科目：初中物理 來源：同步題 題型：單選題

如圖所示，在杠桿左右兩邊，分別掛上數(shù)目不等的鉤碼，每個鉤碼質(zhì)量相等，為使杠桿平衡，應(yīng)把右邊的鉤碼懸掛的位置

[     ]

A.向右移1格
B.向左移1格
C.向右移2格
D.向左移2格

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，探究“杠桿的平衡條件”的實驗裝置．
（1）實驗前沒有掛鉤碼時，若杠桿左端下傾，則應(yīng)將右端的平衡螺母向

右

右

（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，實驗前使杠桿水平平衡的目的是

使杠桿自重對杠桿的平衡不產(chǎn)生影響

使杠桿自重對杠桿的平衡不產(chǎn)生影響

，在實驗過程中，我們在杠桿兩邊分別加掛鉤碼并調(diào)節(jié)鉤碼到支點的距離，使每次杠桿都在水平位置平衡，這樣作的目的是

便于力臂的測量

便于力臂的測量

．
（2）探究杠桿的平衡條件需要測多組數(shù)據(jù)以下三個實驗也測了多組數(shù)據(jù)，其中和探究杠桿平衡條件目的相同的有

①③

①③

（選填序號）
①探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系；
②用刻度尺測某個物體長度；
③探究使用定滑輪的特點．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

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科目：初中物理 來源：2009-2010學(xué)年山東省煙臺市招遠(yuǎn)市八年級（下）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖所示，探究“杠桿的平衡條件”的實驗裝置．
（1）實驗前沒有掛鉤碼時，若杠桿左端下傾，則應(yīng)將右端的平衡螺母向______（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，實驗前使杠桿水平平衡的目的是______，在實驗過程中，我們在杠桿兩邊分別加掛鉤碼并調(diào)節(jié)鉤碼到支點的距離，使每次杠桿都在水平位置平衡，這樣作的目的是______．
（2）探究杠桿的平衡條件需要測多組數(shù)據(jù)以下三個實驗也測了多組數(shù)據(jù)，其中和探究杠桿平衡條件目的相同的有______（選填序號）
①探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系；
②用刻度尺測某個物體長度；
③探究使用定滑輪的特點．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

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科目：初中物理 來源：2011-2012學(xué)年安徽省亳州市利辛縣八年級（下）末物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖甲所示，某同學(xué)做“研究杠桿的平衡條件”實驗時，進(jìn)行了以下操作：
（1）調(diào)節(jié)杠桿的左右螺母，使杠桿保持水平；
（2）在杠桿O點位置兩邊分別掛上數(shù)目不等的鉤碼，通過移動鉤碼位置，并調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿重新保持水平，記錄有關(guān)數(shù)據(jù)；
（3）改變兩邊鉤碼的數(shù)量，按照（2）再進(jìn)行一次操作．
①指出該同學(xué)操作中存在的問題：______．
②實驗中使杠桿保持水平平衡的目的是：______．
③實驗中得到的結(jié)論是：______．
④若右端不掛鉤碼，而改用彈簧秤拉如圖乙，彈簧秤示數(shù)為F₁，則F₁×OA______G×OB．（選填“大于”、“小于”或“等于”）

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科目：初中物理 來源：2010-2011學(xué)年安徽省六安市壽縣眾興中學(xué)八年級（下）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖甲所示，某同學(xué)做“研究杠桿的平衡條件”實驗時，進(jìn)行了以下操作：
（1）調(diào)節(jié)杠桿的左右螺母，使杠桿保持水平；
（2）在杠桿O點位置兩邊分別掛上數(shù)目不等的鉤碼，通過移動鉤碼位置，并調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿重新保持水平，記錄有關(guān)數(shù)據(jù)；
（3）改變兩邊鉤碼的數(shù)量，按照（2）再進(jìn)行一次操作．
①指出該同學(xué)操作中存在的問題：______．
②實驗中使杠桿保持水平平衡的目的是：______．
③實驗中得到的結(jié)論是：______．
④若右端不掛鉤碼，而改用彈簧秤拉如圖乙，彈簧秤示數(shù)為F₁，則F₁×OA______G×OB．（選填“大于”、“小于”或“等于”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

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科目：初中物理 來源：巴彥淖爾 題型：問答題

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科目：初中物理 來源：2009年內(nèi)蒙古巴彥淖爾初中畢業(yè)與高中招生考試物理試題及答案 題型：058

小民按圖所示裝置做“杠桿平衡條件”的實驗時，操作步驟如下：

A．把杠桿的中點固定在支架上．

B．把鉤碼掛在杠桿的左邊，在右邊的不同位置加減鉤碼，直至杠桿在水平位置平衡．

C．記下兩邊鉤碼的重，并用刻度尺測量出力臂的長度，分別填入實驗數(shù)據(jù)表格內(nèi)．

D．改變兩邊鉤碼數(shù)量或位置，使杠桿在水平位置重新平衡．重復(fù)上一實驗步驟．

E．分析表中的實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論．

(1)實驗過程中，小民漏掉了一個重要的步驟，這個步驟的具體內(nèi)容是：________．

(2)小民的實驗數(shù)據(jù)如下表．很明顯第________次的實驗數(shù)據(jù)是錯誤的．

(3)分析實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：________．

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