在使用溫度計(jì)測液體溫度，以下做法中不正確的是

1. A.
   使用前必須觀察它的量程，認(rèn)清它的最小刻度值
2. B.
   溫度計(jì)的玻璃泡應(yīng)全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁
3. C.
   溫度計(jì)玻璃泡浸入被測液體中，應(yīng)立即讀數(shù)
4. D.
   讀數(shù)時(shí)玻璃泡要留在被測液體中，視線要與溫度計(jì)中的液面相平

在“使用溫度計(jì)測量液體的溫度”的活動(dòng)課中，有以下三個(gè)場景：

場景一：A組的其中一個(gè)同學(xué)隨便選取了一支溫度計(jì)，在測量過程中同組的另一同學(xué)發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)的液柱上升得很快，差不多上升到玻璃管頂。于是大喊：“快把溫度計(jì)取出來，不然……�！钡珳y量的同學(xué)還來不及把溫度計(jì)從液體中取出來，溫度計(jì)卻已經(jīng)“砰”的一聲脹破了。

場景二：B組的其中一個(gè)同學(xué)將溫度計(jì)的玻璃泡碰到容器底和容器壁。同組的同學(xué)告訴他：“要小心點(diǎn)，不然會(huì)損壞溫度計(jì)的。”話音剛落，溫度計(jì)的玻璃泡就損壞了。

場景三：C組同學(xué)在讀溫度計(jì)的示數(shù)時(shí)，有的仰視來讀，有的俯視來讀，還有的將溫度計(jì)從液體中取出來讀數(shù)，結(jié)果他們測出的溫度值都不相同。他們感到奇怪：同一杯水，溫度為什么會(huì)不一樣了。

請你結(jié)合自己在課堂上做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的體驗(yàn)，分析總結(jié)一下，應(yīng)如何正確使用溫度計(jì)。

在使用溫度計(jì)測量液體溫度時(shí)，以下做法中不正確的是

[　　]

A．使用前必須觀察它的量程，認(rèn)清它的刻度值

B．溫度計(jì)的玻璃泡應(yīng)全部浸入被測液體中，不許碰到容器壁和容器底部

C．溫度計(jì)的玻璃泡浸入被測液體后，應(yīng)該立即讀數(shù)

D．讀數(shù)時(shí)不要把溫度計(jì)拿出來，視線一定要與溫度計(jì)中的液面相平

A.觀察溫度計(jì)的液面是否不再上升

B.選用量程合適的溫度計(jì)

C.估計(jì)被測液體的溫度

D.讀出溫度計(jì)的示數(shù)并做好記錄

E.使溫度計(jì)的玻璃泡全部浸沒在被測液體中，并稍候一會(huì)兒