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在研究浮力問題時,某同學(xué)做了如圖實(shí)驗(yàn),則實(shí)驗(yàn)中F1、F2、F3、F4的關(guān)系是


A.F1=F2=F3=F4
B.F1-F2=F4-F3
C.F1=F2、F3=F4
D.F1-F3=F4-F2
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

6、在研究浮力問題時,某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),則實(shí)驗(yàn)中F1、F2、F3、F4的關(guān)系是( 。

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年湖南省株洲市茶陵縣世紀(jì)星實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(上)第三次月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

在研究浮力問題時,某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),則實(shí)驗(yàn)中F1、F2、F3、F4的關(guān)系是( )

A.F1=F2=F3=F4
B.F1-F2=F4-F3
C.F1=F2,F(xiàn)3=F4
D.F1-F3=F4-F2

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科目:初中物理 來源:2006-2007學(xué)年山東省濟(jì)寧市曲阜師大附中九年級(上)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

在研究浮力問題時,某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),則實(shí)驗(yàn)中F1、F2、F3、F4的關(guān)系是( )

A.F1=F2=F3=F4
B.F1-F2=F4-F3
C.F1=F2,F(xiàn)3=F4
D.F1-F3=F4-F2

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科目:初中物理 來源:2007-2008學(xué)年山東省煙臺市招遠(yuǎn)市八年級(下)期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

在研究浮力問題時,某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),則實(shí)驗(yàn)中F1、F2、F3、F4的關(guān)系是( )

A.F1=F2=F3=F4
B.F1-F2=F4-F3
C.F1=F2,F(xiàn)3=F4
D.F1-F3=F4-F2

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科目:初中物理 來源:2013年湖北省武漢市中考物理模擬試卷(四)(解析版) 題型:選擇題

在研究浮力問題時,某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),則實(shí)驗(yàn)中F1、F2、F3、F4的關(guān)系是( )

A.F1=F2=F3=F4
B.F1-F2=F4-F3
C.F1=F2,F(xiàn)3=F4
D.F1-F3=F4-F2

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

在研究浮力問題時,某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),則實(shí)驗(yàn)中F1、F2、F3、F4的關(guān)系是


  1. A.
    F1=F2=F3=F4
  2. B.
    F1-F2=F4-F3
  3. C.
    F1=F2,F(xiàn)3=F4
  4. D.
    F1-F3=F4-F2

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科目:初中物理 來源:同步題 題型:單選題

在研究浮力問題時,某同學(xué)做了如圖實(shí)驗(yàn),則實(shí)驗(yàn)中F1、F2、F3、F4的關(guān)系是
[     ]
A.F1=F2 =F3 =F4
B.F1=F2 =F4 -F3
C.F1=F2、F3=F4
D.F1-F3=F4-F2

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科目:初中物理 來源:三點(diǎn)一測叢書 八年級物理 下 上?萍及嬲n標(biāo)本 上?萍及嬲n標(biāo)本 題型:013

在研究浮力問題時,某同學(xué)做了如圖所示實(shí)驗(yàn),則實(shí)驗(yàn)中F1、F2、F3、F4的關(guān)系是

[  ]

A.F1=F2=F3=F4

B.F1-F2=F4-F3

C.F1=F2,F(xiàn)3=F4

D.F1-F3=F4-F2

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科目:初中物理 來源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初二物理 北師大版(新課標(biāo)2002-3年初審) 北師大版 題型:058

在研究浮力問題時,某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),則實(shí)驗(yàn)中F1、F2、F3F4的關(guān)系式是:________

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科目:初中物理 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練(北師大版)八年級物理(下) 北師大版 題型:048

閱讀材料:

我國古代對浮力的認(rèn)識及應(yīng)用

  大約在殷商時期,我們的祖先就開始認(rèn)識和應(yīng)用浮力了,是世界上應(yīng)用浮力最早的國家之一.當(dāng)時是利用較大的獨(dú)木,從中間挖成槽形,放在江河的水中漂流,稱為獨(dú)木舟.人們利用它來載人和裝運(yùn)收獲的獵物.后來又發(fā)展到用木板做成船體,在江河中代替獨(dú)木舟航行.隨著生產(chǎn)和技術(shù)的發(fā)展,以后各個朝代對船的形狀和結(jié)構(gòu)又進(jìn)行了多次改進(jìn),使木船不僅能在內(nèi)河、湖泊中航行,還制造了能適用于大海、大洋中航行的大型船舶.明朝時的鄭和出使西洋用的大型“寶船”船隊(duì),其船體在結(jié)構(gòu)上合理、精致、美觀,都達(dá)到了古代造船工藝史上的巔峰.這一偉大的成果,是古代造船史上非常光輝的業(yè)績,是我們祖先對世界航海事業(yè)作出的偉大貢獻(xiàn).

  浮橋是我國古代歷史上應(yīng)用浮力的偉大奇跡,在公元前8世紀(jì)周朝時就得到了廣泛的應(yīng)用.在以后的年代,發(fā)展到不僅可以在小河上架起浮橋,而且像黃河這樣的大河上也架起了浮橋.相傳在11世紀(jì)初,在蒲州附近潼關(guān)以北的黃河上曾架起一座很大的浮橋,浮橋的纜繩用8只鐵牛系住,這些鐵牛立于兩岸,每只鐵牛重?cái)?shù)萬斤.后來由于洪水泛濫,浮橋被沖垮,鐵牛也沉入河中.如何把鐵牛打撈起來,在當(dāng)時的條件下,是比較困難的.和尚懷丙派人潛入水中,用鐵索把鐵牛和兩只裝滿泥土的大船系在一起,然后再把船中的泥土除去,利用大船所受的浮力,把鐵牛拉上來.

  利用物體的沉浮原理估測液體的密度,在我國宋、元時代已經(jīng)開始.根據(jù)有關(guān)文獻(xiàn)記載,密度的測定主要是和古代的制鹽業(yè)密切聯(lián)系的,即由于估測鹽水的需要,發(fā)展了液體密度的測量技術(shù),為曬鹽業(yè)提供了條件.11世紀(jì),姚寬在臺州做官時,為了檢查鹽商是否舞弊,他首創(chuàng)了一種簡單的估測鹽水密度的方法.選用體積大體相同,而質(zhì)量不同的蓮子十粒,當(dāng)把蓮子放在鹽水中時,如果這些浮沉子——蓮子有5粒以上浮起,說明鹽水是最濃的;如果有三四粒蓮子浮起,說明此鹽水是濃鹽水;如果不足3粒蓮子浮起,說明此鹽水是稀鹽水.到了元代,經(jīng)進(jìn)一步改進(jìn),制造了便于攜帶的簡單裝置.取四個蓮子,分別用四種不同濃度的鹽水浸泡,放在一個竹筒內(nèi),便成為簡單的測定鹽水濃度的裝置.如果要測某種鹽水的濃度,只要把待測鹽水的一小部分裝入筒內(nèi),觀察各類蓮子浮起的情況,便可以估測鹽水的濃度.到了明代,測定鹽水濃度的方法進(jìn)一步簡化,選一粒輕重合適的蓮子,放在竹筒內(nèi),當(dāng)把待測的鹽水放入竹筒中時,如果蓮子浮在水面上成橫倒形,則鹽水最濃;如果成垂直形,則鹽水次濃;如果蓮子沉而下浮,則鹽水不濃.我國古代這種簡單估測鹽水濃度的方法,與現(xiàn)代密度計(jì)的原理相似,這說明我國古代對浮力的研究與應(yīng)用已經(jīng)相當(dāng)深入了.

閱讀后回答下列問題:

(1)我國古代為世界航海事業(yè)做出偉大貢獻(xiàn)的著名人物是誰?

(2)和尚懷丙是采用什么辦法打撈沉入河里的鐵牛的?

(3)用你所學(xué)的知識解釋我國明代估測鹽水濃度的方法中所包含的科學(xué)道理.

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同步練習(xí)冊答案