| 圖各電路中都使用了滑動(dòng)變阻器。閉合開關(guān)后,當(dāng)滑片P向左滑動(dòng)時(shí),電流表示數(shù)變大的電路是: |
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科目:初中物理 來源:北京期中題 題型:單選題
科目:初中物理 來源: 題型:
兩個(gè)小組在實(shí)驗(yàn)室分別做兩個(gè)電學(xué)實(shí)
驗(yàn),可選器材有:干電池兩節(jié),開關(guān)、滑動(dòng)變阻器(標(biāo)有“”字樣)、電流表(,兩個(gè)量程)、電壓表(,兩個(gè)量程)各一個(gè),導(dǎo)線若干。
小組一用圖8甲所示的實(shí)驗(yàn)電路,測量一個(gè)標(biāo)有“2.5 V”字樣的小燈泡的額定功率。
(1)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表的示數(shù)都較小,小燈泡不發(fā)光,其原因可能是( )
A.燈泡短路
B.燈泡斷路
C.滑動(dòng)變阻器斷路 D.滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值較大
(2)調(diào)節(jié)滑片的位置,當(dāng)電壓表示數(shù)為時(shí),電流表示數(shù)如圖8乙所示,則該燈泡的額定功率是 W。
小組二連接了與小組一相似的電路,但用一個(gè)的電阻替換了燈泡,實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖怯梅卜y該電阻的阻值。
(3
)請(qǐng)?jiān)趫D9中用筆畫線將電路連接完整。![]()
(4)小組二在完成實(shí)驗(yàn)后
,組員小宇想嘗試測量從家里帶來的一只電阻的阻值(約).他們使用現(xiàn)有器材,仍用伏安法進(jìn)行測量,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)太小,無法準(zhǔn)確讀出電流大小,沒能測出。
他們經(jīng)過討論后,向老師借了一只最大阻值為的滑動(dòng)變阻器(標(biāo)有“”字樣),用以下方案測出了。
①按圖10連接電路,閉合開關(guān),移動(dòng)滑片至端,記下電壓表示數(shù);
②移動(dòng)滑片至端,記下電壓表示數(shù);
③計(jì)算出: (用字母、、表示).
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,設(shè)電源電壓保持12V不變,小燈泡標(biāo)有“3V 1.5W”的字樣,電流表的量程是0~0.6A,滑動(dòng)變阻器的規(guī)格是“50Ω 1A”,為了保證電路各元件都能安全使用,則滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值至少是_______Ω,在滑片移動(dòng)過程中,整個(gè)電路消耗的最大功率是______W。
科目:初中物理 來源: 題型:
在“測量小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn)中,電源電壓保持不變,小燈泡的額定電壓為2.5V
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⑴電路接通后,小明發(fā)現(xiàn)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片使其接入電路的電阻減小時(shí),電壓表的示數(shù)也變小了,你認(rèn)為電路連接中存在的錯(cuò)誤是 。 而小東連接好電路開始實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,電流表和電壓表的示數(shù)都不變化,這是因?yàn)?nbsp; 。
⑵改正電路后,小明將測得的數(shù)據(jù)及計(jì)算結(jié)果填在下面的表格中:
| 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物理量 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 電壓U/V | 2.5 | 2.0 | 1.5 | 1.0 |
| 電流I/A | 0.30 | 0.26 | 0.22 | 0.20 |
| 電阻R/Ω |
| 7.7 | 6.8 | 5.0 |
小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為 Ω(保留一位小數(shù))。
(3)分析表中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻是變化的,這說明 。這種現(xiàn)象在生活中也也有體現(xiàn),例如家里的白熾燈在剛開燈的瞬間,燈絲 (選填“容易”或“不容易”)燒掉。
(4)小明還想測出一段電爐絲的電阻值,可是在連接電路時(shí)發(fā)現(xiàn)電流表已被燒壞;請(qǐng)你利用現(xiàn)有器材(電壓未知的電源、量程合適的電壓表、最大阻值為20Ω的滑動(dòng)變阻器、開關(guān)各一個(gè),導(dǎo)線若干),幫助小明設(shè)計(jì)一個(gè)不移動(dòng)電壓表就能測出這段電爐絲阻值的電路。把你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖畫在虛線框內(nèi)(電爐絲的符號(hào)為:(“
”)。
科目:初中物理 來源: 題型:
| 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物理量 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 電壓U/V | 2.5 | 2.0 | 1.5 | 1.0 |
| 電流I/A | 0.30 | 0.26 | 0.22 | 0.20 |
| 電阻R/Ω | | 7.7 | 6.8 | 5.0 |
科目:初中物理 來源:2009-2010學(xué)年江蘇省初二第二學(xué)期期中物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
在“測量小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn)中,電源電壓保持不變,小燈泡的額定電壓為2.5V
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⑴電路接通后,小明發(fā)現(xiàn)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片使其接入電路的電阻減小時(shí),電壓表的示數(shù)也變小了,你認(rèn)為電路連接中存在的錯(cuò)誤是 。 而小東連接好電路開始實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,電流表和電壓表的示數(shù)都不變化,這是因?yàn)?nbsp; 。
⑵改正電路后,小明將測得的數(shù)據(jù)及計(jì)算結(jié)果填在下面的表格中:
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實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物理量 |
1 |
2 |
3 |
4 |
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電壓U/V |
2.5 |
2.0 |
1.5 |
1.0 |
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電流I/A |
0.30 |
0.26 |
0.22 |
0.20 |
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電阻R/Ω |
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7.7 |
6.8 |
5.0 |
小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為 Ω(保留一位小數(shù))。
(3)分析表中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻是變化的,這說明 。這種現(xiàn)象在生活中也也有體現(xiàn),例如家里的白熾燈在剛開燈的瞬間,燈絲 (選填“容易”或“不容易”)燒掉。
(4)小明還想測出一段電爐絲的電阻值,可是在連接電路時(shí)發(fā)現(xiàn)電流表已被燒壞;請(qǐng)你利用現(xiàn)有器材(電壓未知的電源、量程合適的電壓表、最大阻值為20Ω的滑動(dòng)變阻器、開關(guān)各一個(gè),導(dǎo)線若干),幫助小明設(shè)計(jì)一個(gè)不移動(dòng)電壓表就能測出這段電爐絲阻值的電路。把你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖畫在虛線框內(nèi)(電爐絲的符號(hào)為:(“
”)。
科目:初中物理 來源:北京模擬題 題型:實(shí)驗(yàn)題
科目:初中物理 來源: 題型:
甲、乙兩位同學(xué)分別做“用電流表、電壓測電阻”和“測定小燈泡的功率”的實(shí)驗(yàn)。他們使用的電源電壓相同且不變,選用的滑動(dòng)變阻器上都標(biāo)有“20W 2A”字樣,待測小燈上標(biāo)有“2.5V 0.3A”。兩位同學(xué)分別把待測電阻和小燈接入如圖14所示電路的M、N兩點(diǎn)之間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。閉合電鍵S,滑動(dòng)變阻器的滑片在最大阻值處,他們各自記錄電壓表、電流表的示數(shù)在表一、表二的序號(hào)1中。接著他們繼續(xù)實(shí)驗(yàn),又記錄兩組數(shù)據(jù)在表格中,其中乙同學(xué)在讀取序號(hào)3的數(shù)據(jù)時(shí),滑動(dòng)變阻器的滑片在阻值最小處。他們分別對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了計(jì)算,如兩表中最后一列所示。
表一(甲同學(xué))
物理量 序號(hào) | 電壓 (伏) | 電流 (安) | |
1 | 0.9 | 0.18 | 0.162 |
2 | 2.5 | 0.3 | |
3 | 3 | 0.32 |
表二(乙同學(xué))
物理量 序號(hào) | 電壓 (伏) | 電流 (安) | |
1 | 0.15 | 10.0 | |
2 | 2.5 | 0.24 | 10.4 |
3 | 0.44 |
(1)甲同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)是____________________實(shí)驗(yàn)。
(2)請(qǐng)將表一、表二中的欄目和數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。
科目:初中物理 來源: 題型:
用“伏安法測電阻”的實(shí)驗(yàn)中,老師提供了以下器材:幾節(jié)干電池做電源、已知阻值的電阻R01個(gè)、最大阻值為50Ω的滑動(dòng)變阻器1個(gè)、被測電阻Rx,開關(guān)2個(gè),電壓表和電流表各1只、導(dǎo)線若干。實(shí)驗(yàn)前老師啟發(fā)同學(xué)們,為了使測定的電阻值更精確,采用多次測量取平均值的方法。甲、乙、丙、丁四個(gè)小組分別設(shè)計(jì)了以下可測電阻Rx的四個(gè)方案(如圖21),依據(jù)實(shí)驗(yàn)方案回答:
圖21 |
(1)實(shí)驗(yàn)中測得下表所示數(shù)據(jù),此數(shù)據(jù)是 小組測量的。
(2)乙小組在實(shí)驗(yàn)中閉合開關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)幾乎為零,而電壓表的示數(shù)等于電源電壓。則該電路的故障可能為 。
(3)在丁小組實(shí)驗(yàn)過程中,閉合開關(guān)S和S1,電流表和電壓表的示數(shù)如圖22所示,則電阻Rx兩端電壓是 V,電阻的阻值是 Ω。
次數(shù) 物理量 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
電壓U/V | 1.5 | 3 | 4.5 | 6 | 7.5 |
電流I/A | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 |
|
A B C D
(4)甲小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)電壓表不能正常使用,于是撤去電壓表設(shè)計(jì)了以下4種方案。其中不能測出Rx的方案是 只填字母)。
如果S、S1都閉合時(shí),電流表示數(shù)為I1,閉合S、斷開S1時(shí),電流表示數(shù)為I2,則電阻的表達(dá)式RX=RL(I1-I2)I2為方案 (只填字母)的測量結(jié)果。
科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解
隨著人們生活水平的不斷提高,各種小汽車已經(jīng)走進(jìn)我們的家庭。仔細(xì)觀察和思考,可以發(fā)現(xiàn)小汽車的一些設(shè)計(jì)和使用過程中的許多現(xiàn)象都與物理知識(shí)有關(guān),請(qǐng)你用學(xué)過的物理知識(shí)解答下面的問題:
(1)小汽車的外形設(shè)計(jì)成流線型(如圖6所示),當(dāng)小汽車在水平路面上高速行駛時(shí)對(duì)路面的壓力比靜止時(shí) (選填“增大”、“減小”或“不變”),其原因是 !
(2)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí),缸體的溫度很高,為確保發(fā)動(dòng)機(jī)正常工作,需對(duì)缸體進(jìn)行冷卻。汽車發(fā)動(dòng)機(jī)常用水作為冷卻劑,這主要利用了水的 的特性。若汽車的水箱中裝有10kg水,當(dāng)水溫升高50℃時(shí)吸收的熱量是 J[ c水=4.2×103J/(kg·oC)]。
(3)你還發(fā)現(xiàn)小汽車的哪些設(shè)計(jì)和使用過程中的哪些現(xiàn)象與物理知識(shí)有關(guān)?試舉一例(要求寫出設(shè)計(jì)或現(xiàn)象,以及所涉及的物理知識(shí))。
示例:設(shè)計(jì)或現(xiàn)象:高速行駛的汽車急剎車后還要滑行一段距離。
涉及的物理知識(shí):物體具有慣性。
設(shè)計(jì)或現(xiàn)象: 。
涉及的物理知識(shí): 。
(4)“五·一”期間,小明一家開車外出旅游,途中看到如圖7所示的限速牌。小明用了10min的時(shí)間通過了這段10km長的限速路段,請(qǐng)你通過計(jì)算說明他超速了嗎?近期,我國又加大了對(duì)超速和酒后駕車的查處力度。請(qǐng)你寫一句相關(guān)的警示語,以提醒司機(jī)朋友一定要按交通法規(guī)駕車。
(5)圖8為某小汽車測定油箱內(nèi)油量的電路原理圖。其中: Rx為壓力傳感器,它的電阻值隨受到壓力的變化而變化,阻值隨壓力變化的關(guān)系如圖9所示;表A為油量表,它實(shí)質(zhì)是一只電流表,油箱內(nèi)油量的變化通過電流表示數(shù)的變化顯示出來; R0是阻值為5Ω的定值電阻;電源電壓恒為15V;油箱位于壓力傳感器Rx上,空油箱重50N。若電流表的量程為0~ 0.6A,該油箱加滿油時(shí),指針恰好指示最大刻度,求:
①此時(shí), R0兩端的電壓是多少? Rx的阻值是多少?
②油箱最多能儲(chǔ)油多少升?(1升=1dm3) (取g=10N/kg、ρ汽油=0.7×103kg/m3)
(6)小汽車給人們帶來諸多方便,但也造成了一些負(fù)面影響,如能源消耗、尾氣污染、噪聲污染、交通阻塞等。請(qǐng)你從可持續(xù)發(fā)展的角度,就如何減小汽車的負(fù)面影響,提出一條合理化建議: 。
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圖6
圖7
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圖8
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圖9
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