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不同物體吸收太陽輻射的能力不同，小明同學(xué)認(rèn)為它可能與物體的顏色有關(guān)。于是，他將幾個(gè)完全相同的物體涂上不同顏色放在太陽底下，測出相同時(shí)間內(nèi)物體升高的溫度。就“小明認(rèn)為它可能與物體的顏色有關(guān)”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的

A. 提出問題　　　　
B. 猜想假設(shè)　　　　
C. 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)　　　　
D. 分析論證
B
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

1、不同物體吸收太陽輻射能力不同，小明認(rèn)為它可能與物體的顏色有關(guān)，于是，他將幾個(gè)完全相同的物體涂上不同顏色放在太陽下，測出相同時(shí)間內(nèi)物體升高的溫度，就“小明認(rèn)為它可能與物體的顏色有關(guān)”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

不同物體吸收太陽輻射能力不同，小明認(rèn)為它可能與物體的顏色有關(guān)，于是，他將幾個(gè)完全相同的物體涂上不同顏色放在太陽底下，測出相同時(shí)間內(nèi)物體升高的溫度．就“他將幾個(gè)完全相同的物體涂上不同顏色放在太陽底下，測出相同時(shí)間內(nèi)物體升高的溫度．”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

不同物體吸收太陽輻射能力不同，小明認(rèn)為它可能與物體的顏色有關(guān)，于是，他將幾個(gè)完全相同的物體涂上不同顏色放在太陽底下，測出相同時(shí)間內(nèi)物體升高的溫度．從科學(xué)探究的角度分析，小明的認(rèn)為這個(gè)步驟是科學(xué)探究中的哪個(gè)步驟（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

不同物體吸收太陽輻射能力不同，小明認(rèn)為它可能與物體的顏色有關(guān)，于是，他將幾個(gè)完全相同的物體涂上不同顏色放在太陽底下，測出相同時(shí)間內(nèi)物體升高的溫度．就“小明認(rèn)為它可能與物體的顏色有關(guān)”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的
B
B

A．提出問題　　　B．猜想假設(shè)　　　C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)　　　D．分析論證．

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科目：初中物理 來源： 題型：

不同物體吸收太陽輻射的能力不同．請(qǐng)你從下列物質(zhì)中選取幾種，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單實(shí)驗(yàn)，比較不同物質(zhì)對(duì)于太陽輻射能的吸收能力．供選擇的物質(zhì)：瀝清，大小和厚度相同的紅瓦、青瓦、木材，大小和厚度相同（且較薄）的鍍鋅鐵板、生銹鐵板、鋁板．要求：寫出所選的器材、實(shí)驗(yàn)方法和預(yù)期觀察到的現(xiàn)象及對(duì)應(yīng)的結(jié)論．

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

不同物體吸收太陽輻射能力不同，小明認(rèn)為它可能與物體的顏色有關(guān)，于是，他將幾個(gè)完全相同的物體涂上不同顏色放在太陽底下，測出相同時(shí)間內(nèi)物體升高的溫度．就“小明認(rèn)為它可能與物體的顏色有關(guān)”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的


  1. A.
    提出問題
  2. B.
    猜想假設(shè)
  3. C.
    進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
  4. D.
    分析論證

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科目：初中物理 來源： 題型：

不同物體吸收太陽輻射能力不同，小明認(rèn)為它可能與物體的顏色有關(guān)？于是，他將幾個(gè)完全相同的物體涂上不同顏色放在太陽底下，測出相同時(shí)間內(nèi)物體升高的溫度．就“小明認(rèn)為它可能與物體的顏色有關(guān)”這—環(huán)節(jié)而言，屑于科學(xué)探究中的

A．猜想假設(shè)      B．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)       C．收集證據(jù)       D．分析論證

 

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科目：初中物理 來源： 題型：

不同物體吸收太陽輻射能力不同，小明認(rèn)為它可能與物體的顏色有關(guān)？于是，他將幾個(gè)完全相同的物體涂上不同顏色放在太陽底下，測出相同時(shí)間內(nèi)物體升高的溫度．就“小明認(rèn)為它可能與物體的顏色有關(guān)”這—環(huán)節(jié)而言，屑于科學(xué)探究中的
A．猜想假設(shè)B．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)C．收集證據(jù)D．分析論證

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科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年江蘇蘇州吳中臨湖一中八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷（帶解析） 題型：單選題

不同物體吸收太陽輻射能力不同，小明認(rèn)為它可能與物體的顏色有關(guān)，于是，他將幾個(gè)完全相同的物體涂上不同顏色放在太陽底下，測出相同時(shí)間內(nèi)物體升高的溫度．就“小明認(rèn)為它可能與物體的顏色有關(guān)”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的（  ）

A．提出問題B．猜想假設(shè)C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D．分析論證

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科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省如皋市東部共同體八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷（帶解析） 題型：單選題

不同物體吸收太陽輻射的能力不同，小明認(rèn)為它可能與物體的顏色有關(guān)，于是，他將幾個(gè)完全相同的物體涂上不同顏色放在太陽底下，測出相同時(shí)間內(nèi)物體升高的溫度．就“小明認(rèn)為它可能與物體的顏色有關(guān)”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的    (    )

A．提出問題　　B．猜想假設(shè)　　C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)　　D．分析論證

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