圖甲是測量標(biāo)有“2.5V”字樣的小燈泡電功率的電路圖

（1）連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于狀態(tài)，滑動變阻器的滑片應(yīng)移到最（左/右）端；
（2）在實驗中，靜菲同學(xué)正確連接電路并規(guī)范操作實驗，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，為了找出燈泡不亮的具體原因，接下來最應(yīng)該進行的具體操作是；
（3）在排除問題后，當(dāng)電壓表示數(shù)為2.5V時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，是A，由此可得，該小燈泡的額定電功率為W；
（4）實驗中志乾同學(xué)的電流表損壞了，老師告訴他已經(jīng)沒有電流表可換，而給了他一個已知阻值為R的定值電阻和若干個開關(guān)，志乾重新設(shè)計了如圖丙所示的電路，測量小燈泡的額定功率．請你幫他補全實驗步驟和表達式：①按照電路圖正確連接電路；②斷開開關(guān)S₂，閉合開關(guān)S、S₁，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使得；③保持滑片位置不動，斷開開關(guān)S₁，閉合開關(guān)S、S₂，記下電壓表的時數(shù)為U₂；則測得小燈泡額定功率的表達式為P=（電源電壓未知）；
（5）志乾經(jīng)過進一步的實驗發(fā)現(xiàn)，小燈泡燈絲電阻隨溫度的升高而增大，他還想比較以下兩種情況下燈泡實際電功率的大小關(guān)系：①燈泡實際電壓為額定電壓一半時的實際電功率P₁；②燈泡實際電流為額定電流的一半時的實際電功率P₂；利用所學(xué)物理知識請你幫他比較出P₁與P₂之間正確關(guān)系應(yīng)該為：P₁P₂（大于/小于/等于）．
（6）若用阻值分別為10Ω、20Ω、30Ω定值電阻分別代替圖甲中的小燈泡，還可以完成“探究電流與電阻關(guān)系”實驗，實驗過程中始終保持電壓表示數(shù)為3V，為能完成探究，則滑動變阻器最大阻值至少為Ω（設(shè)此時電源電壓為6V且恒定不變）．

小明和小楠同學(xué)想測量一個定值電阻的阻值．
（1）如圖1甲是他倆設(shè)計的實驗電路，請你依照圖甲用筆畫線代替導(dǎo)線在圖1乙中將沒有連接完的實物電路補充完整，并要求滑動變阻器向左移動時電流表示數(shù)變大．
（2）小明連接完電路后，閉合開關(guān)，燈泡不發(fā)光，觀察電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，請你分析故障原因：．
（3）若小明同學(xué)在做實驗時，移動滑片的位置，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變大時，電壓表示數(shù)卻變小，你分析一下產(chǎn)生這個現(xiàn)象的原因是．
（4）小楠連接好電路后，進行了實驗，但是由于小楠同學(xué)的疏忽，做完實驗后才發(fā)現(xiàn)，把測量的電流值都寫在草稿紙上而忘了填入記錄表格中．請你幫助小楠同學(xué)把記錄在草稿紙上的電流值填入表中．

實驗次數(shù)	1	2	3
電壓U/V	1.0	1.8	2.5
電流I/A	0.17 0.17	0.30 0.30	0.42 0.42

（5）完成上述實驗后，小楠同學(xué)想用原電路測量一個額定電壓為2.5V的小燈泡的電阻．他用燈泡替換了電阻，按同一電路連接好最后一根導(dǎo)線，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光，并很快熄滅，檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確，請你找出實驗中操作不當(dāng)之處①
②（寫出一種即可）．
（6）小楠同學(xué)排除故障后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，測得五組實驗數(shù)據(jù)如下表所示：

實驗次數(shù)	電壓表讀數(shù)/V	電流表讀數(shù)/A	燈泡電阻/Ω	燈泡電阻的平均值/Ω
1	0.5	0.16	3.13	R= 3.13+5.00+5.56+6.25+7.35 5 =5.46
2	1.0	0.20	5.00
3	1.5	0.27	5.56
4	2.0	0.32	6.25
5	2.5	0.34	7.35

a．根據(jù)上述表格，計算出小燈泡的額定功率是W．
b．你認為她的表格設(shè)計合理嗎？ 為什么？
c．根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)，小楠畫出小燈泡的電流隨其兩端電壓變化的關(guān)系曲線，如圖2，由圖可知燈泡電阻的變化規(guī)律是．

在“研究電磁鐵”的實驗中：
（1）所用的實驗器材是一個線圈匝數(shù)可變的電磁鐵、電源、開關(guān)、滑動變阻器、導(dǎo)線、和一小堆大頭針．
（2）在實驗中，通過觀察通電時電磁鐵的多少來判斷電磁鐵磁性的強弱．
（3）在研究電磁鐵磁性的強弱跟線圈匝數(shù)的關(guān)系時，增加通電線圈匝數(shù)的同時，還必須注意調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片的位置，使保持不變．
為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，小麗同學(xué)作出以下猜想：
猜想A：電磁鐵通電時有磁性，斷電時沒有磁性
猜想B：通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強
猜想C：外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多．它的磁性越強
為了檢驗上述猜想是否正確，小麗所在實驗小組通過交流與合作設(shè)計了以下實驗方案：
用漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡單的電磁鐵，如圖所示的a、b、c、d為實驗中觀察到的四種情況．根據(jù)小麗的猜想和實驗，完成下面填空．
①通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同，來判定它的不同．
②通過比較兩種情況，可以驗證猜想A是正確的．
③通過比較兩種情況，可以驗證猜想B是正確的．
④通過比較d中甲、乙兩電磁鐵，發(fā)現(xiàn)猜想C不全面，應(yīng)補充．

下面是小明同學(xué)測量不規(guī)則金屬塊密度的實驗步驟：
A．在量筒中倒入適當(dāng)?shù)乃�，測出水的體積V₁；
B．用細線將金屬塊拴好輕輕放入量筒內(nèi)，使它完全浸沒在水中，測出水和金屬塊的總體積V₂；
C．將金屬塊放在天平的右盤，用天平稱出金屬塊的質(zhì)量m．
D．計算金屬塊的密度ρ；
（1）上面的實驗操作過程中關(guān)于儀器的使用，______步驟有明顯的操作錯誤．
（2）在糾正操作錯誤后，小明仍然按照上述步驟的順序進行實驗，測量金屬塊的質(zhì)量時，當(dāng)右盤有50g的砝碼、5g的砝碼各一個，游碼的位置如圖甲所示時，天平平衡，金屬塊的質(zhì)量為______g．
（3）用細線系住金屬塊放入盛有48mL水的量筒中，水面到達的位置如圖乙所示，則金屬塊的密度為______kg/m³，采用上述步驟測出的金屬塊密度乙真實值相比______（選填“偏大”、“偏小”或“準(zhǔn)確”）．