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法國科學(xué)家阿爾貝·費爾和德國科學(xué)家彼得·格林貝格爾由于發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻 (GMR) 效應(yīng),榮獲了2007年諾貝爾物理學(xué)獎。如圖是研究巨磁電阻特性的原理示意圖。實驗發(fā)現(xiàn),當(dāng)閉合S1、S2后使滑片P向左滑動過程中,指示燈明顯變亮,則下列說法正確的是


A.電磁鐵右端為N極
B.滑片P向左滑動過程中電磁鐵的磁性減弱
C.巨磁電阻的阻值隨磁場的增強(qiáng)而明顯增大
D.巨磁電阻的阻值隨磁場的增強(qiáng)而明顯減小
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

法國科學(xué)家阿爾貝?費爾和德國科學(xué)家彼得?格林貝格爾由于發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻(GMR)效應(yīng),榮獲了諾貝爾物理學(xué)獎.小明同學(xué)設(shè)計了如圖所示的電路,來研究巨磁電阻的大小與有無磁場的關(guān)系.請分析回答:
精英家教網(wǎng)
(1)斷開S1,閉合S2,移動滑動變阻器R2的滑片,測得兩電表的四組數(shù)據(jù)如下表所示.由此可知,無磁場時GMR的電阻大小為
 
 歐;
實驗序號 1 2 3 4
U/伏 1.00 1.25 2.00 2.50
I/安 2×10-3 2.5×10-3 4×10-3 5×10-3
再閉合S1和S2,保持風(fēng)滑片位置不變,移動滑動變阻器R2的滑片,測得兩電表的四組數(shù)據(jù)如下表所示,可計算出有磁場時GMR的電阻大;
實驗序號 1 2 3 4
U/伏 0.45 0.91 1.50 1.79
I/安 0.3×10-3 0.6×10-3 1×10-3 1.2×10-3
(2)通過上述實驗,得出的結(jié)論是
 
;
(3)利用小明同學(xué)設(shè)計的電路并保持原有器材不變,你還可以進(jìn)一步研究與巨磁電阻大小有關(guān)的問題是
 

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)法國科學(xué)家阿爾貝?費爾和德國科學(xué)家彼得?格林貝格爾由于發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻(GMR)效應(yīng),榮獲了2007年諾貝爾物理學(xué)獎.小明設(shè)計了如圖所示電路,用通電螺線管產(chǎn)生的磁場研究巨磁電阻性質(zhì),實驗步驟、實驗中觀察到的現(xiàn)象和部分實驗數(shù)據(jù)如下:
A.?dāng)嚅_S1,閉合S2,移動滑動變阻器R2滑片,測量不加磁場時GMR的電阻,兩電表讀數(shù)如下表所示,
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通電螺線管的右端是
 
極,不加磁場時GMR的電阻值為
 
Ω;

B.保持R2滑片位置不動,閉合S1、S2,將R1的滑片移到不同位置,記錄兩表讀數(shù)如下表.
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根據(jù)上述實驗寫出巨磁電阻性質(zhì):
 

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科目:初中物理 來源: 題型:

法國科學(xué)家阿爾貝?費爾和德國科學(xué)家彼得?格林貝格爾由于發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻(GMR)效應(yīng),榮獲了2007年諾貝爾物理學(xué)獎.如圖是研究巨磁電阻特性的原理示意圖.實驗發(fā)現(xiàn),當(dāng)閉合S1、S2后,使滑片P向左滑動過程中,指示燈明顯變亮.描述上述過程有如下說法:
①滑片P向左滑動過程中電磁鐵的磁性增強(qiáng)
②滑片P向左滑動過程中電磁鐵的磁性減弱
③巨磁電阻的阻值隨磁場的增強(qiáng)而明顯增大
④巨磁電阻的阻值隨磁場的增強(qiáng)而明顯減小
其中說法正確的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

法國科學(xué)家阿爾貝?費爾和德國科學(xué)家彼得?格林貝格爾由于發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻(GMR)效應(yīng),榮獲了諾貝爾物理學(xué)獎.小明所在的“杰出”小組設(shè)計了如圖所示的電路,來研究巨磁電阻的大小與有無磁場的關(guān)系.請分析回答:
(1)斷開S1,閉合S2,移動滑動變阻器R2的滑片,測得兩電表的四組數(shù)據(jù)如下表所示.由此可知,無磁場時GMR的電阻大小為
500
500
Ω;
實驗序號 1 2 3 4
U/V 1.00 1.25 2.00 2.50
I/mA 2 2.5 4 5
(2)再閉合S1和S2,保持R1滑片位置不變,移動滑動變阻器R2的滑片,測得兩電表的四組數(shù)據(jù)如下表所示,可計算出有磁場時GMR的電阻大。
實驗序號 1 2 3 4
U/V 0.45 0.91 1.50 1.79
I/mA 0.3 0.6 1 1.2
通過上述實驗,得出的結(jié)論是
巨磁電阻的大小與磁場有關(guān)
巨磁電阻的大小與磁場有關(guān)
;
(3)得出結(jié)論后,激發(fā)了同學(xué)們的探究熱情,他們利用剛才設(shè)計的電路并保持原有器材不變,進(jìn)一步探究“巨磁電阻大小與磁場強(qiáng)弱是否有關(guān)”他們接著應(yīng)進(jìn)行的操作是:
閉合S1和S2,保持R2滑片位置不變,移動滑動變阻器R1的滑片,測得兩電流表的示數(shù)
閉合S1和S2,保持R2滑片位置不變,移動滑動變阻器R1的滑片,測得兩電流表的示數(shù)

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科目:初中物理 來源: 題型:

法國科學(xué)家阿爾貝·費爾和德國科學(xué)家彼得·格林貝爾由于發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻(GMR)效應(yīng),榮獲了2007年諾貝爾物理學(xué)獎。如圖是研究巨磁電阻特性的原理示意圖。實驗發(fā)現(xiàn),當(dāng)閉合S1、S2后使滑片P向左滑動過程是中指示燈明顯變亮,則下列說法正確的是( 。

 A、電磁鐵右端為N極

 B、滑片P向左滑動過程中電磁鐵的磁性減弱

 C、巨磁電阻的阻值磁場的增強(qiáng)而明顯減小

 D、巨磁電阻的阻值隨磁場的增強(qiáng)而明顯增大

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

法國科學(xué)家阿爾貝·費爾和德國科學(xué)家彼得·格林貝爾由于發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻(GMR)效應(yīng),榮獲了2007年諾貝爾物理學(xué)獎。如圖是研究巨磁電阻特性的原理示意圖。實驗發(fā)現(xiàn),當(dāng)閉合S1、S2后使滑片P向左滑動過程是中指示燈明顯變亮,則下列說法正確的是( 。
A.電磁鐵右端為N極
B.滑片P向左滑動過程中電磁鐵的磁性減弱
C.巨磁電阻的阻值磁場的增強(qiáng)而明顯減小
D.巨磁電阻的阻值隨磁場的增強(qiáng)而明顯增大

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科目:初中物理 來源:2011-2012年山東聊城市八年級下學(xué)期期末考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

法國科學(xué)家阿爾貝·費爾和德國科學(xué)家彼得·格林貝格爾由于發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻 (GMR)效應(yīng),榮獲了2007年諾貝爾物理學(xué)獎。如圖是研究巨磁電阻特性的原理示意圖。實驗發(fā)現(xiàn),當(dāng)閉合S1、S2后使滑片P向左滑動過程中,指示燈明顯變亮,則下列說法正確的是   (    )

A.電磁鐵右端為N極

B.滑片P向左滑動過程中電磁鐵的磁性減弱

C.巨磁電阻的阻值隨磁場的增強(qiáng)而明顯減小

D.巨磁電阻的阻值隨磁場的增強(qiáng)而明顯增大

 

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科目:初中物理 來源:2012屆仙師中學(xué)九年級下學(xué)期第一次月考考試物理卷 題型:選擇題

法國科學(xué)家阿爾貝·費爾和德國科學(xué)家彼得·格林貝爾由于發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻(GMR)效應(yīng),榮獲了2007年諾貝爾物理學(xué)獎。如圖是研究巨磁電阻特性的原理示意圖。實驗發(fā)現(xiàn),當(dāng)閉合S1、S2后使滑片P向左滑動過程是中指示燈明顯變亮,則下列說法正確的是( 。

 A、電磁鐵右端為N極

 B、滑片P向左滑動過程中電磁鐵的磁性減弱

 C、巨磁電阻的阻值磁場的增強(qiáng)而明顯減小

 D、巨磁電阻的阻值隨磁場的增強(qiáng)而明顯增大

 

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

法國科學(xué)家阿爾貝?費爾和德國科學(xué)家彼得?格林貝格爾由于發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻(GMR)效應(yīng),榮獲了諾貝爾物理學(xué)獎。小明設(shè)計了如圖所示的電路,來研究巨磁電阻的大小與有無磁場的關(guān)系。請分析回答:
(1)斷開S1,閉合S2,移動滑動變阻器R2的滑片,測得兩電表的四組數(shù)據(jù)如下表所示。由此可知,無磁場時GMR的電阻大小為       歐;再閉合S1和S2,保持R1滑片位置不變,移動滑動變阻器R2的滑片,測得兩電表的四組數(shù)據(jù)如下表所示,可計算出有磁場時GMR的電阻大;

實驗序號
1
2
3
4
U/伏
1.00
1.25
2.00
2.50
I/安
2×10-3
2.5×10-3
4×10-3
5×10-3
 
(2)通過比較上述兩次實驗,得出的結(jié)論是       ;
(3)利用上述的電路并保持原有器材不變,你還可以進(jìn)一步研究與巨磁電阻大小有關(guān)的問題是        。

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

法國科學(xué)家阿爾貝?費爾和德國科學(xué)家彼得?格林貝格爾由于發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻(GMR)效應(yīng),榮獲了2007年諾貝爾物理學(xué)獎.小明設(shè)計了如圖所示電路,用通電螺線管產(chǎn)生的磁場研究巨磁電阻性質(zhì),實驗步驟、實驗中觀察到的現(xiàn)象和部分實驗數(shù)據(jù)如下:
A.?dāng)嚅_S1,閉合S2,移動滑動變阻器R2滑片,測量不加磁場時GMR的電阻,兩電表讀數(shù)如表所示:
實驗序號1234
U/V1.001.302.002.60
I/mA2.002.504.005.00
B.保持R2滑片位置不動,將R1的滑片移到某一位置,閉合S1、S2,記錄兩表讀數(shù),再將電源E1反向連接,兩表讀數(shù)不變.
C.保持步驟B中R2滑片位置不動,將R1的滑片移到另一位置,重復(fù)步驟B三次.
D.閉合S1、S2,保持R2滑片位置不動,向左移動R1滑片,電流表的示數(shù)變小.
實驗序號12345
U/V0.450.911.501.792.71
I/mA0.601.001.201.80
E.閉合S1、S2,保持R1滑片位置不動,向下移動R2滑片,兩表讀數(shù)如表所示(序號1的電流如圖所示):
完成以下問題:
(1)步驟A中,閉合S2前變阻器R2滑片應(yīng)置于________(上/下)端,由步驟A中數(shù)據(jù)計算不加磁場時GMR的電阻值為________Ω;(注意電流的單位)
(2)步驟B是為了研究磁場的________(強(qiáng)弱/方向/強(qiáng)弱和方向)對巨磁電阻的影響;步驟E中電流表的讀數(shù)是________
mA;
(3)在物理實驗中,通常要進(jìn)行多次實驗,步驟C中小明將B再重復(fù)了三次.以下實驗中與本步驟重復(fù)目的相同的是________;
A.測量小燈泡功率的實驗中,測量不同電壓下的實際功率
B.探究杠桿的平衡條件時,多測量幾組數(shù)據(jù)得出結(jié)論
C.測量課本長度時要測量三次取平均值
(4)根據(jù)上述實驗寫出巨磁電阻性質(zhì):
a.________;
b.________.(只要寫兩條)

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同步練習(xí)冊答案