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三個(gè)小球,將它們兩兩靠近時(shí),它們都是相互吸引,以下說法正確的是

A.有兩個(gè)小球帶電
B.只有一個(gè)小球帶電
C.三個(gè)小球都帶電
D.三個(gè)小球都有不帶電
A
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:同步題 題型:單選題

三個(gè)小球,將它們兩兩靠近時(shí),它們都是相互吸引,以下說法正確的是
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A.有兩個(gè)小球帶電
B.只有一個(gè)小球帶電
C.三個(gè)小球都帶電
D.三個(gè)小球都有不帶電

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科目:初中物理 來源: 題型:

三個(gè)小球,將它們兩兩靠近時(shí),它們都是相互吸引,以下說法正確的是:

A.有兩個(gè)小球帶電;      B.只有一個(gè)小球帶電;  

C.三個(gè)小球都帶電;     D.三個(gè)小球都有不帶電.

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科目:初中物理 來源: 題型:

三個(gè)小球,將它們兩兩靠近時(shí),它們都是相互吸引,以下說法正確的是:

A.有兩個(gè)小球帶電; B.只有一個(gè)小球帶電;  

C.三個(gè)小球都帶電; D.三個(gè)小球都有不帶電.

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科目:初中物理 來源: 題型:013

三個(gè)小球,將它們兩兩靠近時(shí),它們都是相互吸引,以下說法正確的是:

A.有兩個(gè)小球帶電;      

B.只有一個(gè)小球帶電;  

C.三個(gè)小球都帶電;    

D.三個(gè)小球都有不帶電.

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科目:初中物理 來源:2013年山東省青島市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

演繹式探究---研究帶電上球間的作用力:
經(jīng)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),兩個(gè)帶電小球所帶電荷量分別為q1.q2,當(dāng)它們之間的距離為r(遠(yuǎn)大于小球的直徑)時(shí),它們之間的作用力F=k,其中常量k=9×109N?m2/C2
(1)如圖1,將甲、乙兩個(gè)帶電小球放在光滑的絕緣水平面上,若甲球帶正電荷、乙球帶負(fù)電荷,則它們之間的作用力為______力(“引”或“斥),此時(shí)兩球?qū)⑾嗷_____(“靠近”或“遠(yuǎn)離”).
(2)如圖2,為了使這兩個(gè)小球在原來的位置靜止,沿著甲、乙兩球的球心連線方向,在乙球的右邊某位置放上一個(gè)電荷量為q3的小球丙,此時(shí)恰好使得三球均保持靜止.則丙球應(yīng)該帶______電荷(“正”或“負(fù)”).請(qǐng)你證明,此時(shí)有關(guān)系=+成立.

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科目:初中物理 來源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東青島卷)物理(帶解析) 題型:問答題

演繹式探究一一研究帶電小球間的作用力:
經(jīng)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),兩個(gè)帶電小球所帶電荷量分別為q1、q2,當(dāng)它們之間的距離為r(遠(yuǎn)大于小球的直徑)時(shí),它們之間的作用力F=,其中常量k = 9×109N2·m2/C2。
(1)如圖,將甲、乙兩個(gè)帶電小球放在光滑的絕緣水平面上,若甲球帶正電荷、乙球帶負(fù)電荷,則它們之間的作用力為 力(“引”或“斥,’),此時(shí)兩球?qū)⑾嗷(“靠近”或‘.遠(yuǎn)離”).
(2)如圖,為了使這兩個(gè)小球在原來的位置靜止,沿著甲、乙兩球的球心連線方向,在乙球的右邊某位置放上一個(gè)電荷童為q3的小球丙,此時(shí)恰好使得三球均保持靜止。則丙球應(yīng)該帶_電荷(“正”或“負(fù)”)。請(qǐng)你證明,此時(shí)有關(guān)系成立。

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