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在探究“平面鏡成像特點”的實驗中
（1）如圖所示，在玻璃板前面放置一支點燃的蠟燭，再拿一支沒有點燃的相同的蠟燭，在玻璃板后面移動，直到跟前面那支蠟燭的像___________。若用光屏替換玻璃板后面的蠟燭，在玻璃板后面觀察光屏，將__________觀察到玻璃板前面點燃蠟燭的像。

A．到平面鏡的距離相等；能
B．重合；能
C．到平面鏡的距離相等；不能
D．重合；不能
（2）實驗數(shù)據(jù)如下表：

實驗表明：平面鏡所成像是虛像，像與物的大小_________，像到平面鏡的距離________物體到平面鏡的距離。


A．不相等；等于
B．相等；等于
C．不相等；大于
D．相等；大于
D,B
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相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：2012屆江蘇泰興市黃橋初級中學九年級第三次模擬考試物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

在“探究平面鏡成像特點”的實驗中
⑴如圖甲所示，拿一支沒有點燃的、與A完全相同的蠟燭B，豎立在玻璃板后面移動，直到看上去它跟前面那支蠟燭A的像完全重合。這樣操作的目的是        ，同時也證明了像與物體的大小相等
⑵實驗中如果像與物無法重合，原因可能是                         。
⑶如圖乙是某同學實經(jīng)過三次實驗后，在白紙上記錄的像與物對應(yīng)點的位置。他們下一步應(yīng)該怎樣利用和處理這張“白紙”上的信息得出實驗結(jié)論。                                                    。

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年江蘇泰興市九年級第三次模擬考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

在“探究平面鏡成像特點”的實驗中

⑴如圖甲所示，拿一支沒有點燃的、與A完全相同的蠟燭B，豎立在玻璃板后面移動，直到看上去它跟前面那支蠟燭A的像完全重合。這樣操作的目的是         ，同時也證明了像與物體的大小相等

⑵實驗中如果像與物無法重合，原因可能是                          。

⑶如圖乙是某同學實經(jīng)過三次實驗后，在白紙上記錄的像與物對應(yīng)點的位置。他們下一步應(yīng)該怎樣利用和處理這張“白紙”上的信息得出實驗結(jié)論。                                                     。

 

 

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究平面鏡成像特點”的實驗中
⑴如圖甲所示，拿一支沒有點燃的、與A完全相同的蠟燭B，豎立在玻璃板后面移動，直到看上去它跟前面那支蠟燭A的像完全重合。這樣操作的目的是        ，同時也證明了像與物體的大小相等
⑵實驗中如果像與物無法重合，原因可能是                         。
⑶如圖乙是某同學實經(jīng)過三次實驗后，在白紙上記錄的像與物對應(yīng)點的位置。他們下一步應(yīng)該怎樣利用和處理這張“白紙”上的信息得出實驗結(jié)論。                                                    。

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科目：初中物理 來源： 題型：

19、在探究“平面鏡成像特點”的實驗中
（l）如圖所示，在玻璃板前面放置一支點燃的蠟燭，再拿一支沒有點燃的相同蠟燭，在玻璃板后面移動，直到跟前面那支蠟燭的像
重合
．若用光屏替換玻璃板后面的蠟燭，在玻璃板后面觀察光屏，將
不能
（選填“能”或“不能”）觀察到玻璃板前面點燃蠟燭的像．

（2）實驗數(shù)據(jù)如下表：
  物到平面鏡的距離/cm 像到平面鏡的距離/cm 像與物大小比較
第一次 12.0 12.0 等大
第二次 15.0 15.0 等大
實驗表明：平面鏡所成的像是虛像，像與物的大小
相等
，像到平面鏡的距離
等于
物體到平面鏡的距離．

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科目：初中物理 來源： 題型：

30、在“探究平面鏡成像特點”的實驗中．小陽用右手將放在玻璃板前的蠟燭點燃，發(fā)現(xiàn)玻璃板中的“自己”是用
左
（“左”或“右”〕手點燃蠟燭的．她又拿了一支沒有點燃的同樣的蠟燭，豎立在玻璃板后面移動，直到看上去它也被點燃了．這時如果想探究像與物到玻璃板距離的關(guān)系，還需要的測量工具是
刻度尺
．如果在像的位置放一光屏，光屏上將
不會
（“會”或“不會”）出現(xiàn)燭焰的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究平面鏡成像特點”的實驗中
（1）如圖甲所示，拿一支沒有點燃的、與A完全相同的蠟燭B，豎立在玻璃板后面移動，直到看上去它跟前面那支蠟燭A的像完全重合．這樣操作的目的是
確定像的位置
確定像的位置
，同時也證明了像與物體的大小相等．
（2）實驗中如果像與物無法重合，原因可能是
玻璃板沒有豎直放置
玻璃板沒有豎直放置
．
（3）如圖乙是某同學實經(jīng)過三次實驗后，在白紙上記錄的像與物對應(yīng)點的位置．他們下一步應(yīng)該怎樣利用和處理這張“白紙”上的信息得出實驗結(jié)論．
連接像與物的對應(yīng)點，觀察連線是否與鏡面所在的直線垂直，測量像與物的對應(yīng)點對鏡面的距離是否相等
連接像與物的對應(yīng)點，觀察連線是否與鏡面所在的直線垂直，測量像與物的對應(yīng)點對鏡面的距離是否相等
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究平面鏡成像特點”的實驗中，小張設(shè)計的實驗報告（部分）如下，請?zhí)顚懣崭裉幍膬?nèi)容．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究平面鏡成像特點”的實驗中，小剛用平板薄玻璃、兩個棋子A及B、刻度尺、橡皮泥、白紙等器材進行實驗，如圖所示．
（1）用玻璃板代替平面鏡做實驗的理由是：
便于確定像的位置
便于確定像的位置
；為方便觀察，實驗時玻璃板應(yīng)該
豎直
豎直
放置在水平桌面上．
（2）實驗中選擇的兩個棋子A、B，大小和形狀應(yīng)該
相同
相同
（選填“相同”或“不同”），目的是可以驗證像和物是否
大小相同
大小相同
．
（3）如果發(fā)現(xiàn)棋子A的像較暗，可以用手電筒正對
棋子
棋子
（選填“棋子”或“棋子的像”）照射，這樣就可以增加像的清晰度．
（4）在尋找棋子像的位置時，眼睛應(yīng)該在棋子
A
A
（填“A”或“B”）這一側(cè)觀察．
（5）現(xiàn)有3mm和2mm厚的兩塊玻璃板，則應(yīng)該選擇
2
2
mm厚的玻璃板做實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究平面鏡成像特點”的實驗中，小剛用平板薄玻璃、兩個棋子A及B、刻度尺、橡皮泥、白紙等器材進行實驗，如圖所示．
（1）用玻璃板代替平面鏡做實驗的理由是：
便于確定像的位置
便于確定像的位置
；為方便觀察，實驗時玻璃板應(yīng)該
豎直
豎直
放置在水平桌面上．
（2）實驗中選擇的兩個棋子A、B，大小和形狀應(yīng)該
相同
相同
（相同、不同），目的是可以驗證像和物是否
大小相同
大小相同
．
（3）如果發(fā)現(xiàn)棋子A的像較暗，可以用手電筒正對
棋子
棋子
（棋子、棋子的像）照射，這樣就可以增加像的清晰度．
（4）在實驗中，應(yīng)該如何去探究平面鏡所成的像是虛像這一特點，請說明你的做法：
拿白色的光屏放在像的位置，如果光屏上承接不到像，平面鏡成虛像
拿白色的光屏放在像的位置，如果光屏上承接不到像，平面鏡成虛像
．
（5）現(xiàn)有3mm和2mm厚的兩塊玻璃板，則應(yīng)該選擇
2
2
mm厚的玻璃板做實驗；如果選用另一個，可能出現(xiàn)的情況是
會出現(xiàn)兩個像，影響到實驗效果
會出現(xiàn)兩個像，影響到實驗效果
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究平面鏡成像特點”的實驗中，選取兩支等大的蠟燭A和B．
（1）實驗中選擇
茶色透明
茶色透明
（選填“無色透明”或“茶色透明”）玻璃板實驗效果更理想．
（2）選取兩支等大蠟燭的目的是
比較像與物大小關(guān)系
比較像與物大小關(guān)系
；
（3）小明組進行了正確的實驗操作后，得到的實驗數(shù)據(jù)如右表：
實 驗 次 數(shù) 1 2 3
蠟燭到玻璃板的距離（cm） 6.20 8.68 10.35
像到玻璃板的距離（cm） 6.20 8.70 10.35
實驗數(shù)據(jù)中，像和蠟燭分別到玻璃板的距離不是都相等的原因可能是：
測量距離時有誤差
測量距離時有誤差
．
（4）小華認為實驗中可以選擇兩個相同的跳棋棋子替代蠟燭．請寫出你選擇蠟燭還是跳棋子？并說明原因．

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