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通過甲、乙兩個導體的電流I、I保持恒定不變,I:I=1:3,通電時間之比t:t=3:2,則通過甲、乙兩導體的電荷量之比為

A.1:2
B.2:3
C.3:2
D.5:7
相關習題

科目:初中物理 來源:專項題 題型:單選題

通過甲、乙兩個導體的電流I、I保持恒定不變,I:1=1:3,通電時間之比t:t=3:2,則通過甲、乙兩導體的電荷量之比為
[     ]
A.1:2
B.2:3
C.3:2
D.5:7

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科目:初中物理 來源: 題型:

甲、乙兩導體分別接在各自的電路中,它們兩端的電壓之比U:U=1:3,通過它們的電流之比 I:I=2:1,則甲、乙兩個導體的電阻之比是(  )

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

甲、乙兩導體分別接在各自的電路中,它們兩端的電壓之比U:U=1:3,通過它們的電流之比 I:I=2:1,則甲、乙兩個導體的電阻之比是( 。
A.1:3B.3:1C.1:6D.6:1

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科目:初中物理 來源:2009-2010學年四川省資陽市雁江三中八年級(下)期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

甲、乙兩導體分別接在各自的電路中,它們兩端的電壓之比U:U=1:3,通過它們的電流之比 I:I=2:1,則甲、乙兩個導體的電阻之比是( )
A.1:3
B.3:1
C.1:6
D.6:1

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

甲、乙兩導體分別接在各自的電路中,它們兩端的電壓之比U∶U=1∶3,通過它們的電流之比I∶I=2∶1,則甲、乙兩個導體的電阻值之比是


  1. A.
    1∶3
  2. B.
    3∶1
  3. C.
    1∶6
  4. D.
    6∶1

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

在“探究導體中的電流與導體兩端的電壓關系”的過程中,小文設計了如圖1所示的實驗電路.他分別對三個阻值不同的電阻測出實驗數(shù)據(jù)并記錄在表格中.
序號選用的電阻電壓/V電流/A
1甲電阻10.05
220.10
330.15
4乙電阻10.10
520.20
630.30
7丙電阻10.20
820.40
930.60
(1)通過分析比較實驗數(shù)據(jù),可知:______.
(2)圖2是小文根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的三個電阻的U-I圖象.其中c是______電阻(填“甲”、“乙”或“丙”)的圖象.
(3)小文又連接了如圖3所示的電路,電源電壓保持不變.閉合開關S,調(diào)節(jié)滑動變阻器,電壓表V1、V2的示數(shù)隨電路中電流變化的圖象如圖4中甲、乙所示.根據(jù)圖象可知:電源電壓為______V,電阻R的阻值為______Ω.

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科目:初中物理 來源:福建省模擬題 題型:實驗題

在“探究導體中的電流與導體兩端的電壓關系”的過程中,同學們作出了以下猜想。
猜想A:加在導體兩端的電壓越大,導體中的電流越;
猜想B:加在導體兩端的電壓越大,導體中的電流越大;
猜想C:加在導體兩端的電壓增大,導體中的電流不變。 為了驗證上述猜想是否正確,他們設計了實驗電路。實驗中所用元件有:三個阻值不同的電阻、一塊電流表、一塊電壓表、一個滑動變阻器、一個開關及若干節(jié)干電池。下表是他們的實驗數(shù)據(jù)。
(1)請畫出用甲電阻能驗證上述猜想的實驗電路圖。
(2)通過分析比較實驗數(shù)據(jù)______(填寫實驗序號),可知猜想________是正確的(選填“A”、“B”或“C”)。
(3)下圖是該小組同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在坐標系中畫出的三個電阻的U-I圖像。其中圖像c是電阻________的U-I圖像(選填“甲”、“乙”或“丙”)。
(4)根據(jù)上面的圖像可知:甲電阻電流為0.2A時,電壓為_______V。

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科目:初中物理 來源:2010年北京市崇文區(qū)中考物理二模試卷(解析版) 題型:填空題

在“探究導體中的電流與導體兩端的電壓關系”的過程中,小文設計了如圖1所示的實驗電路.他分別對三個阻值不同的電阻測出實驗數(shù)據(jù)并記錄在表格中.
序號選用的電阻電壓/V電流/A
1甲電阻10.05
220.10
330.15
4乙電阻10.10
520.20
630.30
7丙電阻10.20
820.40
930.60
(1)通過分析比較實驗數(shù)據(jù),可知:   
(2)圖2是小文根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的三個電阻的U-I圖象.其中c是    電阻(填“甲”、“乙”或“丙”)的圖象.
(3)小文又連接了如圖3所示的電路,電源電壓保持不變.閉合開關S,調(diào)節(jié)滑動變阻器,電壓表V1、V2的示數(shù)隨電路中電流變化的圖象如圖4中甲、乙所示.根據(jù)圖象可知:電源電壓為    V,電阻R的阻值為    Ω.

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科目:初中物理 來源:2009年北京市崇文區(qū)中考物理二模試卷(解析版) 題型:填空題

在“探究導體中的電流與導體兩端的電壓關系”的過程中,小文設計了如圖1所示的實驗電路.他分別對三個阻值不同的電阻測出實驗數(shù)據(jù)并記錄在表格中.
序號選用的電阻電壓/V電流/A
1甲電阻10.05
220.10
330.15
4乙電阻10.10
520.20
630.30
7丙電阻10.20
820.40
930.60
(1)通過分析比較實驗數(shù)據(jù),可知:   
(2)圖2是小文根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的三個電阻的U-I圖象.其中c是    電阻(填“甲”、“乙”或“丙”)的圖象.
(3)小文又連接了如圖3所示的電路,電源電壓保持不變.閉合開關S,調(diào)節(jié)滑動變阻器,電壓表V1、V2的示數(shù)隨電路中電流變化的圖象如圖4中甲、乙所示.根據(jù)圖象可知:電源電壓為    V,電阻R的阻值為    Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

為了探究電流與電壓和電阻的關系,同學設計了如圖甲所示的電路圖.實驗器材如圖乙所示,實驗中使用的電阻R分別是5Ω、10Ω、15Ω.
(1)如圖丙所示的連接中,在閉合開關前,滑動變阻器的滑片P應放在
端,在這個探究試驗中滑動變阻器有兩個作用,其一是
保護電路
保護電路
,其二是
改變電路中的電流和電阻兩端的電壓
改變電路中的電流和電阻兩端的電壓

(2)若某同學在探究通過導體的電流與導體的電阻的關系試驗中,得到如表一所示的實驗數(shù)據(jù).分析表中數(shù)據(jù)可知,電流跟電阻
不成
不成
(填“成”或“不成”)反比例關系,這與歐姆定律
不相符
不相符
(填“相符”或“不相符”),造成這樣的探究結果的原因是
沒有控制定值電阻兩端電壓相同
沒有控制定值電阻兩端電壓相同

(3)在此探究實驗過程中,當A、B兩點間的電阻由5Ω更換為10Ω后,為了探究上述問題,你認為應該采取的操作是
D
D

A.閉合開關,讀出電流表的讀數(shù)  B.閉合開關,將變阻器的滑片適當向左移
C.改變電壓表、電流表的量程    D.閉合開關,將變阻器的滑片適當向右移
(4)表二是某同學探究電流與電壓關系時記錄的幾組實驗數(shù)據(jù),在圖丁中畫出對應的I-U曲線,通過對曲線的分析,可得到初步結論是
電阻一定,通過導體的電流與導體兩端電壓成正比.
電阻一定,通過導體的電流與導體兩端電壓成正比.


表一
次數(shù) R I
1 5 0.4
2 10 0.24
3 15 0.2
表二
試驗次數(shù) 1 2 3 4 5
電壓U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
電流I/A 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50

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