31、下圖是人體部分生理活動示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中的a生理過程叫 。
(2)圖中的b、c生理過程是通過 實現(xiàn)的;組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳通過 作用進入血液。
(3)二氧化碳?xì)怏w能將石灰水變渾濁。某同學(xué)為了驗證b、c那種氣體含有較多的二氧化碳,設(shè)計了下列實驗。
取甲、乙二支試管。在試管中加入等量的澄清的石灰水,用洗耳球(一種吹氣用的工具)向甲試管里吹入空氣。用吸管向乙試管里吹入人呼出的氣體,觀察發(fā)生的觀察并記錄。
①該同學(xué)應(yīng)作出的假設(shè)是
②根據(jù)假設(shè),在甲、乙兩支試管內(nèi)會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?說明理由。
③該同學(xué)的實驗中,為設(shè)計甲試管的目的是
(4)西紅柿、辣椒等果蔬中富含維生素C,經(jīng)常食用可以有效防治 病。
31、(1)吸收
(2)呼吸 擴散作用
(3)①人體呼出氣體c中二氧化碳含量較多
②甲不變渾濁,乙變渾濁。人體呼出氣體C中含有較多的二氧化碳,空氣b中二氧化碳含量低
③作為對照實驗


科目:初中生物 來源: 題型:
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下圖是人體部分生理活動示意圖,請據(jù)圖回答:
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(1)人體攝入的蛋白質(zhì)分解成 后,才能通過小腸的a過程進入血液運往全身。如果一邊吞咽食物一邊說笑,會導(dǎo)致食物誤入氣管,這是因為吞咽時 來不及蓋住喉口。
(2)血管②中的血液流經(jīng)腎臟時,經(jīng)過腎小球和腎小囊壁的 作用后,②血液中的 減少。
(3)某人患肺炎后,醫(yī)生在其上肢靜脈注射消炎藥,藥物到達(dá)肺部至少要經(jīng)過圖中A腔 次。
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(5分)下圖是人體部分生理活動示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:![]()
(1)食物中的蛋白質(zhì)進入B系統(tǒng)后在 部開始被消化,最終在小腸內(nèi)被消化成 。
(2)氧氣進入人體后,最終在 處被利用。與①相比,②中的 氣體增多。
(3)當(dāng) 發(fā)生病變而通透性增高時,C中就會出現(xiàn)紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)。
科目:初中生物 來源: 題型:
下圖是人體部分生理活動示意圖,請據(jù)圖回答
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(1)人體攝入的蛋白質(zhì)分解成 后,才能通過小腸的a過程進入血液運往全身。如果一邊吞咽食物一邊說笑,會導(dǎo)致食物誤入氣管,這是因為吞咽時 來不及蓋住喉口。
(2)血管②中的血液流經(jīng)腎臟時,經(jīng)過腎小球和腎小囊壁的 作用后,②血液中的代謝廢物如 減少。
(3)某人患肺炎后,醫(yī)生在其上肢靜脈注射消炎藥,藥物到達(dá)肺部至少要經(jīng)過圖中A腔
次。
科目:初中生物 來源:2012屆湖北省荊門市中考生物模擬試卷(一)(帶解析) 題型:填空題
下圖是人體部分生理活動示意圖,請據(jù)圖回答![]()
(1)人體攝入的蛋白質(zhì)分解成 后,才能通過小腸的a過程進入血液運往全身。如果一邊吞咽食物一邊說笑,會導(dǎo)致食物誤入氣管,這是因為吞咽時 來不及蓋住喉口。
(2)血管②中的血液流經(jīng)腎臟時,經(jīng)過腎小球和腎小囊壁的 作用后,②血液中的代謝廢物如 減少。
(3)某人患肺炎后,醫(yī)生在其上肢靜脈注射消炎藥,藥物到達(dá)肺部至少要經(jīng)過圖中A腔
次。
科目:初中生物 來源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東淄博卷)生物 題型:填空題
(5分)下圖是人體部分生理活動示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:![]()
(1)食物中的蛋白質(zhì)進入B系統(tǒng)后在 部開始被消化,最終在小腸內(nèi)被消化成 。
(2)氧氣進入人體后,最終在 處被利用。與①相比,②中的 氣體增多。
(3)當(dāng) 發(fā)生病變而通透性增高時,C中就會出現(xiàn)紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)。
科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年安徽省桐城二中七年級下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖是人體部分生理活動示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:(5分)![]()
(1)圖中的a生理過程叫是 。
(2)圖中的b、c生理過程是通過是 實現(xiàn)的;組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳通過是 作用進入血液。
(3)消化道中參與消化蛋白質(zhì)的消化液有是
。
(4)西紅柿、辣椒等果蔬中富含維生素C,經(jīng)常食用可以有效防治
病。
科目:初中生物 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南益陽卷)生物(帶解析) 題型:綜合題
(6分)下圖是人體部分生理活動示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。![]()
(1)A系統(tǒng)的動力器官是心臟,右側(cè)示意圖表示心臟的工作狀態(tài)是 。
(2)B系統(tǒng)與C系統(tǒng)共有的器官是 ;B系統(tǒng)中,在肺泡與其外面包繞的 之間進行氣體交換。
(3)C系統(tǒng)中消化和吸收的主要部位是 。
(4)D系統(tǒng)中腎臟是形成尿液的器官,尿液經(jīng)輸尿管流入 暫時儲存。
(5)人體各系統(tǒng)能協(xié)調(diào)配合,主要靠神經(jīng)調(diào)節(jié),也受到 調(diào)節(jié)的影響。
科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東濰坊四縣市聯(lián)考初一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖是人體部分生理活動示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:![]()
(1)食物中的蛋白質(zhì)進入B系統(tǒng)后在 部開始被消化,最終在小腸內(nèi)被消化成 。
(2)氧氣進入人體后,最終在 處被利用。與①相比,②中的 氣體增多。
(3)當(dāng) 發(fā)生病變而通透性增高時,C中就會出現(xiàn)紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)。
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