| 如圖實(shí)驗(yàn),屬于研究“影響聲音響度的因素”的一項(xiàng)是 |
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A.讓同一小球從不同高度掉到鼓面上,聽聲音的不同 B.把玻璃罩里的空氣慢慢抽出,聽聲音的變化 C.把塑料片以不同的速度從梳子上刮過,聽聲音的不同 D.吹哨子,把活塞向下慢慢拉動(dòng),聽聲音的變化 |
科目:初中物理 來源:山東省期中題 題型:單選題
科目:初中物理 來源:2011-2012年安徽桐城黃崗初中初二上階段檢測(二)物理試卷(帶解析) 題型:單選題
如圖所示實(shí)驗(yàn),屬于研究“影響聲音響度的因素”的一項(xiàng)是: ( )![]()
| A.讓同一小球從不同高度掉到鼓面上,聽聲音的不同 |
| B.把玻璃罩里的空氣慢慢抽出,聽聲音的變化 |
| C.把塑料片以不同的速度從梳齒上刮過,聽聲音的不同 |
| D.吹哨子,把活塞向下慢慢拉動(dòng),聽聲音的變化 |
科目:初中物理 來源:2013屆安徽桐城黃崗初中初二上階段檢測(二)物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示實(shí)驗(yàn),屬于研究“影響聲音響度的因素”的一項(xiàng)是: ( )
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A.讓同一小球從不同高度掉到鼓面上,聽聲音的不同
B.把玻璃罩里的空氣慢慢抽出,聽聲音的變化
C.把塑料片以不同的速度從梳齒上刮過,聽聲音的不同
D.吹哨子,把活塞向下慢慢拉動(dòng),聽聲音的變化
科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題
| A.讓同一小球從不同高度掉到鼓面上,聽聲音的不同 |
| B.把玻璃罩里的空氣慢慢抽出,聽聲音的變化 |
| C.把塑料片以不同的速度從梳齒上刮過,聽聲音的不同 |
| D.吹哨子,把活塞向下慢慢拉動(dòng),聽聲音的變化 |
科目:初中物理 來源: 題型:
如圖6實(shí)驗(yàn),屬于研究“影響聲音響度的因素”的一項(xiàng)是:【 】
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A.讓同一小球從不同高度掉到鼓面上,聽聲音的不同
B.把玻璃罩里的空氣慢慢抽出,聽聲音的變化
C.把塑料片以不同的速度從梳子上刮過,聽聲音的不同
D.吹吸管,手按吸管不同位置上的小孔,聽聲音的不同
科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示實(shí)驗(yàn),屬于研究“影響聲音響度的因素”的一項(xiàng)是: ( )
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A. 讓同一小球從不同高度掉到鼓面上,聽聲音的不同
B. 把玻璃罩里的空氣慢慢抽出,聽聲音的變化
C. 把塑料片以不同的速度從梳齒上刮過,聽聲音的不同
D. 吹哨子,把活塞向下慢慢拉動(dòng),聽聲音的變化
科目:初中物理 來源:2015屆江蘇南京高淳區(qū)八年級上期中質(zhì)量調(diào)研檢測物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,如下實(shí)驗(yàn),屬于研究“影響聲音響度的因素”的一項(xiàng)是( )
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A.讓同一小球從不同高度掉到鼓面上,聽聲音的不同
B.把玻璃罩里的空氣慢慢抽出,聽聲音的變化
C.把塑料片以不同的速度從梳子上刮過,聽聲音的不同
D.吹哨子,把活塞向下慢慢拉動(dòng),聽聲音的變化
科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題
| A.讓同一小球從不同高度掉到鼓面上,聽聲音的不同 |
| B.把玻璃罩里的空氣慢慢抽出,聽聲音的變化 |
| C.把塑料片以不同的速度從梳子上刮過,聽聲音的不同 |
| D.吹哨子,把活塞向下慢慢拉動(dòng),聽聲音的變化 |
科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解
| 編號 | 材料 | 長度(cm) | 橫截面積(mm2) | 編號 | 材料 | 長度(cm) | 橫截面積(mm2) |
| A | 銅 | 60 | 0.76 | F | 銅 | 100 | 0.76 |
| B | 銅 | 60 | 0.89 | G | 鋼 | 80 | 1.02 |
| C | 銅 | 60 | 1.02 | H | 尼龍 | 80 | 1.02 |
| D | 銅 | 80 | 0.76 | I | 尼龍 | 100 | 1.02 |
| E | 銅 | 100 | 1.02 | J |
科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年云南省曲靖市沾益縣花山中學(xué)八年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題
| 編號 | 材料 | 長度(cm) | 橫截面積(mm2) | 編號 | 材料 | 長度(cm) | 橫截面積(mm2) |
| A | 銅 | 60 | 0.76 | F | 銅 | 100 | 0.76 |
| B | 銅 | 60 | 0.89 | G | 鋼 | 80 | 1.02 |
| C | 銅 | 60 | 1.02 | H | 尼龍 | 80 | 1.02 |
| D | 銅 | 80 | 0.76 | I | 尼龍 | 100 | 1.02 |
| E | 銅 | 100 | 1.02 | J |
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