20、某生物實驗小組做了如下實驗：甲試管血液中加入檸檬酸鈉，靜置一天得到上清液，乙試管血液不加藥品，靜置一天也得到上清液，請你推斷這兩種上清液的情況應是（ ）
A．都是血漿 B．甲是血漿，乙是血清
C．都是血清 D．甲是血清，乙是血漿
科目：初中生物 來源： 題型：
某生物實驗小組做了如下實驗：甲試管血液中加入檸檬酸鈉，靜置一天得到上清液，乙試管血液不加藥品，靜置一天也得到上清液，請你推斷這兩種上清液的情況應是（ ）
A．都是血漿 B．甲是血漿，乙是血清
C．都是血清 D．甲是血清，乙是血漿
科目：初中生物 來源： 題型：
某生物實驗小組做“植物對空氣濕度的影響”的探究實驗時，在一晴朗天氣的早晨、中午、傍晚分別用干濕計測量了裸地、草叢、灌叢三種環(huán)境的濕度，在每種環(huán)境處測量時，他們均測了三個地點，最后求出平均值作為每地的干濕度記錄在了下表中。試分析回答：
| 早晨 | 中午 | 傍晚 | |
| 裸地 | 68％ | 18.5％ | 45％ |
| 草叢 | 73％ | 38％ | 51.3％ |
| 灌叢 | 81.3％ | 45％ | 65.3％ |
(1)為什么每種環(huán)境要測三個地點并求出平均值作為每次測量的數(shù)值?________。
(2)如果實驗當天有霧，能得出正確結論嗎?為什么? _____________________________。
(3)甲、乙兩位同學分別用下面的A、B兩圖表示他們的實驗結果，請說出兩圖表達的含義分別是什么?
A：_______________________________________________________；
B：_______________________________________________________。
科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解
| 組別 | 種子所處的環(huán)境 | 實驗結果 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 甲 | 干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中 | 種子不萌發(fā) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 乙 | 濕潤的棉花，置于25℃的櫥柜中 | 種子萌發(fā) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 丙 | 濕潤的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃） | 種子不萌發(fā) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 丁 | 棉花和種子完全浸沒在水中，置于25℃的櫥柜中 | 種子不萌發(fā)試分析回答： （1）通過本實驗可以看出：他們共做了 3 3 組對照實驗．他們能從實驗中得出影響種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件有一定的水分 一定的水分 、充足的空氣 充足的空氣 、適宜的溫度 適宜的溫度 是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件；乙裝置在實驗中起對照 對照 作用；要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，可選用乙和丙 乙和丙 裝置．（2）若想探究“光照對玉米種子萌發(fā)的影響”，你認為該如何設計實驗？ 在相同的兩個燒杯中分別放等量潮濕的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，一個燒杯放在25℃的光下，一個燒杯放在25℃的黑暗環(huán)境中 在相同的兩個燒杯中分別放等量潮濕的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，一個燒杯放在25℃的光下，一個燒杯放在25℃的黑暗環(huán)境中 ．（3）移栽玉米幼苗時，需要帶土坨，這樣做的目的是： 保護幼根和成熟區(qū)的根毛 保護幼根和成熟區(qū)的根毛 ．（4）在掰玉米果穗時，發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象，原因是： 受粉不足 受粉不足 ，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，可以采用人工輔助授粉 人工輔助授粉 方法來彌補．（5）在實際生產(chǎn)過程中，為了保證光合作用過程中充分利用陽光，提高產(chǎn)量，應該做到 合理密植 合理密植 ．
科目：初中生物 來源： 題型：解答題 某生物興趣小組做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗：在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放置等量的棉花、再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在如下設置條件下培養(yǎng)，記錄實驗結果．科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題 某生物興趣小組做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗：在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放置等量的棉花、再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在如下設置條件下培養(yǎng)，記錄實驗結果．  試分析回答： （1）通過本實驗可以看出：他們共做了______組對照實驗．他們能從實驗中得出影響種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件有______、______、______是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件；乙裝置在實驗中起______作用；要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，可選用______裝置． （2）若想探究“光照對玉米種子萌發(fā)的影響”，你認為該如何設計實驗？______． （3）移栽玉米幼苗時，需要帶土坨，這樣做的目的是：______． （4）在掰玉米果穗時，發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象，原因是：______，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，可以采用______方法來彌補． （5）在實際生產(chǎn)過程中，為了保證光合作用過程中充分利用陽光，提高產(chǎn)量，應該做到______． 科目：初中生物 來源：期末題 題型：探究題
科目：初中生物 來源：2009-2010學年湖南省懷化市七年級（下） 期末生物試卷（解析版） 題型：解答題 某生物興趣小組做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗：在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放置等量的棉花、再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在如下設置條件下培養(yǎng)，記錄實驗結果．
（1）通過本實驗可以看出：他們共做了______組對照實驗．他們能從實驗中得出影響種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件有______、______、______是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件；乙裝置在實驗中起______作用；要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，可選用______裝置． （2）若想探究“光照對玉米種子萌發(fā)的影響”，你認為該如何設計實驗？______． （3）移栽玉米幼苗時，需要帶土坨，這樣做的目的是：______． （4）在掰玉米果穗時，發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象，原因是：______，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，可以采用______方法來彌補． （5）在實際生產(chǎn)過程中，為了保證光合作用過程中充分利用陽光，提高產(chǎn)量，應該做到______． 科目：初中生物 來源：2012-2013學年安徽省毫州市利辛縣闞疃中學七年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題 某生物興趣小組做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗：在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放置等量的棉花、再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在如下設置條件下培養(yǎng)，記錄實驗結果．
（1）通過本實驗可以看出：他們共做了______組對照實驗．他們能從實驗中得出影響種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件有______、______、______是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件；乙裝置在實驗中起______作用；要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，可選用______裝置． （2）若想探究“光照對玉米種子萌發(fā)的影響”，你認為該如何設計實驗？______． （3）移栽玉米幼苗時，需要帶土坨，這樣做的目的是：______． （4）在掰玉米果穗時，發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象，原因是：______，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，可以采用______方法來彌補． （5）在實際生產(chǎn)過程中，為了保證光合作用過程中充分利用陽光，提高產(chǎn)量，應該做到______． 科目：初中生物 來源：2010-2011學年人教版七年級（上）期末生物試卷（三）（解析版） 題型：解答題 某生物興趣小組做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗：在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放置等量的棉花、再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在如下設置條件下培養(yǎng)，記錄實驗結果．
（1）通過本實驗可以看出：他們共做了______組對照實驗．他們能從實驗中得出影響種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件有______、______、______是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件；乙裝置在實驗中起______作用；要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，可選用______裝置． （2）若想探究“光照對玉米種子萌發(fā)的影響”，你認為該如何設計實驗？______． （3）移栽玉米幼苗時，需要帶土坨，這樣做的目的是：______． （4）在掰玉米果穗時，發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象，原因是：______，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，可以采用______方法來彌補． （5）在實際生產(chǎn)過程中，為了保證光合作用過程中充分利用陽光，提高產(chǎn)量，應該做到______． 科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解 某生物小組的同學要探究“甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響”，做了以下實驗．  （1）請你幫他們將實驗方法填寫完整； ①將兩個同樣的水槽編成甲乙兩組．兩組均放入200毫升河水，并各培養(yǎng)10只同種、同一批的小蝌蚪． ②甲組隔一天加甲狀腺激素5mg，持續(xù)5次；乙組不加 甲狀腺激素 甲狀腺激素 作為對照 對照 ，其他培養(yǎng)條件相同 相同 ．③每2天換1/2的水，每天喂幾粒米飯 ④ 觀察、記錄蝌蚪的生長發(fā)育情況 觀察、記錄蝌蚪的生長發(fā)育情況 （2）請你分析實驗數(shù)據(jù)，得出結論：結論是 甲狀腺激素能促進蝌蚪的生長發(fā)育 甲狀腺激素能促進蝌蚪的生長發(fā)育 ．（3）實驗完畢后，你認為他們應如何處理蝌蚪？ 放回大自然 放回大自然 （4）此實驗以蝌蚪作為實驗材料的優(yōu)點是 蝌蚪發(fā)育時間短，便于在較短時間內(nèi)完成實驗 蝌蚪發(fā)育時間短，便于在較短時間內(nèi)完成實驗 ，要想在實驗室觀察青蛙的發(fā)育過程，適宜的培養(yǎng)條件應該是①④⑤ ①④⑤ ．（填序號）①適宜的溫度②低溫③玻璃缸密閉④玻璃缸敞口⑤潔凈的河水⑥自來水 （5）留心觀察，你會發(fā)現(xiàn)自然界中有許多奇異的現(xiàn)象：不同環(huán)境中的青蛙的體色是不同的，但都與其周圍的環(huán)境保持一致．這說明 生物能適應環(huán)境 生物能適應環(huán)境 ；在偏僻的山區(qū)里有許多大型的蝌蚪，但周圍青蛙卻減少，同時發(fā)現(xiàn)當?shù)鼐用翊蟛弊硬〉陌l(fā)病率較高，因此可以推斷出該地區(qū)的嬰幼兒患呆小癥 呆小癥 的可能性較大．同步練習冊答案 國際學校優(yōu)選 - 練習冊列表 - 試題列表 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū) 違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com版權聲明：本站所有文章，圖片來源于網(wǎng)絡，著作權及版權歸原作者所有，轉載無意侵犯版權，如有侵權，請作者速來函告知，我們將盡快處理，聯(lián)系qq：3310059649。 ICP備案序號: 滬ICP備07509807號-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號 |
