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將電阻摟R₁=3Ω的導(dǎo)體與電阻為R₂的導(dǎo)體串聯(lián)后總電阻為9Ω，則R₁與R₂并聯(lián)后總電阻是

將電阻摟R₁=3Ω的導(dǎo)體與電阻為R₂的導(dǎo)體串聯(lián)后總電阻為9Ω，則R₁與R₂并聯(lián)后總電阻是

A、6Ω       B、4Ω         C、2Ω         D、1Ω

將電阻摟R₁=3Ω的導(dǎo)體與電阻為R₂的導(dǎo)體串聯(lián)后總電阻為9Ω，則R₁與R₂并聯(lián)后總電阻是

A、6Ω       B、4Ω         C、2Ω         D、1Ω

在探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”時(shí)，小明連接成如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路．

（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)電路中有一個(gè)儀器連接有誤，請(qǐng)你在實(shí)物圖中只改變一根導(dǎo)線的連接，使該儀器能正常工作（用“´”標(biāo)出需要改動(dòng)的導(dǎo)線，并畫出改接的導(dǎo)線，要求滑片在最右端時(shí)連入電路中電阻最大）．
（2）小明改接電路后，閉合開關(guān)，電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖所示．為提高實(shí)驗(yàn)精確程度，這個(gè)電路仍需要改進(jìn)的地方是____________．
（3）小明實(shí)驗(yàn)過程中突然看到電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變?yōu)榱�，則電路中可能的故障是______________________．
（4）小明通過實(shí)驗(yàn)得到兩個(gè)定值電阻R₁、R₂對(duì)應(yīng)的U—I關(guān)系圖象，如圖所示．由圖象得出：①當(dāng)電阻一定時(shí)，通過導(dǎo)體電流與導(dǎo)體兩端的電壓成____________關(guān)系；②定值電阻R₁_________R₂，如果將兩個(gè)電阻并聯(lián)，則兩電阻的功率P₁_________P₂（選填“＜”、“＞”或“＝”）．
（5）小明還想利用這個(gè)電路進(jìn)一步探究“通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系”，在實(shí)驗(yàn)過程中，小明先后用5 W，10 W，15 W的電阻替換原來的定值電阻R，某次把定值電阻5 W替換成10 W時(shí)，應(yīng)向________（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片，使___________表保持不變，然后再記錄電流表的示數(shù)．

在探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”時(shí)，小明連接成如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路．

（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)電路中有一個(gè)儀器連接有誤，請(qǐng)你在實(shí)物圖中只改變一根導(dǎo)線的連接，使該儀器能正常工作（用“´”標(biāo)出需要改動(dòng)的導(dǎo)線，并畫出改接的導(dǎo)線，要求滑片在最右端時(shí)連入電路中電阻最大）．

（2）小明改接電路后，閉合開關(guān)，電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖所示．為提高實(shí)驗(yàn)精確程度，這個(gè)電路仍需要改進(jìn)的地方是____________．

（3）小明實(shí)驗(yàn)過程中突然看到電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變?yōu)榱�，則電路中可能的故障是______________________．

（4）小明通過實(shí)驗(yàn)得到兩個(gè)定值電阻R₁、R₂對(duì)應(yīng)的U—I關(guān)系圖象，如圖所示．由圖象得出：①當(dāng)電阻一定時(shí)，通過導(dǎo)體電流與導(dǎo)體兩端的電壓成____________關(guān)系；②定值電阻R₁_________R₂，如果將兩個(gè)電阻并聯(lián)，則兩電阻的功率P₁_________P₂（選填“＜”、“＞”或“＝”）．

（5）小明還想利用這個(gè)電路進(jìn)一步探究“通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系”，在實(shí)驗(yàn)過程中，小明先后用5 W，10 W，15 W的電阻替換原來的定值電阻R，某次把定值電阻5 W替換成10 W時(shí)，應(yīng)向________（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片，使___________表保持不變，然后再記錄電流表的示數(shù)．

在討論“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與哪些因素有關(guān)”這個(gè)問題時(shí)，小明和小華提出了猜想：“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與通過導(dǎo)體電流的大小、導(dǎo)體的電阻及通電時(shí)間有關(guān)”，他們決定通過實(shí)驗(yàn)對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行研究。

（1）怎樣比較通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少呢?他們決定將一段電阻絲浸沒在液體中，用電阻絲通電產(chǎn)生熱量給液體加熱，如圖23所示，可以通過比較質(zhì)量相等的同種液體    來比較電阻絲發(fā)熱量的多少，這是科學(xué)研究的一種常用方法．下列研究實(shí)例中也采用這種研究方法的是     (填序號(hào))。

    ①敲鼓時(shí)鼓面是否振動(dòng)，我們可以通過在鼓面上撒一些紙屑觀察紙屑是否振動(dòng)來認(rèn)識(shí)；

    ②學(xué)習(xí)電壓，我們可以通過對(duì)比水壓來認(rèn)識(shí)它；

③電路中是否有電流，我們可以通過觀察電路中電流表的指針是否偏轉(zhuǎn)來認(rèn)識(shí)。

（2）如圖24所示，質(zhì)量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，已知乙電阻比較小，他們通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，在    和通電時(shí)間相同的情況下，導(dǎo)體的電阻越小，產(chǎn)生的熱量越少．

（3）愛動(dòng)腦筋的小軍受小明他們的啟發(fā)設(shè)計(jì)了如圖25所示的另一種實(shí)驗(yàn)裝置，他將兩段阻值不同的電阻絲（R₁>R₂）分別密封在兩個(gè)完全相同的燒瓶中，并通過短玻璃管與相同的氣球相連.

①讓圖25中甲、乙兩裝置同時(shí)實(shí)驗(yàn)，在相同的通電時(shí)間里，與氣球    （填氣球字母標(biāo)號(hào)）相通的電阻絲產(chǎn)生熱量最多。

②請(qǐng)對(duì)圖24和圖25所示的兩種不同的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行評(píng)價(jià)，你認(rèn)為較好的裝置是    ，理由              

（4）老師告訴他們利用圖24裝置還可以做“比較水和煤油比熱容的大小”的實(shí)驗(yàn)，提醒他們應(yīng)將其中一燒瓶中的煤油換成    相等的水，并使甲、乙兩燒瓶中金屬絲的電阻    .水和煤油吸熱的多少是通過          來反映的（選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）．

在探究“串聯(lián)電路的總電阻與各串聯(lián)電阻之和的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，提供的器材有：定值電阻R₁、R₂和R₃ （阻值分別為2 、3 和6）、電源（電壓恒定但準(zhǔn)確值未知）、電流表和電壓表各一只、開關(guān)和導(dǎo)線若干．按要求完成以下內(nèi)容：

（1）上圖是根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇器材后連接的部分電路，在圖中用筆畫線代替導(dǎo)線把電壓表接入電路中。

（2）實(shí)驗(yàn)中還要用到R₃ ，使用R₃ 的具體操作是                               ：

（3）在題中所給的器材中，將電壓表換成電阻箱（符號(hào)為）也能完成此實(shí)驗(yàn)．在虛線框中畫出一個(gè)能反映實(shí)驗(yàn)原理的電路圖．

（5分）某同學(xué)用圖甲所示的電路探究“通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”，電源電壓恒為3V。
（1）閉合開關(guān)后，電流表無示數(shù)，但電壓表有示數(shù)，原因可能是        。
A．電流表斷路         B．電壓表斷路        C．R₁斷路             D．R₂斷路
（2）探究電流與電壓的關(guān)系時(shí)，應(yīng)保持           不變（R₁／R₂）。
（3）探究電流與電阻的關(guān)系時(shí)，當(dāng)R1的阻值是2Ω，電流表示數(shù)是1.0 A；要使電流表示數(shù)是0.5A，R₁的阻值是          Ω；多次測(cè)量后，作出的I～R₁圖像是圖乙中的        。
（4）該同學(xué)為研究可變電阻功率的變化規(guī)律，他將R₁換成阻值為5Ω的定值電阻.把R2換成阻值范圍是0～10Ω的電阻箱。實(shí)驗(yàn)中R₂從lΩ逐漸調(diào)大到10Ω，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表當(dāng)R₂消耗的功率最大時(shí)，其電阻約為         。
A．4Ω              B．5Ω              C．6Ω             D.4Ω和6Ω