| 一位“法師”在鋪有塑料地毯的舞臺上表演不怕電的“功夫”。他將一盞普通白熾燈泡接到兩導線頭A、B之問，燈泡正常發(fā)光；隨后將燈取下，“法師”兩手分別抓住兩導線頭A、B，如圖所示，其助手用測電筆分別測試A、B及“法師”的皮膚，發(fā)現(xiàn)測電筆的氖管都發(fā)光。對此表演的合理解釋是 |
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A．“法師”有特異功能，確實不怕電 B．“法師”的兩手均戴有特制絕緣手套 C．在人、燈交替過程中，助手將零線斷開 D．在人、燈交替過程中，助手將火線斷開 |
科目：初中物理 來源： 題型：
6、一位“法師”在鋪有塑料地毯的舞臺上表演不怕電的“功夫”．他將一盞普通白熾燈泡接到兩導線頭A、B之間，燈泡正常發(fā)光；隨后將燈泡取下，“法師”兩手分別抓住兩導線頭A、B，如圖所示，其助手用測電筆分別測試A、B及“法師”的皮膚．發(fā)現(xiàn)測電筆的氖管都發(fā)光．對此表演的合理解釋是（ �。�科目：初中物理 來源：2009-2010學年滬科版九年級（上）期末物理試卷4（解析版） 題型：選擇題
科目：初中物理 來源：2011年湖北省黃岡市浠水縣松山中學中考物理模擬試卷（六）（解析版） 題型：選擇題
科目：初中物理 來源：2013年名校初升高自主招生物理綜合練習卷（一）（解析版） 題型：選擇題
科目：初中物理 來源：2009年天津市和平區(qū)中考物理一模試卷（解析版） 題型：選擇題
科目：初中物理 來源：2009年天津市中考物理試卷（解析版） 題型：選擇題
科目：初中物理 來源： 題型：單選題
一位“法師”在鋪有塑料地毯的舞臺上表演不怕電的“功夫”．他將一盞普通白熾燈泡接到兩導線頭A、B之間，燈泡正常發(fā)光；隨后將燈泡取下，“法師”兩手分別抓住兩導線頭A、B，如圖所示，其助手用測電筆分別測試A、B及“法師”的皮膚．發(fā)現(xiàn)測電筆的氖管都發(fā)光．對此表演的合理解釋是科目：初中物理 來源：天津中考真題 題型：單選題
科目：初中物理 來源： 題型：
一位“法師”在鋪有塑料地毯的舞臺上表演不怕電的“功夫”。他將一盞普通自白熾燈泡接到兩導線頭A、B之間，燈泡正常發(fā)光；隨后將燈泡取下，“法師”兩手分別抓住兩導線頭A、B，如圖所示，其助手用測電筆分別測試A、B及“法師”的皮膚．發(fā)現(xiàn)測電筆的氖管都發(fā)光。對此表演的合理解釋是
A．“法師”有特異功能，確實不怕電
B．“法師"的兩手均戴有特制絕緣手套
C．在人、燈交替過程中，助手將零線斷開了
D．在人、燈交替過程中，助手將火線斷開了
科目：初中物理 來源：2009年天津市初中畢業(yè)生學業(yè)考試物理試卷 題型：013
一位“法師”在鋪有塑料地毯的舞臺上表演不怕電的“功夫”．他將一盞普通自白熾燈泡接到兩導線頭A、B之間，燈泡正常發(fā)光；隨后將燈泡取下，“法師”兩手分別抓住兩導線頭A、B，如圖所示，其助手用測電筆分別測試A、B及“法師”的皮膚．發(fā)現(xiàn)測電筆的氖管都發(fā)光．對此表演的合理解釋是
A．“法師”有特異功能，確實不怕電
B．“法師"的兩手均戴有特制絕緣手套
C．在人、燈交替過程中，助手將零線斷開了
D．在人、燈交替過程中，助手將火線斷開了
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