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如圖所示,若木塊A與木板B的接觸面積為0.5dm2,木塊A重為3.2N,用2.4N的水平推力作用在木塊A上,則木板B受到的壓力和壓強分別是


A.3.2N 640Pa
B.0.8N 160Pa
C.2.4N 480Pa
D.5.6N 1120Pa
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:月考題 題型:單選題

如圖所示,若木塊A與木板B的接觸面積為0.5dm2,木塊A重為3.2N,用2.4N的水平推力作用在木塊A上,則木板B受到的壓力和壓強分別是
[     ]
A、3.2N 640Pa
B、0.8N 160Pa
C、2.4N 480Pa
D、5.6N 1120Pa

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,若木塊M與木板N的接觸面積為0.5分米2,木塊重3.2牛,現(xiàn)用2.4牛的力作用在木板M上,則木板N受到的壓力和壓強分別是( 。

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年內(nèi)蒙古烏海二中九年級第二次月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,若木塊M與木板N的接觸面積為0.5分米2,木塊重3.2牛,現(xiàn)用2.4牛的力作用在木板M上,則木板N受到的壓力和壓強分別是( )

A.3.2牛,640帕
B.2.4牛,480帕
C.0.8牛,160帕
D.5.6牛,1 120帕

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

如圖所示,若木塊M與木板N的接觸面積為0.5分米2,木塊重3.2牛,現(xiàn)用2.4牛的力作用在木板M上,則木板N受到的壓力和壓強分別是


  1. A.
    3.2牛,640帕
  2. B.
    2.4牛,480帕
  3. C.
    0.8牛,160帕
  4. D.
    5.6牛,1 120帕

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科目:初中物理 來源:內(nèi)蒙古自治區(qū)月考題 題型:單選題

如圖所示,若木塊M與木板N的接觸面積為0.5分米2,木塊重3.2牛,現(xiàn)用2.4牛的力作用在木板M上,則木板N受到的壓力和壓強分別是
[      ]
A.3.2牛,640帕
B.2.4牛,480帕
C.0.8牛,160帕
D.5.6牛,1 120帕

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖4所示,若木塊M與木板N的接觸面積為0.5分米2,木塊重3.2牛,現(xiàn)用2.4牛的力作用在木板M上,則木板N受到的壓力和壓強分別是(  )

 

  A.3.2牛,640帕    B.2.4牛,480帕

  C.0.8牛,160帕    D.5.6牛,1 120帕

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明用如圖1所示的裝置,探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān).

(1)實驗時,小明將木塊放在水平木板上,彈簧測力計沿  方向拉動木塊,并使木塊作勻速直線運動.這樣做的目的是  ,

 序號     木塊放置

情況       木板表面情況     壓力/N  彈簧測力計

示數(shù)/N

  1

  平放

    木板

    6

    1.2

    2

    平放

    木板

    8

    1.6

    3

    平放

    木板

    10

    2.0

    4

    平放

木板上鋪棉布

    6

    1.8

    5

    平放

木板上鋪毛巾

    6

    3.0

a.分析序號  三組數(shù)據(jù)可知:滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān),滑動摩擦力的大小與接觸面所受壓力F大小的關(guān)系式是  

b.如要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系,應(yīng)選序號為  三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.

(3)小明在實驗時還發(fā)現(xiàn):在木塊沒有被拉動時,彈簧測力計也有示數(shù),且示數(shù)會變化.他請教老師,知道可用F﹣t圖象表示拉力隨時間的變化情況.若某次實驗開始拉動木塊直到木塊勻速滑動的F﹣t圖象如圖2所示,其中0~4s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài),分析圖象可知:要使木塊由靜止開始運動,至少要用 2 N的水平拉力拉木塊;如果實驗時木塊所受的拉力是2N,則下列對木塊所處狀態(tài)的判斷,正確的是  

A.靜止    B.勻速直線運動

C.靜止或勻速直線運動    D.條件不足,無法判斷

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科目:初中物理 來源:江蘇省無錫市2012年中考物理試題 題型:058

小明用如圖所示的裝置,探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān).

(1)實驗時,小明將木塊放在水平木板上,彈簧測力計沿________方向拉動木塊,并使木塊作勻速直線運動.這樣做的目的是________

a.分析序號________三組數(shù)據(jù)可知:滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān),滑動摩擦力的大小與接觸面所受壓力F大小的關(guān)系式是________

b.如要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系,應(yīng)選序號為________三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.

(3)小明在實驗時還發(fā)現(xiàn):在木塊沒有被拉動時,彈簧測力計也有示數(shù),且示數(shù)會變化.他請教老師,知道可用F-t圖象表示拉力隨時間的變化情況.若某次實驗開始拉動木塊直到木塊勻速滑動的F-t圖象如圖所示,其中0~4 s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài),分析圖象可知:要使木塊由靜止開始運動,至少要用________N的水平拉力拉木塊;如果實驗時木塊所受的拉力是2 N,則下列對木塊所處狀態(tài)的判斷,正確的是________

A.靜止

B.勻速直線運動

C.靜止或勻速直線運動

D.條件不足,無法判斷

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

25、“端午節(jié)”吃完了咸鴨蛋,王聰同學(xué)將幾個蛋殼接不同方式放置在桌面上拍打,發(fā)現(xiàn)有的蛋殼脆弱,有的蛋殼“堅硬”.他想蛋殼能承受壓力的大小與什么因素有關(guān)呢?于是找來了一張大的紙板模擬蛋殼進(jìn)行探究.作出以下猜想:
猜想1:紙板承受壓力的大小可能與紙板的形狀有關(guān),
猜想2:紙板承受壓力的大小可能與紙板的大小有關(guān).
為了驗證猜想是否正確,王聰在這張大紙板上分別裁出兩張大小為40cm×10cm的小紙板A、B和一張大小為40cm×20cm的小紙板C,并準(zhǔn)備了彈簧測力計、兩個相同的木塊、若干重物.設(shè)計了以下實驗方案:
步驟一:將紙板A用兩木塊支撐起來,如圖(甲),在紙板的中間不斷增加重物,直到它塌下去,記錄此時重物的重力G1
步驟二:保持兩木塊的距離不變,將紙板B彎成拱形,如圖(乙),在拱形紙板的上面不斷增加重物,直到它塌下去,記錄此時重物的重力G2;
步驟三:保持兩木塊的距離不變,將紙板C用兩木塊支撐起來,如圖(丙),在紙板的中間不斷增加重物,直到它塌下去,記錄此時重物的重力G3

(1)比較實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)G2>G1,可以驗證猜想
1
(填寫序號)是
正確
(正確/錯誤)的.利用上述結(jié)論,王聰對水庫大壩的形狀進(jìn)行設(shè)計,設(shè)計的四種大壩形狀俯視圖如圖所示,請你把最合理的設(shè)計圖的字母標(biāo)號填在括號內(nèi)(
B


(2)比較實驗數(shù)據(jù)G3
G1
大小,可以驗證猜想2;
(3)王聰受步驟二現(xiàn)象的啟發(fā)又提出新的猜想:
猜想3:拱形紙板承受壓力的大小可能與拱形紙板拱起的程度有關(guān).
為了驗證猜想3,請你幫王聰在上述操作的基礎(chǔ)上繼續(xù)設(shè)計實驗方案:
步驟四;在這張大紙板上再裁出
紙板B大小相同
的小紙板D,
調(diào)節(jié)兩木塊的距離,將紙板D彎成與紙板B拱起程度不同的拱形
,在拱形紙板的上面不斷增加重物,直到它塌下去,記錄此時重物的重力G4;
比較實驗數(shù)據(jù)G4與G2大小,可以驗證猜想3.

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年新人教版八年級(下)暑假物理作業(yè)(14)(解析版) 題型:解答題

“端午節(jié)”吃完了咸鴨蛋,王聰同學(xué)將幾個蛋殼接不同方式放置在桌面上拍打,發(fā)現(xiàn)有的蛋殼脆弱,有的蛋殼“堅硬”.他想蛋殼能承受壓力的大小與什么因素有關(guān)呢?于是找來了一張大的紙板模擬蛋殼進(jìn)行探究.作出以下猜想:
猜想1:紙板承受壓力的大小可能與紙板的形狀有關(guān),
猜想2:紙板承受壓力的大小可能與紙板的大小有關(guān).
為了驗證猜想是否正確,王聰在這張大紙板上分別裁出兩張大小為40cm×10cm的小紙板A、B和一張大小為40cm×20cm的小紙板C,并準(zhǔn)備了彈簧測力計、兩個相同的木塊、若干重物.設(shè)計了以下實驗方案:
步驟一:將紙板A用兩木塊支撐起來,如圖(甲),在紙板的中間不斷增加重物,直到它塌下去,記錄此時重物的重力G1
步驟二:保持兩木塊的距離不變,將紙板B彎成拱形,如圖(乙),在拱形紙板的上面不斷增加重物,直到它塌下去,記錄此時重物的重力G2;
步驟三:保持兩木塊的距離不變,將紙板C用兩木塊支撐起來,如圖(丙),在紙板的中間不斷增加重物,直到它塌下去,記錄此時重物的重力G3

(1)比較實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)G2>G1,可以驗證猜想______(填寫序號)是______(正確/錯誤)的.利用上述結(jié)論,王聰對水庫大壩的形狀進(jìn)行設(shè)計,設(shè)計的四種大壩形狀俯視圖如圖所示,請你把最合理的設(shè)計圖的字母標(biāo)號填在括號內(nèi)(______)

(2)比較實驗數(shù)據(jù)G3與______大小,可以驗證猜想2;
(3)王聰受步驟二現(xiàn)象的啟發(fā)又提出新的猜想:
猜想3:拱形紙板承受壓力的大小可能與拱形紙板拱起的程度有關(guān).
為了驗證猜想3,請你幫王聰在上述操作的基礎(chǔ)上繼續(xù)設(shè)計實驗方案:
步驟四;在這張大紙板上再裁出______的小紙板D,______,在拱形紙板的上面不斷增加重物,直到它塌下去,記錄此時重物的重力G4;
比較實驗數(shù)據(jù)G4與G2大小,可以驗證猜想3.

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同步練習(xí)冊答案