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如圖所示,木塊的長度為__         __cm。


A.3.30
B.5.30
C.5.3
D.3.3
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

下表是重慶一中某實驗小組所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗記錄:
實驗次數(shù)
接觸面的材料
壓力F/N
摩擦力f摩/N

木塊與木板
8
l.6

木塊與木板
12
 

木塊與毛巾
12
5.0
(1)組員小明突發(fā)奇想,用刻度尺測出了木塊的長度,如圖7所示,木塊的長為    cm。
(2)實驗時,將木塊置于水平桌面上,用彈簧測力計水平向右拉動木塊,使其作  運動。
(3)在②實驗中,彈簧測力計示數(shù)如圖8所示,請將彈簧測力計的示數(shù)填在表格空白處。
(4)分析比較序號①與②的實驗數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是        。( 2分)
(5)分析比較序號 的實驗數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:壓力相同時,接觸面越粗糙,摩擦力越大。

(6)上述研究方法叫“控制變量法”,下列實驗中沒有用到此方法的是    ( 2分)
A.探究電壓、電流與電阻的關(guān)系;B.探究電流做功與哪些因素有關(guān);
C.探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律;D.研究影響電磁鐵磁性強弱的因素

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究彈性勢能的大小跟哪些因素有關(guān)時,小明提出了如下猜想:

猜想一:彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān);

猜想二:彈性勢能的大小是彈簧的材料有關(guān)。

為此,小明選用材料不同的兩根彈簧A和B(長度和粗細都相同),小球、木塊和長刻度尺一件,設(shè)計了如圖22所示的實驗裝置進行探究。實驗中,木塊起始位置相同.最后得出以下實驗記錄表.

實驗次數(shù)

使用的彈簧

被壓縮后彈簧的長度/cm

木塊移動的距離

彈簧A

5

S1

彈簧A

8

S2

彈簧B

5

S3

彈簧B

8

S4

(1)由于彈性勢能的大小不便用儀器測量,本實驗把彈性勢能的大小轉(zhuǎn)換為測量木塊移動的距離,這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法.下列實驗中用到此方法的是  _ _  (填序號).

①探究“杠桿的平衡條件”②溫度測量中用溫度計中液面的升降表示物體的冷熱程度

(2)請將探究猜想一的方案補充完整:

①將彈簧A、小球、木塊按如圖22所示安裝好;

②壓縮彈簧,使其長度為5cm.放手后,小球被彈出,推動木塊移動了一段距離S1

③壓縮彈簧,使其長度為_  _ cm.放手后,小球被彈出,推動木塊移動一段距離   。

④比較分析實驗數(shù)據(jù)_ __    ,得出結(jié)論。

(3)彈簧將小球彈開的過程中,是彈簧的彈性勢能轉(zhuǎn)化成小球的_   __ 能。

(4)為了探究猜想二,可選用試驗次數(shù)②和_    __ 的數(shù)據(jù)進行比較分析,若_   __ ,說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究彈性勢能的大小跟哪些因素有關(guān)時,小明提出了如下猜想:

猜想一:彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān);
猜想二:彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān).
為此,小明選用材料不同的兩根彈簧A和B(長度和粗細相同)、小球、木塊和長刻度尺各一,設(shè)計了如圖所示的實驗裝置進行探究。實驗中,木塊起始位置相同。最后得出以下實驗記錄表。

實驗次數(shù)

使用的彈簧

被壓縮后彈簧的長度/cm

木塊移動的距離

彈簧A

4

S1

彈簧A

7

S2

彈簧B

4

S3

彈簧B

7

S4

(1)由于彈性勢能的大小不便用儀器測量,本實驗把彈性勢能的大小轉(zhuǎn)換為測量木塊移動的距離,這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法。請舉出一個在熱學(xué)探究中用轉(zhuǎn)換法的實例:                      。

(2)請將探究猜想一的方案補充完整.
a、將彈簧A、小球、木塊按如圖所示安裝好;
b、壓縮彈簧,使其長度為4cm.放手后,小球被彈出,推動木塊移動了一段距S1
c、壓縮彈簧,使其長度為 8cm.放手后,小球被彈出,推動木塊移動了一段距離 ;S2

d、比較分析實驗數(shù)據(jù)    S1和S2,得出結(jié)論。
(3)為了探究猜想二,可選用實驗次數(shù)②和_____④的數(shù)據(jù)進行比較分析,若    ,說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān)。

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