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科目：初中物理 來(lái)源：同步題 題型：單選題

如圖杠桿在水平位置平衡，若在兩邊各減少一個(gè)鉤碼，則

[     ]

A．杠桿左端下降
B．杠桿右端下降
C．杠桿仍保持平衡
D．無(wú)法判斷

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

26、如圖所示，是探究桿杠平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）兩端螺母的作用是什么？

調(diào)節(jié)杠桿水平平衡

；
（2）若杠桿在使用前發(fā)現(xiàn)左端低、右端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿的平衡螺母向

右

調(diào)節(jié)；此后，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，是否還需再旋動(dòng)兩側(cè)的平衡螺母？

不需要

．
（2）他得到的兩組數(shù)據(jù)如下表所示：
這兩組數(shù)據(jù)中，第

1

次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)肯定有錯(cuò)誤．經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)是測(cè)量動(dòng)力臂時(shí)讀數(shù)讀錯(cuò)了；測(cè)量值是

偏大

（選填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，AB為一輕質(zhì)杠桿，O為支點(diǎn)，在O點(diǎn)兩側(cè)分別懸掛體積相等的實(shí)心銅球和實(shí)心鐵球，杠桿在水平位置平衡．若將兩球分別遠(yuǎn)離O點(diǎn)向外移動(dòng)相同的距離（未脫離杠桿），則（　　）

A．銅球一端下降

B．鐵球一端下降

C．杠桿仍能保持平衡

D．移動(dòng)的距離未知，故無(wú)法判斷哪端下降

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，在一輕質(zhì)的杠桿兩端懸掛兩個(gè)等質(zhì)量的實(shí)心鐵球和鋁球，杠桿在水平位置平衡，將兩球同時(shí)浸沒(méi)在水中，則

鐵球

鐵球

端下沉，若要杠桿在水平位置再次平衡，應(yīng)將支點(diǎn)向

右

右

端移動(dòng)（選填“左”或“右”）．鐵球的體積為100cm³，當(dāng)它浸沒(méi)在水中靜止時(shí)繩子對(duì)鐵球的拉力為

6.9

6.9

N．（ρ_鐵=7.9×10³kg/m³，取g=10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，每個(gè)鉤碼質(zhì)量相等，輕杠桿處于平衡狀態(tài)，若在兩邊鉤碼下各再掛上一個(gè)相同的鉤碼，這時(shí)（　�。�

A．杠桿仍在水平位置平衡

B．杠桿右端下降

C．杠桿左端下降

D．杠桿右端上升

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，一個(gè)輕質(zhì)杠桿可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，甲、乙兩物體分別用細(xì)線懸掛在杠桿的A、B兩端，若甲物體重10N，則乙物體重

20

20

N時(shí)杠桿才能在水平位置平衡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，杠桿AOB的A端掛重為G_A．的物體，B端掛重為G_B的物體，杠桿平衡時(shí)AO處于水平位置，若AO=BO，杠桿自重不計(jì)，則G_A

小于

小于

（大于/小于/等于）G_B．如果在A、B兩端分別再掛上一個(gè)相同的鉤碼，

A

A

（A/B）端會(huì)下沉．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，是小明探究“杠桿平衡條件”的步驟：
（1）實(shí)驗(yàn)中首先要調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，其作用是調(diào)節(jié)杠桿在

水平

水平

位置平衡，這樣做便于測(cè)量

力臂的大小

力臂的大小

．若發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾，可將右端螺母向

右

右

邊旋轉(zhuǎn)．
（2）下面是小明的實(shí)驗(yàn)記錄：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	動(dòng)力F1/N	動(dòng)力臂l1/m	阻力F2/N	阻力臂l2/m
1	2	0.2	1	0.1
2	1	0.08	2	0.04

這兩組數(shù)據(jù)中，實(shí)驗(yàn)序號(hào)為

1

1

的一組數(shù)據(jù)肯定是錯(cuò)誤的．經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)是測(cè)量動(dòng)力臂時(shí)讀錯(cuò)了，實(shí)際值比記錄值大還是��？

小

小

（選填：“大”或“小”）；通過(guò)探究，應(yīng)該得出的結(jié)論是：

動(dòng)力×動(dòng)力臂=助力×阻力臂或F₁L₁=F₂L

動(dòng)力×動(dòng)力臂=助力×阻力臂或F₁L₁=F₂L

．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，小紅在探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中所用的器材有：杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線和若干個(gè)質(zhì)量相同的鉤碼．
（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做得目的是為了便于測(cè)量

力臂

力臂

．
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小紅在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，為使杠桿重新平衡，應(yīng)在B點(diǎn)處掛

6

6

個(gè)鉤碼．
（3）如果再在A、B兩處各掛一個(gè)鉤碼，杠桿的

左

左

端會(huì)下沉．此后，小紅又經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，得出的杠桿的平衡條件是

F₁L₁=F₂L₂

F₁L₁=F₂L₂

．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，OB為一輕質(zhì)杠桿，可繞O點(diǎn)作自由轉(zhuǎn)動(dòng)，在杠桿A點(diǎn)和B點(diǎn)分別作用兩個(gè)力F₁和F₂（F₂未畫(huà)出）時(shí)，恰能使杠桿在水平位置上平衡，已知OA=1cm，OB=3cm．
（1）若F₁=18N，方向豎直向下，則F₂的最小值是多大？
（2）若F₁減小為9N，不改變（1）中F₂的作用點(diǎn)和最小值的大小，只改變F₂的方向，要使杠桿仍在水平位置平衡，則L₂為多大？并在圖中畫(huà)出F₂的方向．（2種情況）

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