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多選
有三個焦距都是20 cm的凸透鏡,小明利用它們和輔助材料制作了三個簡易的光學(xué)器材,第一個制作成簡易照相機(jī),用來拍攝掛在墻上的油畫;第二個制作成一臺投影儀,用來展示幻燈片;第三個直接作放大鏡用,用來觀察一只小昆蟲對于上述過程,下列說法正確的是

A.用放大鏡觀察昆蟲時,放大鏡到昆蟲的距離可以是11 cm
B.用照相機(jī)拍攝照片時,照相機(jī)鏡頭到油畫的距離可以是20 cm
C.用投影儀展示幻燈片時,投影儀鏡頭到幻燈片的距離可以是22 cm
D.上述過程中,昆蟲通過透鏡成的是虛像,油畫通過透鏡成的是實像
ACD
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

2008初中物理中考模擬題七

一、下列各小題均有四個選項,其中只有一個符合題意。(共44分,每小題2分,錯選、多選,該小題不得分) 

  1、下列四個單位中,屬于壓強的單位是。??)

  2、家庭用電中,電能表通常用來測量的是 (??)

  3、通常情況,下列各物質(zhì)屬于絕緣體的是 (??)

  4、下列四種現(xiàn)象中,不能用光的直線傳播解釋的有。??)

  。??)

  6、跟液體蒸發(fā)快慢無關(guān)的因素是。??)

  7、以下四種事例中,屬于電能完全變成內(nèi)能的是。??)

  8、制造發(fā)電機(jī)利用的是。??)

  9、下面四種說法中,正確的是。??)

  10、某人用一個焦距為f的放大鏡來觀察郵票,應(yīng)該使放大鏡到郵票的距離。??)

  11、下列四種變化中,屬于液化的是。??)

  12、關(guān)于磁場的以下四種說法中,正確的是。??)

  13、自行車在沿斜坡滑下的過程中,它具有的動能和重力勢能的變化是。??)

  14、當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人觸電時,正確的處理方法是。??)

  15、如圖1所示,其中屬于晶體熔化的圖象是 (??)

  個電阻并聯(lián)起來,并聯(lián)后的等效電阻為R,則。??)

  17、要使電磁鐵具有磁性,可以采用的方法是。??)

  18、重100牛的物體,在20牛的水平拉力作用下,沿力的方向前進(jìn)了10米。此過程中拉力對物體所做的功為。??)

    

   

  

二、下列各小題均有四個選項,其中有兩個符合題意(共6分,每小題2分,錯選、多選、漏選,該小題不得分) 

  23、如圖5所示,一塊磚放在水平地面上。若沿虛線切成相等的兩塊,取走右半塊,則剩下的磚對地面的。??)

  24、液體內(nèi)部壓強的大小。??)

  25、如圖6所示,同一物體浸在甲、乙兩種不同的液體中。比較

三、填空題(每空1分,共20分) 

  26、經(jīng)驗表明,只有不高于__________伏的電壓對人體才是安全的。 

  27、一切正在發(fā)聲的物體都在__________;聲音在空氣中的傳播速度為__________米/秒。 

  28、當(dāng)入射光線跟鏡面的夾角是30度時,反射角為__________度。 

  29、力的作用效果是改變物體的運動狀態(tài)或改變物體的__________。 

  30、科學(xué)上規(guī)定__________移動的方向為電流的方向。 

  31、當(dāng)電車突然向前啟動時,人會倒向電車的后方,這是由于人具有__________。 

  32、導(dǎo)體的電阻大小決定于導(dǎo)體的材料、__________和橫截面積。 

  33、最早測出大氣壓值的實驗是 實驗。通常把__________毫米汞柱的大氣壓叫標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。 

  34、家庭電路中電流過大的原因有兩個,一個是__________,另一個是__________。 

  35、在空中運動的球__________機(jī)械能,__________內(nèi)能。(填“具有”或“不具有”) 

  36、北京到天津的鐵路線長約135千米,某次特快列車從北京到天津共行駛了1.5小時,這列火車的平均速度是__________千米/時。 

  37、完全燃燒10千克的木炭能放出__________焦的熱量。(木炭的 

  38、某電熱絲的電阻是10歐,接在電壓為24伏的電源上,通過電熱絲的電流是__________安,通電5秒鐘產(chǎn)生的熱量是__________焦。 

  39、圖7所示的是一個電燈泡上印有的字樣,該燈泡在正常工作時的電阻為__________歐。1千瓦時的電功可供該燈泡正常工作__________小時。

四、作圖題(共8分)

 40、球重12牛,在圖8中用所給的標(biāo)度畫出重力的圖示。 (1分)

 

   42、在圖10中標(biāo)出通電螺線管的N極和S極。(1分)

 43、圖11中,AO是由空氣向水面斜射的一條光線。大致畫出折射光線,并用箭頭標(biāo)明它的傳播方向。(1分)

 44、在圖12中完成發(fā)光點S在平面鏡MN中的成像光路圖。 (2分)

 45、吊在起重機(jī)鋼索下的集裝箱處于靜止?fàn)顟B(tài)。在圖13中畫出集裝箱受力的示意圖。(2分)

     

五、實驗題(共12分) 

  46、如圖14所示,彈簧秤的示數(shù)是__________牛。(1分)

  47、圖15表示溫度計的一部分,它的示數(shù)是__________℃。 (1分)

  48、(1)請在圖16中按照電路圖將實物圖連接起來。(滑動變阻器要用C端)(1分)

  49、根據(jù)杠桿原理,如果不計橫桿自重,則圖17中的橫桿__________保持平衡。(填“能”或“不能”)(1分)

  50、在測量磚的密度的實驗中,圖18是托盤天平和量筒在測量時的示意圖。由圖可以讀出磚的質(zhì)量是__________克,體積是(3分)

  51、在實驗室中可以用伏安法測電阻。

六、計算題(共10分)

  53、如圖20所示,用甲,乙兩個滑輪組將物重均為G的物體提

   54、一個電熱器接在電壓是220V的電源上,電熱器的功率為25W。在使用時發(fā)現(xiàn)它生熱太快,需將它的功率降為16W。如果電源電壓不變,且電熱器的電阻不隨溫度變化。

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2009?成都)小明、小亮和小敏在實驗室分別做三個小實驗,實驗過程中,他們分別遇到了不同的困惑,有些困惑,他們通過交流已經(jīng)提出了解決方案,但還需要聽聽你的意見;有些困惑,需要你幫助解決.
(1)小明的實驗是“探究杠桿的平衡條件”,他在完成教材中的探究任務(wù)后,又多加了一個彈簧測力計繼續(xù)進(jìn)行探究.他的困惑是:在圖所示杠桿已經(jīng)平衡的情況下,不知道怎樣測彈簧拉力的力臂.請你在圖中幫小明作出彈簧拉力F對支點O的力臂.

(2)小亮的實驗是“探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”,他選擇了三個體積不同,質(zhì)量分別為89g、178g、356g的實心銅塊做實驗.實驗中,他用每次都盛有30cm3水的量筒分別測出了三個銅塊的體積,并將數(shù)據(jù)記錄在了自己設(shè)計的表格中.
 質(zhì)量m/g體積V/cm3比值(m/V)/(g/cm3
銅塊18910 
銅塊217820 
銅塊335670 
小亮在計算質(zhì)量與體積的比值( m/V)時,發(fā)現(xiàn)其中的一個數(shù)據(jù)測量有錯誤,這個數(shù)據(jù)應(yīng)該是
70cm3
70cm3
(填該數(shù)據(jù)的數(shù)字和它的單位).
小亮的困惑是:不清楚這個錯誤是怎樣產(chǎn)生的.
請你幫小亮指出該錯誤產(chǎn)生的原因:
沒有用浸入銅塊后水和銅塊的總體積減去最初水的體積
沒有用浸入銅塊后水和銅塊的總體積減去最初水的體積

(3)小敏的實驗是“探究凸透鏡成像的特點”.她的困惑是:不知道實驗室準(zhǔn)備的凸透鏡的焦距.小亮給他提供的解決方案是:根據(jù)圖所示的設(shè)計方案圖進(jìn)行實驗.測出焦距.你的意見:小亮的“方案”是
可行
可行
(填“可行”或“不可行”)的.

A.如果“方案”可行,請你對利用該“方案”測量焦距的具體操作提出一條注意事項:
實驗時要讓平行光線盡量與透鏡的主光軸平行
實驗時要讓平行光線盡量與透鏡的主光軸平行

B.如果“方案”不可行,請?zhí)岢瞿愕慕鉀Q方案:
A
A

(說明:若你認(rèn)為“方案”可行,則選A解答,若你認(rèn)為“方案”不可行,則選B解答)

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科目:初中物理 來源:2010年江蘇省無錫市江陰市中考物理調(diào)研試卷(解析版) 題型:解答題

小明、小亮和小敏在實驗室分別做三個小實驗,實驗過程中,他們分別遇到了不同的困惑,有些困惑,他們通過交流已經(jīng)提出了解決方案,但還需要聽聽你的意見;有些困惑,需要你幫助解決.
(1)小明的實驗是“探究杠桿的平衡條件”,他在完成教材中的探究任務(wù)后,又多加了一個彈簧測力計繼續(xù)進(jìn)行探究.他的困惑是:在圖所示杠桿已經(jīng)平衡的情況下,不知道怎樣測彈簧拉力的力臂.請你在圖中幫小明作出彈簧拉力F對支點O的力臂.
(2)小亮的實驗是“探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”,他選擇了三個體積不同,質(zhì)量分別為89g、178g、356g的實心銅塊做實驗.實驗中,他用每次都盛有30cm3水的量筒分別測出了三個銅塊的體積,并將數(shù)據(jù)記錄在了自己設(shè)計的表格中.
 質(zhì)量m/g體積V/cm3比值(m/V)/(g/cm3
銅塊18910 
銅塊217820 
銅塊335670 
小亮在計算質(zhì)量與體積的比值( m/V)時,發(fā)現(xiàn)其中的一個數(shù)據(jù)測量有錯誤,這個數(shù)據(jù)應(yīng)該是______(填該數(shù)據(jù)的數(shù)字和它的單位).
小亮的困惑是:不清楚這個錯誤是怎樣產(chǎn)生的.
請你幫小亮指出該錯誤產(chǎn)生的原因:______.
(3)小敏的實驗是“探究凸透鏡成像的特點”.她的困惑是:不知道實驗室準(zhǔn)備的凸透鏡的焦距.小亮給他提供的解決方案是:根據(jù)圖所示的設(shè)計方案圖進(jìn)行實驗.測出焦距.你的意見:小亮的“方案”是______(填“可行”或“不可行”)的.

A.如果“方案”可行,請你對利用該“方案”測量焦距的具體操作提出一條注意事項:______
B.如果“方案”不可行,請?zhí)岢瞿愕慕鉀Q方案:______.
(說明:若你認(rèn)為“方案”可行,則選A解答,若你認(rèn)為“方案”不可行,則選B解答)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小明、小亮和小敏在實驗室分別做三個小實驗,實驗過程中,他們分別遇到了不同的困惑,有些困惑,他們通過交流已經(jīng)提出了解決方案,但還需要聽聽你的意見;有些困惑,需要你幫助解決.
(1)小明的實驗是“探究杠桿的平衡條件”,他在完成教材中的探究任務(wù)后,又多加了一個彈簧測力計繼續(xù)進(jìn)行探究.他的困惑是:在圖所示杠桿已經(jīng)平衡的情況下,不知道怎樣測彈簧拉力的力臂.請你在圖中幫小明作出彈簧拉力F對支點O的力臂.
(2)小亮的實驗是“探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”,他選擇了三個體積不同,質(zhì)量分別為89g、178g、356g的實心銅塊做實驗.實驗中,他用每次都盛有30cm3水的量筒分別測出了三個銅塊的體積,并將數(shù)據(jù)記錄在了自己設(shè)計的表格中.
質(zhì)量m/g體積V/cm3比值(m/V)/(g/cm3
銅塊18910
銅塊217820
銅塊335670
小亮在計算質(zhì)量與體積的比值( m/V)時,發(fā)現(xiàn)其中的一個數(shù)據(jù)測量有錯誤,這個數(shù)據(jù)應(yīng)該是________(填該數(shù)據(jù)的數(shù)字和它的單位).
小亮的困惑是:不清楚這個錯誤是怎樣產(chǎn)生的.
請你幫小亮指出該錯誤產(chǎn)生的原因:________.
(3)小敏的實驗是“探究凸透鏡成像的特點”.她的困惑是:不知道實驗室準(zhǔn)備的凸透鏡的焦距.小亮給他提供的解決方案是:根據(jù)圖所示的設(shè)計方案圖進(jìn)行實驗.測出焦距.你的意見:小亮的“方案”是________(填“可行”或“不可行”)的.

A.如果“方案”可行,請你對利用該“方案”測量焦距的具體操作提出一條注意事項:________
B.如果“方案”不可行,請?zhí)岢瞿愕慕鉀Q方案:________.
(說明:若你認(rèn)為“方案”可行,則選A解答,若你認(rèn)為“方案”不可行,則選B解答)

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科目:初中物理 來源:四川省中考真題 題型:實驗題

小明、小亮和小敏在實驗室分別做三個小實驗,實驗過程中,他們分別遇到了不同的困惑,有些困惑,他們通過交流已經(jīng)提出了解決方案,但還需要聽聽你的意見;有些困惑, 需要你幫助解決。
(1)小明的實驗是“探究杠桿的平衡條件”,他在完成教材中的探究任務(wù)后,又多加了一個彈簧測力計繼續(xù)進(jìn)行探究。他的困惑是:在圖所示杠桿已經(jīng)平衡的情況下,不知道怎樣測彈簧拉力的力臂。
清你在圖l中幫小明作出彈簧拉力F對支點O的力臂。

圖1
(2)小亮的實驗是“探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”,他選擇了三個體積不同,質(zhì)量分別為89g、178 g、356 g的實心銅塊做實驗。實驗中,他用每次都盛有30cm3水的量筒分別測出了三個銅塊的體積,并將數(shù)據(jù)記錄在了自己設(shè)汁的表格中。
小亮在計算質(zhì)量與體積的比值(m/V)時,發(fā)現(xiàn)其中的個數(shù)據(jù)測量有錯誤,這個數(shù)據(jù)應(yīng)該是________(填該數(shù)據(jù)的數(shù)字和它的單位)。
小亮的困惑是:不清楚這個錯誤是怎樣產(chǎn)生的。
請你幫小亮指出該錯誤產(chǎn)生的原因:________________________________。
(3)小敏的實驗是“探究凸透鏡成像的特點” 。
她的困惑是:不知道實驗室準(zhǔn)備的透鏡的焦距。
小亮給他提供的解決方案是:根據(jù)圖2所示的設(shè)計方案圖進(jìn)行實驗,測出焦距。
你的意見:小亮的“方案”是_________(填“可行”或“不可行”)的.
A.如果“方案”可行,請你對利用該“方案”測量焦距的具體操作提出一條注意事項:______________
B.如果“方案”不可行,請?zhí)岢瞿愕慕鉀Q方案:_________________________
(說明:若你認(rèn)為“方案”可行,則選A解答,若你認(rèn)為“方案”不可行,則選B解答)

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