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為增加學(xué)生的國防知識,陽湖中學(xué)九(2)班同學(xué)到東海艦隊參觀某型號潛水艇。潛水艇的艇殼是用高強度的特種鋼板制造,最大下潛深度可達(dá)350m。潛水艇的總體積為1.5×103m3,艇內(nèi)兩側(cè)有水艙,潛水艇截面如圖所示。通過向水艙中充水或從水艙中向外排水來改變潛水艇的自重,從而使其下沉或上。êK芏葹1.03 ×103 kg/m3)。
(1)水艙未充海水時,潛水艇總重量為9.27 ×106N,此時,漂浮在海面的潛水艇排開海水的體積為

A.700m3
B.800m3
C.900m3
D.1000m3
(2)為使?jié)撍耆珴撊撕K校辽賾?yīng)向水艙充人海水的重量為

A.3.09×105N
B.6.18×106N
C.3.09×106N
D.6.18×105N
C,B
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

為增加學(xué)生的國防知識,陽湖中學(xué)九(2)班同學(xué)到東海艦隊參觀某型號潛水艇.潛水艇的艇殼是用高強度的特種鋼板制造,最大下潛深度可達(dá)350m.潛水艇的總體積為1.5×103m3,艇內(nèi)兩側(cè)有水艙,潛水艇截面如圖所示.通過向水艙中充水或從水艙中向外排水來改變潛水艇的自重,從而使其下沉或上。êK芏葹1.03×103 kg/m3).則:
(1)水艙未充海水時,潛水艇總重量為9.27×106 N,此時,漂浮在海面的潛水艇排開海水的體積是多少?(2)為使?jié)撍耆珴撊撕K,至少?yīng)向水艙充人海水的重量是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

為增加學(xué)生的國防知識,陽湖中學(xué)九(2)班同學(xué)到東海艦隊參觀某型號潛水艇.潛水艇的艇殼是用高強度的特種鋼板制造,最大下潛深度可達(dá)350m.潛水艇的總體積為1. 5×103m3,艇內(nèi)兩側(cè)有水艙,潛水艇截面如圖16所示.通過向水艙中充水或從水艙中向外排水來改變潛水艇的自重,從而使其下沉或上。êK芏葹1. 03 ×103 kg/m3, g取10N/kg)

(1)水艙未充海水時,潛水艇總重量為9.27 ×106 N, 此時,漂浮在海面的潛水艇排開海水的體積是多少?     

(2)為使?jié)撍耆珴撊撕K,至少?yīng)向水艙充人海水的重量是多少?

(3)潛水艇的艇殼用高強度的特種鋼板制造的原因是什么?

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

為增加學(xué)生的國防知識,陽湖中學(xué)九(2)班同學(xué)到東海艦隊參觀某型號潛水艇.潛水艇的艇殼是用高強度的特種鋼板制造,最大下潛深度可達(dá)350m.潛水艇的總體積為1. 5×103m3,艇內(nèi)兩側(cè)有水艙,潛水艇截面如圖16所示.通過向水艙中充水或從水艙中向外排水來改變潛水艇的自重,從而使其下沉或上。êK芏葹1. 03 ×103 kg/m3, g取10N/kg)

(1)水艙未充海水時,潛水艇總重量為9.27 ×106 N, 此時,漂浮在海面的潛水艇排開海水的體積是多少?     

(2)為使?jié)撍耆珴撊撕K,至少?yīng)向水艙充人海水的重量是多少?

(3)潛水艇的艇殼用高強度的特種鋼板制造的原因是什么?

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

為增加學(xué)生的國防知識,陽湖中學(xué)九(2)班同學(xué)到東海艦隊參觀某型號潛水艇.潛水艇的艇殼是用高強度的特種鋼板制造,最大下潛深度可達(dá)350m.潛水艇的總體積為1. 5×103m3,艇內(nèi)兩側(cè)有水艙,潛水艇截面如圖16所示.通過向水艙中充水或從水艙中向外排水來改變潛水艇的自重,從而使其下沉或上。êK芏葹1. 03 ×103 kg/m3, g取10N/kg)

(1)水艙未充海水時,潛水艇總重量為9.27 ×106 N, 此時,漂浮在海面的潛水艇排開海水的體積是多少?     
(2)為使?jié)撍耆珴撊撕K,至少?yīng)向水艙充人海水的重量是多少?
(3)潛水艇的艇殼用高強度的特種鋼板制造的原因是什么?

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科目:初中物理 來源:2010-2011學(xué)年初二江蘇省鎮(zhèn)江市四月月考物理卷 題型:計算題

為增加學(xué)生的國防知識,陽湖中學(xué)九(2)班同學(xué)到東海艦隊參觀某型號潛水艇.潛水艇的艇殼是用高強度的特種鋼板制造,最大下潛深度可達(dá)350m.潛水艇的總體積為1. 5×103m3,艇內(nèi)兩側(cè)有水艙,潛水艇截面如圖16所示.通過向水艙中充水或從水艙中向外排水來改變潛水艇的自重,從而使其下沉或上浮.(海水密度為1. 03 ×103 kg/m3, g取10N/kg)

(1)水艙未充海水時,潛水艇總重量為9.27 ×106 N, 此時,漂浮在海面的潛水艇排開海水的體積是多少?     
(2)為使?jié)撍耆珴撊撕K,至少?yīng)向水艙充人海水的重量是多少?
(3)潛水艇的艇殼用高強度的特種鋼板制造的原因是什么?

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科目:初中物理 來源:2011屆山大附中初三第二學(xué)期3月考試物理卷 題型:計算題

為增加學(xué)生的國防知識,陽湖中學(xué)九(2)班同學(xué)到東海艦隊參觀某型號潛水艇.潛水艇的艇殼是用高強度的特種鋼板制造,最大下潛深度可達(dá)350m.潛水艇的總體積為1. 5×103m3,艇內(nèi)兩側(cè)有水艙,潛水艇截面如圖16所示.通過向水艙中充水或從水艙中向外排水來改變潛水艇的自重,從而使其下沉或上。êK芏葹1. 03 ×103 kg/m3, g取10N/kg)

(1)水艙未充海水時,潛水艇總重量為9.27 ×106 N, 此時,漂浮在海面的潛水艇排開海水的體積是多少?     

(2)為使?jié)撍耆珴撊撕K,至少?yīng)向水艙充人海水的重量是多少?

(3)潛水艇的艇殼用高強度的特種鋼板制造的原因是什么?

 

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科目:初中物理 來源:2012屆初二江蘇省鎮(zhèn)江市四月月考物理卷 題型:計算題

為增加學(xué)生的國防知識,陽湖中學(xué)九(2)班同學(xué)到東海艦隊參觀某型號潛水艇.潛水艇的艇殼是用高強度的特種鋼板制造,最大下潛深度可達(dá)350m.潛水艇的總體積為1. 5×103m3,艇內(nèi)兩側(cè)有水艙,潛水艇截面如圖16所示.通過向水艙中充水或從水艙中向外排水來改變潛水艇的自重,從而使其下沉或上。êK芏葹1. 03 ×103 kg/m3, g取10N/kg)

(1)水艙未充海水時,潛水艇總重量為9.27 ×106 N, 此時,漂浮在海面的潛水艇排開海水的體積是多少?     

(2)為使?jié)撍耆珴撊撕K,至少?yīng)向水艙充人海水的重量是多少?

(3)潛水艇的艇殼用高強度的特種鋼板制造的原因是什么?

 

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

為增加學(xué)生的國防知識,陽湖中學(xué)九(2)班同學(xué)到東海艦隊參觀某型號潛水艇.潛水艇的艇殼是用高強度的特種鋼板制造,最大下潛深度可達(dá)350m.潛水艇的總體積為1.5×103m3,艇內(nèi)兩側(cè)有水艙,潛水艇截面如圖所示.通過向水艙中充水或從水艙中向外排水來改變潛水艇的自重,從而使其下沉或上。êK芏葹1.03×103 kg/m3).則:
(1)水艙未充海水時,潛水艇總重量為9.27×106 N,此時,漂浮在海面的潛水艇排開海水的體積是多少?(2)為使?jié)撍耆珴撊撕K,至少?yīng)向水艙充人海水的重量是多少?

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科目:初中物理 來源:2009年甘肅省蘭州市西北師大二附中九年級(上)第八次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

為增加學(xué)生的國防知識,陽湖中學(xué)九(2)班同學(xué)到東海艦隊參觀某型號潛水艇.潛水艇的艇殼是用高強度的特種鋼板制造,最大下潛深度可達(dá)350m.潛水艇的總體積為1.5×103m3,艇內(nèi)兩側(cè)有水艙,潛水艇截面如圖所示.通過向水艙中充水或從水艙中向外排水來改變潛水艇的自重,從而使其下沉或上。êK芏葹1.03×103 kg/m3).則:
(1)水艙未充海水時,潛水艇總重量為9.27×106 N,此時,漂浮在海面的潛水艇排開海水的體積是多少?(2)為使?jié)撍耆珴撊撕K,至少?yīng)向水艙充人海水的重量是多少?

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:計算題

為增加學(xué)生的國防知識,陽湖中學(xué)九(2)班同學(xué)到東海艦隊參觀某型號潛水艇.潛水艇的艇殼是用高強度的特種鋼板制造,最大下潛深度可達(dá)350m.潛水艇的總體積為1. 5×103m3,艇內(nèi)兩側(cè)有水艙,潛水艇截面如圖16所示.通過向水艙中充水或從水艙中向外排水來改變潛水艇的自重,從而使其下沉或上。êK芏葹1. 03 ×103 kg/m3, g取10N/kg)

(1)水艙未充海水時,潛水艇總重量為9.27 ×106 N, 此時,漂浮在海面的潛水艇排開海水的體積是多少?     
(2)為使?jié)撍耆珴撊撕K,至少?yīng)向水艙充人海水的重量是多少?
(3)潛水艇的艇殼用高強度的特種鋼板制造的原因是什么?

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