| 如圖所示在演示聲音是由物體振動產(chǎn)生的實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，小球被多次彈開。在此實驗中，小球的作用是 |
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A．使音叉的振動盡快停下來 B．使音叉的微小振動放大，便于觀察 C．使音叉的振動時間盡可能延長，便于觀察 D．使聲波多次反射形成回聲 |
科目：初中物理 來源：2011-2012年江蘇省無錫市惠山區(qū)五校八年級上學(xué)期聯(lián)考物理卷 題型：選擇題
在演示聲音是由物體的振動發(fā)生的實驗中（如右圖所示），
將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的泡沫塑料球，球被多次
彈開．在此實驗中，泡沫塑料球的作用是（ ）
A.使音叉的振動盡快停下來
B.使音叉的振動時間延長
C.將音叉的微小振動放大，便于觀察
D.使聲波多次反射，形成回聲
科目：初中物理 來源： 題型：
在演示聲音是由物體的振動發(fā)生的實驗中（如右圖所示），
將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的泡沫塑料球，球被多次
彈開．在此實驗中，泡沫塑料球的作用是（ ）
A.使音叉的振動盡快停下來
B.使音叉的振動時間延長
C.將音叉的微小振動放大，便于觀察
D.使聲波多次反射，形成回聲
科目：初中物理 來源：江蘇省無錫市惠山區(qū)五校2011－2012學(xué)年八年級上學(xué)期聯(lián)考物理試題 題型：013
在演示聲音是由物體的振動發(fā)生的實驗中(如下圖所示)，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的泡沫塑料球，球被多次彈開．在此實驗中，泡沫塑料球的作用是
使音叉的振動盡快停下來
使音叉的振動時間延長
將音叉的微小振動放大，便于觀察
使聲波多次反射，形成回聲
科目：初中物理 來源： 題型：
科目：初中物理 來源： 題型：
如圖所示，在演示聲音是由物體振動引起的實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，小球被多次彈開．在此實驗中小球的作用是把音叉的微小振動放大，便于觀察．這個實驗用到的研究物理問題的方法是科目：初中物理 來源： 題型：
如圖所示，在演示“聲音是由物體振動引起”的實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，小球被多次彈開，在此實驗中，小球的作用是科目：初中物理 來源： 題型：
如圖所示，在演示聲音是由物體振動引起的實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，小球被多次彈開．在此實駐中小球的作用是科目：初中物理 來源：2011-2012學(xué)年安徽省蕪湖市無為縣八年級上學(xué)期期中測試物理試卷（帶解析） 題型：單選題
如圖所示，在演示聲音是由物體振動而產(chǎn)生的實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線的輕質(zhì)小球，球被多次彈開，在此實驗中小球的作用是( )
| A．使音叉的振動盡快停下來 |
| B．把音叉的微小振動放大，便于觀察 |
| C．使音叉的振動時間延長 |
| D．使聲波多次反射形成回聲 |
科目：初中物理 來源：2011-2012學(xué)年安徽省蕪湖市無為縣八年級上學(xué)期期中測試物理試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖所示，在演示聲音是由物體振動而產(chǎn)生的實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線的輕質(zhì)小球，球被多次彈開，在此實驗中小球的作用是( )
A．使音叉的振動盡快停下來
B．把音叉的微小振動放大，便于觀察
C．使音叉的振動時間延長
D．使聲波多次反射形成回聲
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如圖所示，在演示聲音是由物體振動引起的實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，小球被多次彈開．在此實驗中小球的作用是（ ）