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測一個(gè)6N的力時(shí),所選用的彈簧測力計(jì),最恰當(dāng)?shù)囊?guī)格是:

A.量程10N,分度值0.2N
B.量程15N,分度值0.5N
C.量程5N,分度值0.1N
D.上述三個(gè)彈簧測力計(jì)都可以用
A
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:期中題 題型:單選題

測一個(gè)6N的力時(shí),所選用的彈簧測力計(jì),最恰當(dāng)?shù)囊?guī)格是:

[     ]

A. 量程10N,分度值0.2N
B. 量程15N,分度值0.5N
C. 量程5N,分度值0.1N
D. 上述三個(gè)彈簧測力計(jì)都可以用

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科目:初中物理 來源:0119 期中題 題型:單選題

測一個(gè)6N的力時(shí),所選用的彈簧測力計(jì),最恰當(dāng)?shù)囊?guī)格是:

[     ]

A. 量程10N,分度值0.2N
B. 量程15N,分度值0.5N
C. 量程5N,分度值0.1N
D. 上述三個(gè)彈簧測力計(jì)都可以用

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科目:初中物理 來源: 題型:

23、蘭蘭有一個(gè)石頭雕成的小烏龜,重約6N,她想利用所學(xué)知識(shí)探究兩個(gè)課題:
A.實(shí)際測量一下小烏龜?shù)闹亓Γ?nbsp;   B.測量小烏龜完全浸沒在水中時(shí)受到的浮力.
蘭蘭手邊只有一個(gè)量程為0~5N的彈簧測力計(jì),為了完成探究,她又找到了以下器材:輕質(zhì)滑輪(滑輪重和摩擦忽略不計(jì))、鐵架臺(tái)、輕質(zhì)刻度尺、細(xì)線(自重不計(jì))、足夠大的量杯和足量的水,如圖所示.請你從A、B兩個(gè)課題中任選一個(gè),并從上述器材中選擇必要的器材,參照示例設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案.
課題序號(hào) 實(shí)驗(yàn)原理或依據(jù) 簡述實(shí)驗(yàn)的方法和測量的物理量(可用實(shí)驗(yàn)示意圖表示 測量結(jié)果表達(dá)式
A 杠桿平衡條件 用刻度尺、鐵架臺(tái)和細(xì)線組成兩個(gè)省力杠桿,將尺子最左端懸掛作為支點(diǎn),小烏龜掛中央,用測力計(jì)提住杠桿的最右端,靜止時(shí)讀出示數(shù)F G=2F

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科目:初中物理 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇泰州卷)物理(解析版) 題型:解答題

(l)用彈簧測力計(jì)可以測量滑動(dòng)摩擦力的大小如圖所示,通過彈簧測力計(jì)沿水平方向拉物塊,使物塊做 勻速直線 運(yùn)動(dòng)(測力計(jì)示數(shù)見圖),根據(jù) 二力平衡 知識(shí),物塊與桌面之間的摩擦力大小為 1.6N 

(2)用彈簧測力計(jì)、刻度尺和注射器可以粗略測量大氣壓強(qiáng)以如圖所示為例,求注射器,活塞橫截面積的方法是:從針筒上讀出注射器的 容積 ,用刻度尺測量注射器 全部刻度     (選填“針筒”或“全部刻度”)的長度;再算橫截面積,實(shí)驗(yàn)時(shí),可先在活塞周圍涂抹潤滑油,然后將其插入針筒中,這樣做有兩個(gè)好處;一是減小 摩擦 ;二是 密封性好 

 

 

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科目:初中物理 來源:2007年河南省中考物理試卷(課標(biāo)卷)(解析版) 題型:解答題

蘭蘭有一個(gè)石頭雕成的小烏龜,重約6N,她想利用所學(xué)知識(shí)探究兩個(gè)課題:
A.實(shí)際測量一下小烏龜?shù)闹亓Γ?nbsp;   B.測量小烏龜完全浸沒在水中時(shí)受到的浮力.
蘭蘭手邊只有一個(gè)量程為0~5N的彈簧測力計(jì),為了完成探究,她又找到了以下器材:輕質(zhì)滑輪(滑輪重和摩擦忽略不計(jì))、鐵架臺(tái)、輕質(zhì)刻度尺、細(xì)線(自重不計(jì))、足夠大的量杯和足量的水,如圖所示.請你從A、B兩個(gè)課題中任選一個(gè),并從上述器材中選擇必要的器材,參照示例設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案.
課題序號(hào)實(shí)驗(yàn)原理或依據(jù)簡述實(shí)驗(yàn)的方法和測量的物理量(可用實(shí)驗(yàn)示意圖表示測量結(jié)果表達(dá)式
A杠桿平衡條件用刻度尺、鐵架臺(tái)和細(xì)線組成兩個(gè)省力杠桿,將尺子最左端懸掛作為支點(diǎn),小烏龜掛中央,用測力計(jì)提住杠桿的最右端,靜止時(shí)讀出示數(shù)FG=2F


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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?泰州)(l)用彈簧測力計(jì)可以測量滑動(dòng)摩擦力的大小如圖所示,通過彈簧測力計(jì)沿水平方向拉物塊,使物塊做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng)(測力計(jì)示數(shù)見圖),根據(jù)
二力平衡
二力平衡
知識(shí),物塊與桌面之間的摩擦力大小為
1.6N
1.6N


(2)用彈簧測力計(jì)、刻度尺和注射器可以粗略測量大氣壓強(qiáng)以如圖所示為例,求注射器,活塞橫截面積的方法是:從針筒上讀出注射器的
容積
容積
,用刻度尺測量注射器
全部刻度
全部刻度
    (選填“針筒”或“全部刻度”)的長度;再算橫截面積,實(shí)驗(yàn)時(shí),可先在活塞周圍涂抹潤滑油,然后將其插入針筒中,這樣做有兩個(gè)好處;一是減小
摩擦
摩擦
;二是
密封性好
密封性好

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?貴陽)小帆在練習(xí)使用彈簧測力計(jì)(以下簡稱測力計(jì))測物體重力時(shí),她先將測力計(jì)豎直放置,反復(fù)幾次輕拉掛鉤后,測力計(jì)的指針位置如圖1所示.
(1)此測力計(jì)的量程是O~
5
5
N.若此時(shí)她將一個(gè)3N重的物體懸掛于掛鉤上,靜止后,測力計(jì)的示數(shù)應(yīng)
大于
大于
 3N(選填“大于”、“等于”或“小于”).
(2)在老師的指導(dǎo)下,小帆調(diào)整好了測力計(jì),將某物體懸掛好,物體靜止后,指針指在如圖2所示的位置,則此物體的重力G=
2.6
2.6
N.
(3)老師強(qiáng)調(diào):“只有當(dāng)物體靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)才能讀數(shù).”請你解釋其中的原因:
因物體懸掛時(shí),受到彈簧拉力和重力作用,只有當(dāng)物體靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),彈簧的拉力與物體的重力才是一對平衡力
因物體懸掛時(shí),受到彈簧拉力和重力作用,只有當(dāng)物體靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),彈簧的拉力與物體的重力才是一對平衡力

(4)小帆使測力計(jì)和物體加速上升的過程中,發(fā)現(xiàn)測力計(jì)的示數(shù)大于物體的實(shí)際重力.請解釋示數(shù)變大的原因:
當(dāng)物體加速上升時(shí),物體受力不再平衡,形成向上的合力,則所受彈簧的拉力大于物體的重力,導(dǎo)致示數(shù)變大
當(dāng)物體加速上升時(shí),物體受力不再平衡,形成向上的合力,則所受彈簧的拉力大于物體的重力,導(dǎo)致示數(shù)變大

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科目:初中物理 來源: 題型:

把空的易拉罐逐漸壓進(jìn)水中的同時(shí),小明感到罐對手的壓力越來越大。因此他猜想“物體所受的浮力與物體所處的深度有關(guān)”。他用彈簧測力計(jì)下掛一金屬柱,把它逐漸放入水中.(本題g取10N/kg;已知:ρ=1.0×103kg/m3

(1)小明根據(jù)測力計(jì)的示數(shù),得出結(jié)論:金屬柱在水中的深度越深,所受的浮力越小;

小軍做了另一組實(shí)驗(yàn),得出另一個(gè)的結(jié)論:浸沒的金屬柱所受的浮力都是6.6N,與深度無關(guān);

請你從兩位同學(xué)的結(jié)論中任選一個(gè),判斷其是否正確,并說出理由.

__________________________________________________________________;

(2)如果把這金屬柱直接放在水中如圖17所示,根據(jù)小明和小軍的實(shí)驗(yàn)可以推斷,

此時(shí)金屬柱所受的浮力大小為_______N;

(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)的全部數(shù)據(jù),進(jìn)一步得到金屬柱的質(zhì)量是:_________kg;

    金屬體的密度是_________kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,所用的實(shí)驗(yàn)器材有杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線、彈簧測力計(jì),質(zhì)量相同的鉤碼若干.
(1)將杠桿裝在支架上,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉,如果將杠桿右側(cè)的平衡螺母向左調(diào)到頭了,杠桿右端仍下沉,此時(shí)應(yīng)將杠桿左側(cè)的平衡螺母向______調(diào),直到杠桿在水平位置平衡為止.
(2)某同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后,得到的數(shù)據(jù)為F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm.該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論?______.理由是:______.
(3)使杠桿在傾斜一定角度的位置做實(shí)驗(yàn),也能得出杠桿平衡條件.這種實(shí)驗(yàn)方案與杠桿在水平位置做實(shí)驗(yàn)的方案相比較,你認(rèn)為哪種實(shí)驗(yàn)方案好,并說明理由:______(選填“傾斜”或“水平”)好.理由:______.
(4)如圖甲所示,在杠桿左邊A處掛四個(gè)相同鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼______個(gè).
(5)如圖乙所示,用彈簧測力計(jì)在C處豎直向上拉,當(dāng)彈簧測力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí),使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測力計(jì)的示數(shù)將______ (選填:變大/變小/不變).

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省泰州市白馬中學(xué)九年級(上)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,所用的實(shí)驗(yàn)器材有杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線、彈簧測力計(jì),質(zhì)量相同的鉤碼若干.
(1)將杠桿裝在支架上,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉,如果將杠桿右側(cè)的平衡螺母向左調(diào)到頭了,杠桿右端仍下沉,此時(shí)應(yīng)將杠桿左側(cè)的平衡螺母向______調(diào),直到杠桿在水平位置平衡為止.
(2)某同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后,得到的數(shù)據(jù)為F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm.該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論?______.理由是:______.
(3)使杠桿在傾斜一定角度的位置做實(shí)驗(yàn),也能得出杠桿平衡條件.這種實(shí)驗(yàn)方案與杠桿在水平位置做實(shí)驗(yàn)的方案相比較,你認(rèn)為哪種實(shí)驗(yàn)方案好,并說明理由:______(選填“傾斜”或“水平”)好.理由:______.
(4)如圖甲所示,在杠桿左邊A處掛四個(gè)相同鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼______個(gè).
(5)如圖乙所示,用彈簧測力計(jì)在C處豎直向上拉,當(dāng)彈簧測力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí),使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測力計(jì)的示數(shù)將______ (選填:變大/變小/不變).

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