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多選
如圖所示,物體M懸浮在水中,水對物體M豎直向下的壓力為F1,豎直向上的壓力為F2。則下列選項(xiàng)正確的是


A.F1大于F2 
B.F1與F2是一對平衡力
C.F1與F2的合力方向豎直向上 
D.F1與F2的合力大小等于物體M的重力大小
CD
請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

在做“測滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們測得如圖所示(a)、(b)兩個(gè)滑輪組的機(jī)械效率不同,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如右表格所示.
次數(shù)
物理量
1 2 3
鉤碼重G/N 4 4 6
鉤碼上升高度h/m 0.1 0.1 0.1
繩端拉力F/N 1.8 1.4 2.4
繩端移動(dòng)距離s/m 0.3 0.5 0.3
機(jī)械效率η 74% 83.3%
(1)分析表中數(shù)據(jù)可得出實(shí)驗(yàn)3是用
(a)
(a)
圖做的實(shí)驗(yàn).請?jiān)诒碇锌瞻滋幪钌锨‘?dāng)?shù)臄?shù)據(jù).
(2)比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的數(shù)據(jù)可得出:使用不同的滑輪組
提起物體的重
提起物體的重
相同時(shí),動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多,滑輪組的機(jī)械效率

(3)比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)3可得出:使用同一滑輪組,
增加提起物體的重
增加提起物體的重
,可以提高滑輪組的機(jī)械效率.
(4)在“測滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,如果沒有刻度尺,對于圖(b)所示滑輪組,只要測出鉤碼重為G,然后拉動(dòng)彈簧測力計(jì),使鉤碼
勻速
勻速
(選填“勻速”或“變速”)上升,從彈簧測力計(jì)讀出拉力值F,就可算出η=
G
5F
G
5F

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明在測量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中,所用裝置如圖所示,實(shí)驗(yàn)中每個(gè)鉤碼重
2N,測得的數(shù)據(jù)如下表:
物理量

實(shí)驗(yàn)次數(shù)
鉤碼總重G/N 鉤碼上升的高度h/m 測力計(jì)示數(shù)F/N 測力計(jì)移動(dòng)距離s/m 機(jī)械效率η
1 4 0.1 1.8 0.3
2 6 0.1 2.4 0.3 83%
3 4 0.1 1.4 0.5 57%
4 4 0.2 1.4 1.0 57%
(1)在實(shí)驗(yàn)中,測繩端拉力F 時(shí),應(yīng)盡量豎直向上
勻速
勻速
拉動(dòng)彈簧測力計(jì)且在拉動(dòng)過程中讀數(shù).
(2)第1次實(shí)驗(yàn)測得的機(jī)械效率為
74%
74%
.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
(3)分析表中數(shù)據(jù)可知:第2次實(shí)驗(yàn)是用
b
b
圖做的;第4次實(shí)驗(yàn)是用
c
c
圖做的.(選填“a”、“b”或“c”)
(4)分析第1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:使用同一滑輪組,
增加物重
增加物重
可以提高滑輪組的機(jī)械效率;分析第1、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:使用不同的滑輪組,提升相同的重物,動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)越多(即動(dòng)滑輪總重越重),滑輪組的機(jī)械效率
越低
越低

(5)分析第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,滑輪組的機(jī)械效率與物體被提升的高度
無關(guān)
無關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“斜面的機(jī)械效率高低與斜面的粗糙程度有什么關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,用沿斜面向上的力F拉動(dòng)小車,使小車從斜面底端勻速運(yùn)動(dòng)到斜面頂端,如圖所示.多次改變斜面的粗糙程度,部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下面的表格中,根據(jù)表格中數(shù)據(jù)回答下列問題:
斜面粗糙程度 物重
G/N
斜面高度h/m 沿斜面拉力F/N 斜面長
S/m
有用功
W/J
總功
W/J
機(jī)械效率η(%)
很粗糙 1 0.5 0.7 1 0.5 0.7 71
較粗糙 1 0.5 0.65 1 0.5 0.65 77
稍粗糙 1 0.5 0.6 1
(1)當(dāng)斜面粗糙程度“稍粗糙”時(shí),做的有用功為
0.5
0.5
J;拉力F做的總功為
0.6
0.6
J:斜面的機(jī)械效率為
83.3
83.3
%(小數(shù)位參照表中相關(guān)數(shù)據(jù)).
(2)通過對上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,可以獲得該實(shí)驗(yàn)探究的初步結(jié)論是:斜面的機(jī)械效率跟斜面的粗糙程度
有關(guān)
有關(guān)
(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”),斜面粗糙程度越小,斜面的機(jī)械效率越
(選填“高”或“低”).
(3)當(dāng)斜面粗糙程度為“很粗糙”時(shí),物體在斜面上運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力是
0.2
0.2
 N.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

27、本題有兩小題:
(1)在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)
①小明的操作如圖所示,其中錯(cuò)誤之處是
溫度計(jì)的液泡與容器底相接觸

②他改正錯(cuò)誤后,當(dāng)水溫上升到84℃時(shí),每隔1min讀一次溫度計(jì)的示數(shù),直到水沸騰3min后停止讀數(shù),其數(shù)據(jù)記錄如下表所示:
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7
溫度/℃ 84 88 96 98 98 98 98
第三次數(shù)據(jù)沒育記錄,當(dāng)時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖所示.該讀數(shù)為
92
℃.分析表格中的數(shù)據(jù).可知水在沸騰過程中需要吸收熱量,溫度
不變

③小華做此實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)無論加熱多長時(shí)間,水始終都不能沸騰,你認(rèn)為原因可能是
實(shí)驗(yàn)火焰太小,水散發(fā)熱量太多,以至于水不能達(dá)到沸點(diǎn)
(寫出一條即可).
(2)為了研究物質(zhì)的某種物理屬性.同學(xué)們找來大小不同的蠟塊和干松木做實(shí)驗(yàn),得到的數(shù)據(jù)如表所示.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 蠟塊 干松木
體積V/cm3 質(zhì)量m/g 體積V/cm3 質(zhì)量m/g
10 9 10 5
20 18 20 10
30 27 30 15
40 36 40 20
①在如圖的方格紙中,用圖線分別把蠟塊和干松木的質(zhì)量隨體積變化的情況表示出來

②分析圖表可知,同種物質(zhì)的不同物體.其質(zhì)量與體積的比值
相同
;不同物質(zhì)的物體其質(zhì)量與體積的比值
不同
 (以上兩格選填“相同”或”不同”).物理學(xué)中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度.初中物理中用比值法定義的物理量還有
速度
(寫一個(gè)即可).
③本實(shí)驗(yàn)測量多組數(shù)據(jù)的目的是
為了尋找規(guī)律

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明在測量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中,所用裝置如圖所示,實(shí)驗(yàn)中每個(gè)鉤碼重2N,測得的數(shù)據(jù)如下表:
物理量


實(shí)驗(yàn)次數(shù)
鉤碼總重
G/N
鉤碼上升的高度h/m 測力計(jì)示數(shù)
F/N
測力計(jì)移動(dòng)距離s/m 機(jī)械交率
η
1 4 0.1 1.8 0.3
2 6 0.1 2.4 0.3 83%
3 4 0.1 1.4 0.5 57%
4 4 0.2 1.4 1.0 57%

(1)在實(shí)驗(yàn)中,測繩端拉力F時(shí),應(yīng)盡量豎直向上
勻速
勻速
拉動(dòng)彈簧測力計(jì)且在拉動(dòng)過程中讀數(shù).
(2)第1次實(shí)驗(yàn)測得的機(jī)械效率為
74%
74%
.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字),若不計(jì)繩重與摩擦,動(dòng)滑輪重為
1.4
1.4
N.
(3)分析表中數(shù)據(jù)可知:第2次實(shí)驗(yàn)是用
b
b
圖做的;第4次實(shí)驗(yàn)是用
c
c
圖做的.(選填“a”、“b”或“c”)
(4)分析第1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:使用同一滑輪組
增加物重
增加物重
可以提高滑輪組的機(jī)械效率;分析第1、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:使用不同的滑輪組,提升相同的重物,動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)越多(即動(dòng)滑輪總重越重),滑輪組的機(jī)械效率
越小
越小

(5)分析第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,滑輪組的機(jī)械效率與物體被提升的高度
無關(guān)
無關(guān)

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同步練習(xí)冊答案