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杠桿的平衡條件是_______               ，若作用在杠桿上的動力為100 N，動力臂與阻力臂之比為5：1，則杠桿平衡時所受阻力為______        N。

A.F1l1=F2l2，500
B.F1l2=F2l1，500
C.F1l2=F2l1，100
D.F1l1=F2l2，100
A
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相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

杠桿的平衡條件是
F1L1=F2L2
F1L1=F2L2
，若作用在杠桿上的動力為100N，動力臂與阻力臂之比為5：4則杠桿平衡時所受阻力為
125
125
N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

杠桿在動力F1和阻力F2的作用下正好平衡，F(xiàn)1大于F2，下列說法正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

杠桿在動力F1和阻力F2的作用下正好平衡，F(xiàn)1大于F2，下列說法正確的是（　�。�
A．若將F1和F2的大小都增加1N，其他條件不變，杠桿仍然平衡
B．若將F1和F2的大小都增加1N，要使杠桿仍然平衡，必須使動力臂減小
C．若將F1和F2的大小都增加1N，要使杠桿仍然平衡，必須使動力臂增加
D．若將F1和F2的大小都增加1倍，要使杠桿仍然平衡，必須使動力臂減小

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科目：初中物理 來源：2010-2011學年山東省臨沂市臨沭縣青云中心中學八年級（下）期末物理試卷（二）（解析版） 題型：選擇題

杠桿在動力F1和阻力F2的作用下正好平衡，F(xiàn)1大于F2，下列說法正確的是（ ）
A．若將F1和F2的大小都增加1N，其他條件不變，杠桿仍然平衡
B．若將F1和F2的大小都增加1N，要使杠桿仍然平衡，必須使動力臂減小
C．若將F1和F2的大小都增加1N，要使杠桿仍然平衡，必須使動力臂增加
D．若將F1和F2的大小都增加1倍，要使杠桿仍然平衡，必須使動力臂減小

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

杠桿在動力F1和阻力F2的作用下正好平衡，F(xiàn)1大于F2，下列說法正確的是


  1. A.
    若將F1和F2的大小都增加1N，其他條件不變，杠桿仍然平衡
  2. B.
    若將F1和F2的大小都增加1N，要使杠桿仍然平衡，必須使動力臂減小
  3. C.
    若將F1和F2的大小都增加1N，要使杠桿仍然平衡，必須使動力臂增加
  4. D.
    若將F1和F2的大小都增加1倍，要使杠桿仍然平衡，必須使動力臂減小

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科目：初中物理 來源：同步題 題型：填空題

杠桿的平衡條件是_______               ，若作用在杠桿上的動力為100 N，動力臂與阻力臂之比為5：1，則杠桿平衡時所受阻力為______        N。

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科目：初中物理 來源： 題型：

做杠桿平衡實驗時；
（1）在掛鉤碼前，先要調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡．
（2）在調(diào)節(jié)杠桿平衡時，若杠桿的右端向上翹起，這時應(yīng)該調(diào)節(jié)左端的螺母往
右
右
移動或右端的螺母往
右
右
移動，才能達到平衡．（填“左”或“右”）
（3）某人在調(diào)節(jié)好杠桿平衡后，用彈簧秤和鉤碼來驗證杠桿平衡條件F1×L1=F2×L2．他把實驗數(shù)據(jù)分別填入下面表格內(nèi)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)
F1×L1≠F2×L2
F1×L1≠F2×L2
，這說明了該同學在實驗中之的錯誤是
拉力與杠桿不垂直
拉力與杠桿不垂直
，以至造成
拉力力臂不等于支點到拉力作用點的距離
拉力力臂不等于支點到拉力作用點的距離

實驗序號 動力（F1）
（牛）		 動力臂（l1）
（厘米）		 阻力（F2）
（牛）		 阻力臂（l2）
（厘米）
1 4.4 2 2 4
2 8.9 4 2 4
3 13.2 6 2 4

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科目：初中物理 來源： 題型：

學完杠桿平衡條件后，他們從書中看到科學世界中的一篇報道：在杭州動物園，一位物理老師用彈簧秤“稱”出了一頭大象的重，如圖所示，他動用了吊車、鐵籠和一根長10m的槽鋼，長的槽鋼實質(zhì)是一個
省力
省力
杠桿．
（1）整個稱象過程運用了物理學中的
杠桿平衡
杠桿平衡
原理．
（2）吊車、槽鋼、鐵籠和彈簧秤的組合其實就是一把巨型桿秤，彈簧秤起了
秤砣
秤砣
的作用．
（3）若測力計的拉力為動力F1，請你在圖中畫出動力臂L1及阻力F2的示意圖．
（4）吊車的吊鉤在棒上的固定處距測力計一端的距離為9.9m，距系鐵籠處的距離為9cm，當棒處于水平平衡時彈簧秤的示數(shù)為200N，若不計棒及鐵籠的重，則該大象質(zhì)量約為多少噸？

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科目：初中物理 來源： 題型：

探究杠桿的平衡條件實驗
（1）調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在
水平
水平
位置平衡，若杠桿在使用前發(fā)現(xiàn)左端低、右端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿的平衡螺母向
右
右
調(diào)節(jié)；
（2）如圖所示，杠桿每格都是等距離，當在A點掛4個鉤碼時，你應(yīng)該如何操作才能使杠桿重新平衡？（實驗時有10個相同的鉤碼供你使用）
方法①：
在2處掛6個鉤碼
在2處掛6個鉤碼
；
方法②：
在3處掛4個鉤碼
在3處掛4個鉤碼
．
（3）經(jīng)過多次實驗，用F1、F2、L1和L2分別表示動力、阻力、動力臂和阻力臂，可得出杠桿平衡條件為：
F1L1=F2L2
F1L1=F2L2
；
（4）多次實驗的目的是：
獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
．

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科目：初中物理 來源：2009-2010學年山東省青島市九年級（上）期末物理試卷（一）（解析版） 題型：解答題

學完杠桿平衡條件后，他們從書中看到科學世界中的一篇報道：在杭州動物園，一位物理老師用彈簧秤“稱”出了一頭大象的重，如圖所示，他動用了吊車、鐵籠和一根長10m的槽鋼，長的槽鋼實質(zhì)是一個______杠桿．
（1）整個稱象過程運用了物理學中的______原理．
（2）吊車、槽鋼、鐵籠和彈簧秤的組合其實就是一把巨型桿秤，彈簧秤起了______的作用．
（3）若測力計的拉力為動力F1，請你在圖中畫出動力臂L1及阻力F2的示意圖．
（4）吊車的吊鉤在棒上的固定處距測力計一端的距離為9.9m，距系鐵籠處的距離為9cm，當棒處于水平平衡時彈簧秤的示數(shù)為200N，若不計棒及鐵籠的重，則該大象質(zhì)量約為多少噸？

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