如圖所示，在托里拆利實(shí)驗(yàn)中，要想使玻璃管中的水銀柱長(zhǎng)度增大一些，可采取的辦法是：

請(qǐng)按要求作答：
（1）圖1呈現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明．
（2）如圖2所示是托里拆利實(shí)驗(yàn)，當(dāng)時(shí)的大氣壓強(qiáng)等于mm高水銀柱所產(chǎn)生的壓強(qiáng)．

（3）在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，如果杠桿右側(cè)高左側(cè)低，則可將左側(cè)的平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使其在水平位置平衡．如圖3所示，杠桿上每小格的長(zhǎng)度相等，在A處掛2個(gè)重均為0.5N的鉤碼，在B處用彈簧測(cè)力計(jì)拉杠桿，使其水平平衡．要使彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)最小，彈簧測(cè)力計(jì)的拉力應(yīng)沿方向，此時(shí)讀數(shù)為N．
（4）圖4所示，是探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上．實(shí)驗(yàn)的目的是探究鋼球動(dòng)能的大小與的關(guān)系；實(shí)驗(yàn)時(shí)，是通過(guò)觀察，來(lái)判斷鋼球動(dòng)能的大�。�物理研究方法有許多，如“控制變量法”、“模型法”、“類(lèi)比法”、“轉(zhuǎn)換法”和“等效替代法”等，本實(shí)驗(yàn)利用了控制變量法和．

請(qǐng)按要求作答：
（1）圖1呈現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明______．
（2）如圖2所示是托里拆利實(shí)驗(yàn)，當(dāng)時(shí)的大氣壓強(qiáng)等于______mm高水銀柱所產(chǎn)生的壓強(qiáng)．



（3）在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，如果杠桿右側(cè)高左側(cè)低，則可將左側(cè)的平衡螺母向______（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使其在水平位置平衡．如圖3所示，杠桿上每小格的長(zhǎng)度相等，在A處掛2個(gè)重均為0.5N的鉤碼，在B處用彈簧測(cè)力計(jì)拉杠桿，使其水平平衡．要使彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)最小，彈簧測(cè)力計(jì)的拉力應(yīng)沿______方向，此時(shí)讀數(shù)為_(kāi)_____N．
（4）圖4所示，是探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上．實(shí)驗(yàn)的目的是探究鋼球動(dòng)能的大小與______的關(guān)系；實(shí)驗(yàn)時(shí)，是通過(guò)觀察______，來(lái)判斷鋼球動(dòng)能的大�。�物理研究方法有許多，如“控制變量法”、“模型法”、“類(lèi)比法”、“轉(zhuǎn)換法”和“等效替代法”等，本實(shí)驗(yàn)利用了控制變量法和______．

（1）某同學(xué)按圖A所示的方法測(cè)量液體溫度，其錯(cuò)誤是______．糾正錯(cuò)誤后，溫度計(jì)示數(shù)如圖B所示，則液體溫度為_(kāi)_____℃
（2）物理興趣小組的同學(xué)，在高山上某處做的托里拆利實(shí)驗(yàn)如圖C所示，此處的大氣壓強(qiáng)是______ mm高水銀柱．
（3）用筆畫(huà)線(xiàn)表示導(dǎo)線(xiàn)，將圖D中的電路連線(xiàn)完成．要求：燈泡L₁與L₂并聯(lián)，用電流表測(cè)L₁中的電流．閉合開(kāi)關(guān)后，電流表的指針如圖E所示，則通過(guò)L₁的電流為_(kāi)_____ A．

（2003?廣東）（1）某同學(xué)按圖A所示的方法測(cè)量液體溫度，其錯(cuò)誤是．糾正錯(cuò)誤后，溫度計(jì)示數(shù)如圖B所示，則液體溫度為℃
（2）物理興趣小組的同學(xué)，在高山上某處做的托里拆利實(shí)驗(yàn)如圖C所示，此處的大氣壓強(qiáng)是 mm高水銀柱．
（3）用筆畫(huà)線(xiàn)表示導(dǎo)線(xiàn)，將圖D中的電路連線(xiàn)完成．要求：燈泡L₁與L₂并聯(lián)，用電流表測(cè)L₁中的電流．閉合開(kāi)關(guān)后，電流表的指針如圖E所示，則通過(guò)L₁的電流為 A．