為了探究物體吸收的熱量與物質(zhì)的種類是否有關(guān)，某研究小組同學(xué)分成甲、乙兩個不同小組分別用如圖所示的裝置進(jìn)行實驗．實驗時，他們選用的燒杯均完全相同，酒精燈都放在兩燒杯的中央，兩小組所用酒精燈的火焰大小不同，兩燒杯內(nèi)分別盛有質(zhì)量相同的水和煤油．實驗的數(shù)據(jù)分別記錄如表一、表二所示．
表一
甲組　m_水=40克　m_煤油=40克

實驗 序號	升高的溫度（℃）	加熱時間（秒）
		水	煤油
1	10	60	35
2	20	120	70
3	30	180	105

表二
乙組　m_水=20克　m_煤油=20克

實驗 序號	升高的溫度（℃）	加熱時間（秒）
		水	煤油
4	10	72	42
5	20	144	84
6	30	216	126

（1）實驗中他們________（選填“能”或“不能”）直接測量物體吸收的熱量，把酒精燈放在兩燒杯中央的目的是為了使兩燒杯在相同的時間內(nèi)吸收的熱量________，從而用加熱時間來替代物體吸收的熱量．
（2）分析比較實驗序號1或2（或3、或4、或5、或6）的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可初步得出：相同質(zhì)量的水和煤油，________．
（3）從他們研究過程來看，他們認(rèn)為物體的________和________也可能會影響物體吸收熱量的多少．因此，他們繼續(xù)對數(shù)據(jù)進(jìn)行以下歸納：
①分析比較實驗序號1與2或3（或4與5或6）的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可初步得出：相同質(zhì)量的同種物質(zhì)（水或煤油），________．
②分析比較實驗序號1與4（或2與5，或3與6）的數(shù)據(jù)可歸納得出：同種物質(zhì)（水或煤油），升高相同的溫度，質(zhì)量越小，________．這個結(jié)論與你的生活經(jīng)驗________（選填“相符”或“不相符”），實驗中造成這一現(xiàn)象的原因是________．

兩組同學(xué)在做實驗：一組同學(xué)在探究“浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗：
小剛等同學(xué)用一個彈簧測力計、一個金屬塊、兩個相同的燒杯(分別裝有一定量的水和酒精)，對浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究。下圖表示探究過程及有關(guān)數(shù)據(jù)。

（1）分析②、③、④，說明浮力大小跟_______有關(guān)。
（2）分析_______，說明浮力大小跟液體的密度有關(guān)。
（3）物體完全浸沒在酒精中所受的浮力是_______N。
另一實驗小組四位同學(xué)想探究課桌面與課本間滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系。
（1）將一名同學(xué)的物理課本放在水平桌面上，通過彈簧測力計水平勻速拉動課本，此時彈簧測力計的示數(shù)是2N，課本與桌面間的摩擦力大小為＿＿＿ N。
（2）在原來的課本上又放了另一名同學(xué)同樣的課本，以改變課本與桌面間的壓力，這種方法＿＿＿（選填“可行”或“不可行”）。
（3）通過多次實驗，她們得到下表所示的實驗數(shù)據(jù)：

兩組同學(xué)在做實驗：一組同學(xué)在探究“浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗：

小剛等同學(xué)用一個彈簧測力計、一個金屬塊、兩個相同的燒杯(分別裝有一定量的水和酒精)，對浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究。下圖表示探究過程及有關(guān)數(shù)據(jù)。

  （1）分析②、③、④，說明浮力大小跟_______有關(guān)。

（2）分析_______，說明浮力大小跟液體的密度有關(guān)。

  （3）物體完全浸沒在酒精中所受的浮力是_______N。

另一實驗小組四位同學(xué)想探究課桌面與課本間滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系。

（1）將一名同學(xué)的物理課本放在水平桌面上，通過彈簧測力計水平勻速拉動課本，此時彈簧測力計的示數(shù)是2N，課本與桌面間的摩擦力大小為＿＿＿ N。

（2）在原來的課本上又放了另一名同學(xué)同樣的課本，以改變課本與桌面間的壓力，這種方法＿＿＿（選填“可行”或“不可行”）。

（3）通過多次實驗，她們得到下表所示的實驗數(shù)據(jù)：

分析表格中數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：課本與桌面間壓力越大，它們間滑動摩擦力       。                 

在探究“浮力的大小與哪些因素有關(guān)””時，小雷同學(xué)給出下面兩種現(xiàn)象，請根據(jù)現(xiàn)象提出合理的猜想：
（1）輪船從江河航行到大海，在海港加載一定質(zhì)量的貨物后與江河中吃水的深度相同，由此猜想：浮力可能與       有關(guān)。
（2）從井中提水，盛滿水的桶露出水面越多，提桶的力就越大。由此猜想：浮力可能與         有關(guān)。
（3）小雷利用如圖所示的器材做演示實驗并請同學(xué)們仔細(xì)觀察：他用彈簧測力計豎直吊著物塊，然后將其逐漸浸入水中直到完全浸沒，在這一實驗過程中，同學(xué)們會直觀地觀察到兩種變化，這兩種變化是：
（a）                  （b）                  。
（4）你認(rèn)為利用圖（甲）所示的這套器材還可以用于探究以下哪個問題？     （選填字母序號）

在探究“浮力的大小與哪些因素有關(guān)””時，小雷同學(xué)給出下面兩種現(xiàn)象，請根據(jù)現(xiàn)象提出合理的猜想：

（1）輪船從江河航行到大海，在海港加載一定質(zhì)量的貨物后與江河中吃水的深度相同，由此猜想：浮力可能與       有關(guān)。

（2）從井中提水，盛滿水的桶露出水面越多，提桶的力就越大。由此猜想：浮力可能與         有關(guān)。

（3）小雷利用如圖所示的器材做演示實驗并請同學(xué)們仔細(xì)觀察：他用彈簧測力計豎直吊著物塊，然后將其逐漸浸入水中直到完全浸沒，在這一實驗過程中，同學(xué)們會直觀地觀察到兩種變化，這兩種變化是：

（a）                  （b）                  。

（4）你認(rèn)為利用圖（甲）所示的這套器材還可以用于探究以下哪個問題？     （選填字母序號）

A．浮力的大小與物體密度的關(guān)系

B．浮力的大小與物體浸沒在水中深度的關(guān)系

C．浮力的大小與物體形狀的關(guān)系

D．浮力時大小與液體密度的關(guān)系

小明在固城湖邊撿了一塊形狀很特別的石頭，他很想知道這塊石頭的密度，于是在老師的帶領(lǐng)下去了物理實驗室．由于存放不當(dāng)，天平附帶的砝碼嚴(yán)重生銹，小明只能利用天平了．老師又幫他找了量筒、兩個完全相同的燒杯、細(xì)線、滴管等器材．小明稍加思考，決定用以下方法進(jìn)行實驗：
（1）實驗過程：
①將天平放在水平臺上，游碼撥至左端零刻線處，若發(fā)現(xiàn)此時指針如圖甲所示，則應(yīng)向______調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡．
②在天平左右兩盤各放一只相同的燒杯，將大理石放在左盤的燒杯里，在右盤的燒杯中加水，滴管調(diào)節(jié)水的多少，直至天平再次平衡，這是為了______．
③將燒杯中的水倒入量筒中，讀出體積并記錄．
④用排水法測得大理石的體積為20cm³．
⑤則大理石密度為______kg/m³
（2）請你分析，實驗中步驟______會存在較大的誤差，會使實驗結(jié)果偏______（選填“大”或“小”）．