科目：初中生物 來源：2012-2013學(xué)年甘肅省白銀市靖遠(yuǎn)縣雙龍中學(xué)八年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解
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| A．（黃球與黃球組合） | 24 | 27 | 25 | 21 | 28 | 30 | 19 |
| B．（黃球與白球組合） | 26 | 23 | 25 | 29 | 22 | 20 | 31（1）白球模擬的生殖細(xì)胞是 精子 精子 （填“精子”或“卵細(xì)胞”）．黃球模擬的生殖細(xì)胞中古有X X 件染色體．（填“X”或“Y”）．（2）為使實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確可靠，應(yīng)如何處理以上數(shù)據(jù)： 求全班7組的平均值或求全班7組的數(shù)據(jù)總和 求全班7組的平均值或求全班7組的數(shù)據(jù)總和 ．（3）從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，得出的結(jié)論是：生男生女的機(jī)會(huì) 均等（相同） 均等（相同） ．（4）有些人為了滿足生男或生女的愿望，懷孕期間請(qǐng)醫(yī)生對(duì)胎兒進(jìn)行性別鑒定，決定取舍．你對(duì)這種做法的看法是什么？ 這種做法不好．人們單純追求男孩或女孩，將會(huì)打破生育的自然規(guī)律，導(dǎo)致人類社會(huì)性別比例失調(diào)，影響社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展 這種做法不好．人們單純追求男孩或女孩，將會(huì)打破生育的自然規(guī)律，導(dǎo)致人類社會(huì)性別比例失調(diào)，影響社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展 ．（5）在此探究實(shí)驗(yàn)過程中，從甲、乙兩桶取出的球組合后并記錄下來要放回原桶中，最主要的目的是 B B A．保證樣本數(shù)目足夠大 B．確保袋內(nèi)兩種小球的比例為1：1 C．保證雄雌生殖細(xì)胞的數(shù)量相等 D．保證雄雌生殖細(xì)胞能夠互相結(jié)合． 科目：初中生物 來源： 題型： （2010?惠安縣質(zhì)檢）同學(xué)們知道自己是怎樣來到這個(gè)世界的嗎？請(qǐng)回答： （1）每個(gè)人發(fā)育的起點(diǎn)都是受精卵，精、卵細(xì)胞是在母體的 輸卵管 輸卵管 中結(jié)合成受精卵．（2）父親（XY）能產(chǎn)生兩種類型的精子，分別含X性染色體或Y性染色體，而母親（XX）只能產(chǎn)生一種含 X X 性染色體類型的卵細(xì)胞．若含X性染色體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合，受精卵將發(fā)育成女性 女性 （填“女性”或“男性”）．可見生男生女決定于父親精子的類型．（3）胎兒在母體的 子宮 子宮 內(nèi)發(fā)育，所需氧氣和養(yǎng)料通過胎盤 胎盤 和臍帶從母體獲得．科目：初中生物 來源： 題型：單選題 關(guān)于人體細(xì)胞的X染色體和Y染色體，下列敘述哪一項(xiàng)不正確？
科目：初中生物 來源： 題型：解答題 同學(xué)們知道自己是怎樣來到這個(gè)世界的嗎？請(qǐng)回答： |
