6、人們不恰當?shù)馗深A自然生態(tài)系統(tǒng)，如盲目圍湖造田、開墾草原等，其共同特點是（ ）
A．降低了生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力 B．生物與環(huán)境之間相互聯(lián)系，相互影響
C．生物與環(huán)境之間彼此孤立，互不影響 D．環(huán)境不能制約生物的存在
科目：初中生物 來源： 題型：
| A．降低了生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力 | B．更加促進了生態(tài)系統(tǒng)的平衡 |
| C．使原有的生態(tài)系統(tǒng)得以保持 | D．豐富了生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈 |
科目：初中生物 來源： 題型：
人們不恰當?shù)馗深A自然生態(tài)系統(tǒng)，如盲目圍湖造田、開墾草原和造單純林，其共同特點是（ ）
A、降低了生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力 B、更加促進了生態(tài)系統(tǒng)的平衡
C、使原有的生態(tài)系統(tǒng)得以保持 D、豐富了生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈
科目：初中生物 來源：2012屆浙江省十校八年級下學期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
人們不恰當?shù)馗深A自然生態(tài)系統(tǒng)，如盲目圍湖造田、開墾草原和造單純林，其共同特點是（ ）
A、降低了生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力 B、更加促進了生態(tài)系統(tǒng)的平衡
C、使原有的生態(tài)系統(tǒng)得以保持 D、豐富了生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈
科目：初中生物 來源：青神縣二模 題型：單選題
| A．降低了生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力 |
| B．使原有的生態(tài)系統(tǒng)得以保持 |
| C．更加促進了生態(tài)系統(tǒng)的平衡 |
| D．豐富了生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈 |
科目：初中生物 來源：2011-2012學年天津市武清區(qū)楊村五中七年級（下）周清生物試卷（九）（解析版） 題型：選擇題
科目：初中生物 來源：2011-2012學年天津市武清區(qū)楊村五中七年級（下）周清生物試卷（九）（解析版） 題型：選擇題
科目：初中生物 來源：《3.7.2 人類活動對生物圈的影響》2010年同步練習（解析版） 題型：選擇題
科目：初中生物 來源：《4.7 人類活動對生物圈的影響》2012年單元測試卷（寮步信義學校）（解析版） 題型：選擇題
科目：初中生物 來源：2009-2010學年山東省淄博市淄川區(qū)七年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
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