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圖是探究“阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響”的過程。用同一小車從同一斜面的同一高度滑下,使它在材料不同的平面上運(yùn)動(dòng),第一次連接斜面的水平木板上鋪上毛巾;第二次水平木板上鋪上棉布;第三次小車直接滑到水平木板上。結(jié)果,小車分別停止住不同位置上,則:
根據(jù)圖中情景可以判斷以下說法正確的是

A.①是假設(shè),②③是實(shí)驗(yàn)事實(shí),④是實(shí)驗(yàn)推論
B.①②③④都是實(shí)驗(yàn)事實(shí)
C.①②是實(shí)驗(yàn)事實(shí),③④是實(shí)驗(yàn)推論
D.①②③是實(shí)驗(yàn)事實(shí),④是實(shí)驗(yàn)推論
D
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

圖是探究“阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響”的過程.
(1)根據(jù)圖中情景可以判斷以下說法正確的是
D
D

A.①是假設(shè),②③是實(shí)驗(yàn)事實(shí),④是實(shí)驗(yàn)推論
B.①②③④都是實(shí)驗(yàn)事實(shí)
C.①②是實(shí)驗(yàn)事實(shí),③④是實(shí)驗(yàn)推論
D.①②③是實(shí)驗(yàn)事實(shí),④是實(shí)驗(yàn)推論
(2)每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下,目的是
使小車滑到斜面的底端時(shí)有相同的速度
使小車滑到斜面的底端時(shí)有相同的速度
記下小車最終停在水平面上的位置.可知小車受到的阻力越小,小車運(yùn)動(dòng)的路程越
遠(yuǎn)
遠(yuǎn)
.其中運(yùn)動(dòng)的小車在木板上最終停下來,是因?yàn)樾≤囋谒椒较蛏鲜?!--BA-->
非平衡力
非平衡力
(選填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”).

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科目:初中物理 來源:0116 月考題 題型:探究題

圖是探究“阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響”的過程。用同一小車從同一斜面的同一高度滑下,使它在材料不同的平面上運(yùn)動(dòng),第一次連接斜面的水平木板上鋪上毛巾;第二次水平木板上鋪上棉布;第三次小車直接滑到水平木板上。結(jié)果,小車分別停止住不同位置上,則:
 
(1)根據(jù)圖中情景可以判斷以下說法正確的是
[     ]
A.①是假設(shè),②③是實(shí)驗(yàn)事實(shí),④是實(shí)驗(yàn)推論
B.①②③④都是實(shí)驗(yàn)事實(shí)
C.①②是實(shí)驗(yàn)事實(shí),③④是實(shí)驗(yàn)推論
D.①②③是實(shí)驗(yàn)事實(shí),④是實(shí)驗(yàn)推論
(2)每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下,是為了                ;這種研究問題的方法叫               。
(3)小車在不同平面上通過的距離不等,這表明                                                   ;
(4)由實(shí)驗(yàn)得到的推理是                                                                                      。

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科目:初中物理 來源: 題型:

22、如圖是探究“阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響”的過程.用同一小車從同一斜面的同一高度滑下,使它在材料不同的平面上運(yùn)動(dòng),第一次連接斜面的水平木板上鋪上毛巾;第二次水平木板上鋪上棉布;第三次小車直接滑到水平木板上.結(jié)果,小車分別停止住不同位置上,則:

(1)根據(jù)圖中情景可以判斷以下說法正確的是
D

A.①是假設(shè),②③是實(shí)驗(yàn)事實(shí),④是實(shí)驗(yàn)推論;
B.①②③④都是實(shí)驗(yàn)事實(shí);
C.①②是實(shí)驗(yàn)事實(shí),③④是實(shí)驗(yàn)推論;
D.①②③是實(shí)驗(yàn)事實(shí),④是實(shí)驗(yàn)推論.
(2)每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下,是為了
讓小車到達(dá)斜面底端的速度相同
;這種研究問題的方法叫
控制變量法

(2)小車在不同平面上通過的距離不等,這表明
小車所受的阻力越小,小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)

(3)由實(shí)驗(yàn)得到的推理是
物體不受力,將一直勻速直線運(yùn)動(dòng)下去

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科目:初中物理 來源: 題型:

25、如圖是探究“阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響”的過程.
(1)根據(jù)圖中情景可以判斷以下說法正確的是(
D

A.①是假設(shè),②③是實(shí)驗(yàn)事實(shí),④是實(shí)驗(yàn)推論
B.①②③④都是實(shí)驗(yàn)事實(shí)
C.①②是實(shí)驗(yàn)事實(shí),③④是實(shí)驗(yàn)推論
D.①②③是實(shí)驗(yàn)事實(shí),④是實(shí)驗(yàn)推論
(2)每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下,記下小車最終停在水平面上的位置.可知小車受到的阻力越小,小車運(yùn)動(dòng)的路程越
遠(yuǎn)
.其中運(yùn)動(dòng)的小車在木板上最終停下來,是因?yàn)樾≤囋谒椒较蛏鲜?div id="uwcuigq" class="quizPutTag">非平衡力
(選填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”).
(3)若用木塊代替小車再探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”,還需要添加的器材是長方體木塊、鉤碼和
彈簧測力計(jì)

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是探究“阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響”的過程.
(1)根據(jù)圖①②③④中情景可以判斷的是
①②③
①②③
實(shí)驗(yàn)事實(shí),
是實(shí)驗(yàn)推論.
(2)每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下,記下小車最終停在水平面上的位置.可知小車受到的阻力越小,小車運(yùn)動(dòng)的路程越
遠(yuǎn)
遠(yuǎn)
.其中運(yùn)動(dòng)的小車在木板上最終停下來,是因?yàn)樾≤囋谒椒较蛏鲜?!--BA-->
非平衡力
非平衡力
(平衡力/非平衡力/不受力).
(3)若用木塊代替小車再探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”,還需要添加的器材是長方體木塊、鉤碼和
彈簧測力計(jì)
彈簧測力計(jì)

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科目:初中物理 來源: 題型:

甲圖是探究“阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置;乙圖是探究“物體的動(dòng)能與質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置,兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都要控制物體從同一高度自由下滑,這是為了保證物體到達(dá)水平面開始端的
速度
速度
相同,在下滑的過程中物體的動(dòng)能將
增大
增大
(選填“增大”、“減小”或“不變”).

在探究“阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)中,測量小車在三種水平表面上滑行的距離,結(jié)果記錄在下表中.
接觸面 毛巾 棉布 木板
阻力的大小 較大
小車運(yùn)動(dòng)的距離s/cm 18.30 26.83 40.24
(1)分析表中內(nèi)容可知:水平面越光滑,小車受到的阻力越
,小車前進(jìn)的距離就越

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推理可得:若接觸面完全光滑,且軌道足夠長,小車將一直做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng).可見,力不是使物體運(yùn)動(dòng)的原因,力是
改變
改變
物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因.
(3)小麗同學(xué)通過上面的探究學(xué)習(xí)了解到的知識(shí),思考了一個(gè)問題:當(dāng)自己蕩秋千運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí),如果自己受到的力全部消失,自己將會(huì)處于怎樣的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)呢?她做出了以下猜想,你認(rèn)為其中正確的是
D
D
.(圖中的黑點(diǎn)表示小麗同學(xué))

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科目:初中物理 來源: 題型:

右圖是探究“阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響”的過程.
(1)根據(jù)圖中情景可以判斷以下說法正確的是:
D
D

A.①是假設(shè),②③是實(shí)驗(yàn)事實(shí),④是實(shí)驗(yàn)推論  
B.①②③④都是實(shí)驗(yàn)事實(shí)
C.①②是實(shí)驗(yàn)事實(shí),③④是實(shí)驗(yàn)推論         
D.①②③是實(shí)驗(yàn)事實(shí),④是實(shí)驗(yàn)推論
(2)每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下,記下小車最終停在水平面上的位置.可知小車受到的阻力越小,小車運(yùn)動(dòng)的路程越
遠(yuǎn)
遠(yuǎn)
.其中運(yùn)動(dòng)的小車在木板上最終停下來,是因?yàn)樾≤囋谒椒较蛏鲜?!--BA-->
非平衡力
非平衡力
(選填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是探究“阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響”的過程.
(1)根據(jù)圖中情景可以判斷以下說法正確的是
D
D

A.①是假設(shè),②③是實(shí)驗(yàn)事實(shí),④是實(shí)驗(yàn)推論
B.①②③④都是實(shí)驗(yàn)事實(shí)
C.①②是實(shí)驗(yàn)事實(shí),③④是實(shí)驗(yàn)推論
D.①②③是實(shí)驗(yàn)事實(shí),④是實(shí)驗(yàn)推論
(2)每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下,記下小車最終停在水平面上的位置.可知小車受到的阻力越小,小車運(yùn)動(dòng)的路程越
.其中運(yùn)動(dòng)的小車在木板上最終停下來,是因?yàn)樾≤囋谒椒较蛏鲜?!--BA-->
非平衡力
非平衡力
(選填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”).
(3)進(jìn)一步推理可知,若水平面絕對光滑(即小車不受摩擦力),則小車會(huì)在水平面上做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng).

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是探究“阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖.
(1)請你設(shè)計(jì)出填寫實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格.
(2)其實(shí)驗(yàn)過程用到了許多科學(xué)方法.
①怎樣控制小車在水平面上開始滑行時(shí)的速度相等呢?方法是:把小車放在
在同一斜面的同一位置,由靜止開始下滑的方法
在同一斜面的同一位置,由靜止開始下滑的方法

②怎樣反映“阻力”對“物體運(yùn)動(dòng)的影響”?方法是:比較小車
小車滑行距離的遠(yuǎn)近
小車滑行距離的遠(yuǎn)近

(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:
表面越粗糙,滑行距離越近;表面越光滑,滑行距離越遠(yuǎn)
表面越粗糙,滑行距離越近;表面越光滑,滑行距離越遠(yuǎn)
得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:
小車受到的阻力越小,速度減小得越慢
小車受到的阻力越小,速度減小得越慢
進(jìn)一步
推理
推理
可知:
如果表面絕對光滑時(shí),小車將不受摩擦力,將永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去,即做勻速直線運(yùn)動(dòng)
如果表面絕對光滑時(shí),小車將不受摩擦力,將永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去,即做勻速直線運(yùn)動(dòng)

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科目:初中物理 來源: 題型:

圖是探究“阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響”的過程,
(1)實(shí)驗(yàn)中,每次都讓小車從斜面的同一高度處由靜止開始下滑,是為了使小車滑到斜面底端時(shí)具有相同的
速度
速度

(2)通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析可知,平面越光滑,小車的運(yùn)動(dòng)速度改變的越
(選填“快”或“慢”).
(3)通過進(jìn)一步推理可知:運(yùn)動(dòng)的物體如果不受力,將會(huì)
做勻速直線運(yùn)動(dòng)
做勻速直線運(yùn)動(dòng)

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