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為探究聲音的反射與吸收特點(diǎn),小明同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究:
(1)在玻璃圓筒內(nèi)墊上一層棉花,棉花上放一塊機(jī)械表,耳朵靠近玻璃圓筒口正上方10cm處,能清晰地聽(tīng)見(jiàn)表聲,表聲是通過(guò)_______傳播的。 當(dāng)耳朵水平移動(dòng)離開(kāi)玻璃圓筒口一段距離后,如圖(甲)所示位置,恰好聽(tīng)不見(jiàn)表聲。

A.空氣
B.棉花
C.玻璃
(2)在玻璃圓筒口正上方10cm處安放一塊平面鏡,調(diào)整平面鏡的角度直到眼睛能從鏡面里看到表,如圖(乙)所示,此時(shí)耳朵又能清晰地聽(tīng)見(jiàn)表聲了,說(shuō)明聲音______ 像光一樣反射。

A.能
B.不能
(3)用海綿板代替平面鏡,聽(tīng)見(jiàn)的聲音明顯減弱,說(shuō)明海綿板吸收聲音的能力較_____ 于玻璃板。

A.強(qiáng)
B.弱

A,A,A
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

27、為探究聲音的反射與吸收特點(diǎn),小明同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.
(1)在玻璃圓筒內(nèi)墊上一層棉花,棉花上放一塊機(jī)械表,耳朵靠近玻璃圓筒口正上方10cm處,能清晰地聽(tīng)見(jiàn)表聲,表聲是通過(guò)
空氣
傳播的.
(2)當(dāng)耳朵水平移動(dòng)離開(kāi)玻璃圓筒口一段距離后,如圖(甲)所示位置,恰好聽(tīng)不見(jiàn)表聲.
(3)在玻璃圓筒口正上方10cm處安放一塊平面鏡,調(diào)整平面鏡的角度直到眼睛能從鏡面里看到表,如圖(乙)所示,則∠AOB是該光路的
入射
角.此時(shí)耳朵又能清晰地聽(tīng)見(jiàn)表聲了,說(shuō)明聲音
(填“能”或“不能”)像光一樣反射.
(4)用海綿板代替平面鏡聽(tīng)見(jiàn)的聲音明顯減弱,說(shuō)明海綿板吸收聲音的能力
強(qiáng)
(填“強(qiáng)”或“弱”)于玻璃板.

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為探究聲音的反射與吸收特點(diǎn),小明同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究.
(1)在玻璃圓筒內(nèi)墊上一層棉花,棉花上放一塊機(jī)械表,耳朵靠近玻璃圓筒口正上方l0cm處,能清晰地聽(tīng)見(jiàn)表聲,表聲是通過(guò)傳
空氣
空氣
播的.
(2)當(dāng)耳朵水平移動(dòng)離開(kāi)玻璃圓筒口一段距離后,如圖(甲)所示位置,恰好聽(tīng)不見(jiàn)表聲.
(3)在玻璃圓筒口正上方10cm處安放一塊平面鏡,調(diào)整平面鏡的角度直到眼睛能從鏡面里看到表,如圖(乙)所示,則∠AOB是該光路的
入射角
入射角
(人射角/反射角).此時(shí)耳朵又能清晰地聽(tīng)見(jiàn)表聲了,說(shuō)明聲音能像光一樣反射.
(4)用海綿板代替平面鏡,聽(tīng)見(jiàn)的聲音明顯減弱,說(shuō)明海綿板吸收聲音的能力
強(qiáng)
強(qiáng)
(強(qiáng)/弱)于玻璃板.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

為探究聲音的反射與吸收特點(diǎn),小明同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究.
(1)在玻璃圓筒內(nèi)墊上一層棉花,棉花上放一塊機(jī)械表,耳朵靠近玻璃圓筒口正上方l0cm處,能清晰地聽(tīng)見(jiàn)表聲,表聲是通過(guò)
空氣
空氣
傳播的.
(2)當(dāng)耳朵水平移動(dòng)離開(kāi)玻璃圓筒口一段距離后,如圖(甲)所示位置,恰好聽(tīng)不見(jiàn)表聲.
(3)在玻璃圓筒口正上方10cm處安放一塊平面鏡,調(diào)整平面鏡的角度直到眼睛能從鏡面里看到表,如圖(乙)所示,則∠AOB是該光路的
入射角
入射角
(入射角/反射角).此時(shí)耳朵又能清晰地聽(tīng)見(jiàn)表聲了,說(shuō)明聲音
(能/不能)像光一樣反射.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

為探究聲音的反射與吸收特點(diǎn),小明同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究.

(1)在玻璃圓筒內(nèi)墊上一層棉花,棉花上放一塊機(jī)械表,耳朵靠近玻璃圓筒口正上方l0cm處,能清晰地聽(tīng)見(jiàn)表聲,表聲是通過(guò)                 播的.

(2)當(dāng)耳朵水平移動(dòng)離開(kāi)玻璃圓筒口一段距離后,如圖20(甲)所示位置,恰好聽(tīng)不見(jiàn)表聲.

(3)在玻璃圓筒口正上方10 cm處安放一塊平面鏡,調(diào)整平面鏡的角度直到眼睛能從鏡面里看到表,如圖(乙)所示,則∠AOB是該光路的         

(入射角/反射角).此時(shí)耳朵又能清晰地聽(tīng)見(jiàn)表聲了,說(shuō)明聲音______(能/不能)像光一樣反射.

(4)用海綿板代替平面鏡,聽(tīng)見(jiàn)的聲音

明顯減弱,說(shuō)明海綿板吸收聲音的能力    (強(qiáng)/弱)于玻璃板.

 

 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

為探究聲音的反射與吸收特點(diǎn),小明同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究.
(1)在玻璃圓筒內(nèi)墊上一層棉花,棉花上放一塊機(jī)械表,耳朵靠近玻璃圓筒口正上方l0cm處,能清晰地聽(tīng)見(jiàn)表聲,表聲是通過(guò)                播的.
(2)當(dāng)耳朵水平移動(dòng)離開(kāi)玻璃圓筒口一段距離后,如圖20(甲)所示位置,恰好聽(tīng)不見(jiàn)表聲.
(3)在玻璃圓筒口正上方10 cm處安放一塊平面鏡,調(diào)整平面鏡的角度直到眼睛能從鏡面里看到表,如圖(乙)所示,則∠AOB是該光路的         
(入射角/反射角).此時(shí)耳朵又能清晰地聽(tīng)見(jiàn)表聲了,說(shuō)明聲音______(能/不能)像光一樣反射.
(4)用海綿板代替平面鏡,聽(tīng)見(jiàn)的聲音
明顯減弱,說(shuō)明海綿板吸收聲音的能力    (強(qiáng)/弱)于玻璃板.

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科目:初中物理 來(lái)源:2015屆福建省建陽(yáng)市八年級(jí)上學(xué)期期末物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

為探究聲音的反射與吸收特點(diǎn),小明同學(xué)進(jìn)行了(如圖)實(shí)驗(yàn)探究.

(1)在玻璃圓筒內(nèi)墊上一層棉花,棉花上放一塊機(jī)械表,耳朵靠近玻璃圓筒口正上方10cm處,能清晰地聽(tīng)見(jiàn)表聲,表明聲音是通過(guò)         傳播的。

(2)當(dāng)耳朵水平移動(dòng)離開(kāi)玻璃圓筒口一段距離后,圖(甲)位置,恰好聽(tīng)不見(jiàn)表聲。

(3)在玻璃圓筒口正上方10cm處安放一塊平面鏡,調(diào)整平面鏡的角度直到眼睛能從鏡面里看到表,圖(乙)所示,則∠AOB是該光路的        角.此時(shí)耳朵又能清晰地聽(tīng)見(jiàn)表聲了,說(shuō)明聲音          (填“能”或“不能”)像光一樣反射。

(4)用海綿板代替平面鏡聽(tīng)見(jiàn)的聲音明顯減弱,說(shuō)明海綿板吸收聲音的能力          (填“強(qiáng)”或“弱”)于玻璃板。

 

 

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科目:初中物理 來(lái)源:2015屆江蘇省無(wú)錫市錫東片八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

為探究聲音的反射與吸收特點(diǎn),小明同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。

(1)在玻璃圓筒內(nèi)墊上一層棉花,棉花上放一塊機(jī)械表,耳朵靠近玻璃圓筒口正上方l0cm處,能清晰地聽(tīng)見(jiàn)表聲,表聲是通過(guò)________傳播的。

(2)當(dāng)耳朵水平移動(dòng)離開(kāi)玻璃圓筒口一段距離后,如圖(甲)所示位置,恰好聽(tīng)不見(jiàn)表聲。

(3)在玻璃圓筒口正上方10 cm處安放一塊平面鏡,調(diào)整平面鏡的角度直到眼睛能從鏡面里看到表,如圖(乙)所示,此時(shí)耳朵又能清晰地聽(tīng)見(jiàn)表聲了,說(shuō)明聲音      (能/不能)像光一樣反射。

(4)用海綿板代替平面鏡,聽(tīng)見(jiàn)的聲音明顯減弱,說(shuō)明海綿板吸收聲音的能力      (強(qiáng)/弱)于玻璃板。

 

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科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012年重慶市江津區(qū)四校八年級(jí)上學(xué)期第一次聯(lián)考物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

為探究聲音的反射與吸收特點(diǎn),小明同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究.

(1)在玻璃圓筒內(nèi)墊上一層棉花,棉花上放一塊機(jī)械表,耳朵靠近玻璃圓筒口正上方l0cm處,能清晰地聽(tīng)見(jiàn)表聲,表聲是通過(guò)                  播的.

(2)當(dāng)耳朵水平移動(dòng)離開(kāi)玻璃圓筒口一段距離后,如圖20(甲)所示位置,恰好聽(tīng)不見(jiàn)表聲.

(3)在玻璃圓筒口正上方10 cm處安放一塊平面鏡,調(diào)整平面鏡的角度直到眼睛能從鏡面里看到表,如圖(乙)所示,則∠AOB是該光路的         

(入射角/反射角).此時(shí)耳朵又能清晰地聽(tīng)見(jiàn)表聲了,說(shuō)明聲音______(能/不能)像光一樣反射.

(4)用海綿板代替平面鏡,聽(tīng)見(jiàn)的聲音

明顯減弱,說(shuō)明海綿板吸收聲音的能力     (強(qiáng)/弱)于玻璃板.

 

 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

為探究聲音的反射與吸收特點(diǎn),小明同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.
(1)在玻璃圓筒內(nèi)墊上一層棉花,棉花上放一塊機(jī)械表,耳朵靠近玻璃圓筒口正上方10cm處,能清晰地聽(tīng)見(jiàn)表聲,表聲是通過(guò)________傳播的.
(2)當(dāng)耳朵水平移動(dòng)離開(kāi)玻璃圓筒口一段距離后,如圖(甲)所示位置,恰好聽(tīng)不見(jiàn)表聲.
(3)在玻璃圓筒口正上方10cm處安放一塊平面鏡,調(diào)整平面鏡的角度直到眼睛能從鏡面里看到表,如圖(乙)所示,則∠AOB是該光路的________角.此時(shí)耳朵又能清晰地聽(tīng)見(jiàn)表聲了,說(shuō)明聲音________(填“能”或“不能”)像光一樣反射.
(4)用海綿板代替平面鏡聽(tīng)見(jiàn)的聲音明顯減弱,說(shuō)明海綿板吸收聲音的能力________(填“強(qiáng)”或“弱”)于玻璃板.

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科目:初中物理 來(lái)源:南平 題型:問(wèn)答題

為探究聲音的反射與吸收特點(diǎn),小明同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.
(1)在玻璃圓筒內(nèi)墊上一層棉花,棉花上放一塊機(jī)械表,耳朵靠近玻璃圓筒口正上方10cm處,能清晰地聽(tīng)見(jiàn)表聲,表聲是通過(guò)______傳播的.
(2)當(dāng)耳朵水平移動(dòng)離開(kāi)玻璃圓筒口一段距離后,如圖(甲)所示位置,恰好聽(tīng)不見(jiàn)表聲.
(3)在玻璃圓筒口正上方10cm處安放一塊平面鏡,調(diào)整平面鏡的角度直到眼睛能從鏡面里看到表,如圖(乙)所示,則∠AOB是該光路的______角.此時(shí)耳朵又能清晰地聽(tīng)見(jiàn)表聲了,說(shuō)明聲音______(填“能”或“不能”)像光一樣反射.
(4)用海綿板代替平面鏡聽(tīng)見(jiàn)的聲音明顯減弱,說(shuō)明海綿板吸收聲音的能力______(填“強(qiáng)”或“弱”)于玻璃板.
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