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某同學(xué)使用托盤天平測量物體質(zhì)量之前,將游碼錯誤地放在0.1g的地方就將橫梁調(diào)平衡了,這樣測某個物體的質(zhì)量時,右盤放了45g的砝碼天平再次平衡,該物體的實際質(zhì)量為

A.44.9g
B.45.0g
C.45.1g
D.無法測量
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

某同學(xué)使用托盤天平測量物體質(zhì)量之前,將游碼錯誤地放在0.1g的地方就將橫梁調(diào)平衡了,這樣測某個物體的質(zhì)量時,右盤放了45g的砝碼天平再次平衡,該物體的實際質(zhì)量為( 。

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省蘇州市吳江市青云中學(xué)八年級(下)期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)使用托盤天平測量物體質(zhì)量之前,將游碼錯誤地放在0.1g的地方就將橫梁調(diào)平衡了,這樣測某個物體的質(zhì)量時,右盤放了45g的砝碼天平再次平衡,該物體的實際質(zhì)量為( )
A.44.9g
B.45.0g
C.45.1g
D.無法測量

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省南通市如皋市新民初中八年級(下)期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)使用托盤天平測量物體質(zhì)量之前,將游碼錯誤地放在0.1g的地方就將橫梁調(diào)平衡了,這樣測某個物體的質(zhì)量時,右盤放了45g的砝碼天平再次平衡,該物體的實際質(zhì)量為( )
A.44.9g
B.45.0g
C.45.1g
D.無法測量

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

某同學(xué)使用托盤天平測量物體質(zhì)量之前,將游碼錯誤地放在0.1g的地方就將橫梁調(diào)平衡了,這樣測某個物體的質(zhì)量時,右盤放了45g的砝碼天平再次平衡,該物體的實際質(zhì)量為


  1. A.
    44.9g
  2. B.
    45.0g
  3. C.
    45.1g
  4. D.
    無法測量

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科目:初中物理 來源:0110 期中題 題型:單選題

某同學(xué)使用托盤天平測量物體質(zhì)量之前,將游碼錯誤地放在0.1g的地方就將橫梁調(diào)平衡了,這樣測某個物體的質(zhì)量時,右盤放了45g的砝碼天平再次平衡,該物體的實際質(zhì)量為
[     ]
A、44.9g
B、45.0g
C、45.1g
D、無法測量

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科目:初中物理 來源: 題型:

使用托盤天平測量物體質(zhì)量的時候,某位同學(xué)在操作過程中使用了已磨損的砝碼,并且在讀數(shù)的時候,指針不是指在零刻度,而是偏向刻度盤右邊一點兒.試分析以上兩個操作步驟將會使測量結(jié)果造成怎樣的誤差?

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

使用托盤天平測量物體質(zhì)量的時候,某位同學(xué)在操作過程中使用了已磨損的砝碼,并且在讀數(shù)的時候,指針不是指在零刻度,而是偏向刻度盤右邊一點兒.試分析以上兩個操作步驟將會使測量結(jié)果造成怎樣的誤差?

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科目:初中物理 來源:2005年湖北省宜昌市中考物理模擬試卷(解析版) 題型:解答題

使用托盤天平測量物體質(zhì)量的時候,某位同學(xué)在操作過程中使用了已磨損的砝碼,并且在讀數(shù)的時候,指針不是指在零刻度,而是偏向刻度盤右邊一點兒.試分析以上兩個操作步驟將會使測量結(jié)果造成怎樣的誤差?

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科目:初中物理 來源: 題型:

20、在使用托盤天平測量物體質(zhì)量的實驗中:
(1)調(diào)節(jié)天平平衡時,某同學(xué)將天平放在水平工作面上后,發(fā)現(xiàn)天平如圖1所示;則接下來的操作應(yīng)是:首先
游碼移到標尺左端的零刻度
,然后
調(diào)節(jié)平衡螺母
,直到指針尖對準分度標尺中央的刻度線.

(2) 他測量小石塊質(zhì)量時的情形如圖2所示,其中違反操作規(guī)定的是
被測物體放在右盤,砝碼放在左盤

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科目:初中物理 來源: 題型:

22、在使用托盤天平測量物體質(zhì)量的實驗中:
(1)調(diào)節(jié)天平平衡時,某同學(xué)將天平放在水平工作面上后,發(fā)現(xiàn)天平指針如圖所示;則接下來的操作應(yīng)是
游碼置零,將平衡螺母向右調(diào)
,直到指針尖對準分度標尺中央的刻度線.
(2)用托盤天平測量物體質(zhì)量時,發(fā)現(xiàn)天平指針如圖所示;則接下來的操作應(yīng)是
加砝碼或向右移動游碼
,使天平平衡.測量中,當右盤所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時天平平衡,則該物體的質(zhì)量為
52.4
g.

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