

③在日常生產(chǎn)和生活中，哪些地方利用了此現(xiàn)象？請舉一例．